¿Por qué alguien se especializaría en algo más que un título STEM?

Las otras respuestas son muy buenas y le dan mucho que considerar. ¿Puedo explorar con usted algunas de las suposiciones que le hicieron hacer esa pregunta? Supongo que disfrutas de uno de los campos STIM (nuestra escuela sustituye ‘Informática’ por ‘E’), lo cual es genial. Mientras estudias en una de esas disciplinas, también debes desarrollarte profesionalmente de manera similar a aquellos que se especializan en otros campos. Ningún título es una garantía de empleo, por muchas razones: depende de la persona. Escuché que los estudiantes de biología (que ahora son mayoría en la Facultad de Artes y Ciencias) hablan sobre su insatisfacción con los trabajos disponibles para ellos al graduarse. Esto es algo que no estaban preparados para considerar: que su licenciatura por sí sola no les garantizaría un trabajo que cumpliera con sus expectativas. Si bien pueden obtener un trabajo como asistente de laboratorio, muchos de ellos realmente no tenían afinidad por ese tipo de trabajo. Mientras que aquellos estudiantes que se especializaron en una ciencia y se especializaron en algo que también les interesaba en las artes, las humanidades o las ciencias sociales, también tendieron a desarrollarse proactivamente como profesionales: encontrar diversas pasantías, involucrarse con organizaciones comunitarias y construir una red de conexiones para el presente y el futuro.

La conclusión es que no importa cuál sea su especialidad de pregrado; Es muy importante que uno se dedique al aprendizaje, las pasantías y la creación de redes. Como aquellos que se especializan en negocios han comenzado a entender, no se trata de la especialización; se trata de compromiso, de estar realmente interesado e involucrado para avanzar hacia los próximos pasos en su carrera. A veces, los programas de posgrado están más directamente relacionados con las oportunidades profesionales, pero no suele ser cierto para la mayoría de los programas de pregrado. Entonces, a menos que uno esté realmente interesado y aprecie los tipos de desafíos presentados por las disciplinas STIM, sería importante explorar una variedad más amplia de áreas temáticas como estudiante universitario.

Un ejemplo reciente: un joven estudió en nuestro programa de compromiso político y cívico para obtener un certificado y también estuvo muy involucrado con las actividades co-curriculares del programa. También se especializó en Informática y tuvo dos ciencias menores cuando completó un plan de estudios de medicina (ahora está en una gran escuela de medicina). En el camino, realizó múltiples pasantías para desarrollar sus habilidades para poner en práctica teorías y conocimientos con clientes en entornos clínicos, tanto médicos como tecnológicos al servir para satisfacer las necesidades tecnológicas de las organizaciones comunitarias. De esa manera, sus habilidades de comunicación mejoraron drásticamente porque conscientemente quería desarrollar su efectividad en ese sentido.

Actualmente tenemos una especialización en física en el programa. Descubrió que tomar cursos que lo desafían a desarrollar sus propias habilidades en comunicación y comprender interacciones humanas complejas le da una valiosa dimensión adicional a su trabajo en ciencias y cómo puede aplicar sus habilidades como ciudadano. Esto es mientras realiza un alto nivel de investigación en física: aprecia el estímulo en sus cursos no científicos para pensar fuera de la caja y comprometerse con las incógnitas y la complejidad humana.

Las personas como estas dos me dan esperanza para el futuro, especialmente porque si bien no sabemos exactamente qué trabajos estarán disponibles, sí sabemos que necesitamos comunicadores y estudiantes flexibles, creativos y calificados para resolver los problemas muy complejos que enfrentan los ciudadanos del mundo . Puede encontrar ocho videos cortos de nuestros estudiantes hablando sobre sus propios viajes si busca “PACE Student Spotlights” en el popular sitio de videos.

En la universidad, elegí dos especialidades: biología y filosofía. Cuando la gente preguntaba, respondía: “en realidad solo hay dos preguntas: cómo y por qué”.

“Por qué” es tan importante como “cómo”. Sin mirar los problemas realmente grandes como incinerar personas en campos de concentración o lanzar bombas atómicas sobre las ciudades, podemos ver algo así como un muro que separa a los Estados Unidos de México. El “cómo” es realmente bastante simple; incluso Donald Trump y yo podemos descubrir cómo hacerlo. Pero él no sabe la respuesta a “por qué” y yo sí, o mejor dicho, sé la respuesta a “por qué no”.

A uno de los profesores de nuestro departamento le gusta mostrar este video a sus alumnos en todas las clases de estadísticas sociales:
Resolver problemas sociales con un empujón

En resumen, la tecnología por sí sola no es suficiente para resolver problemas del mundo real. Tenemos que saber mucho sobre el comportamiento humano para ofrecer la solución a todos estos problemas a las personas. Y eso está dentro del ámbito de las ciencias sociales.

Posiblemente porque el tema que les apasiona está fuera de STEM.