Las calificaciones son importantes en la escuela secundaria para ingresar a la universidad. Eso es todo realmente. Una vez que estás en la universidad, tu transcripción de la escuela secundaria realmente no importa. Por supuesto, los hábitos en la escuela secundaria generalmente se transfieren a la universidad.
Las calificaciones no son tan importantes como ser inteligente y usarlo. La inteligencia puede llevarlo más allá del trabajo duro solo si es inteligente y trabajador. Menciono la parte trabajadora, porque la inteligencia por sí sola no es suficiente. Es posible que a la gente no le guste escuchar que la inteligencia utilizada puede llevarlo más allá del trabajo duro solo, pero es cierto. Los galardonados con el Premio Nobel no lograron lo que tenían sin la inteligencia, la creatividad y el arduo trabajo necesarios para convertirse en eminentes en sus campos.
Las calificaciones realmente no significan nada y si vas a una escuela de mierda, una A no es difícil de obtener. Que las calificaciones de alguien sean impresionantes o no depende de la escuela a la que vayas y de lo buenos que sean los académicos de la escuela. Si estás tomando muchas clases AP y te está yendo muy bien, es impresionante. Si se está desempeñando como en el programa IB, ¡eso es impresionante!
Honestamente, sacar buenas notas en la escuela secundaria no me impresiona y no es un gran problema. ¿Por qué? Porque obtener buenas calificaciones significa que eres bueno regurgitando hechos y tal vez burlándote en la escuela. No significa que seas inteligente, no refleja ningún talento creativo, ni habilidades de personas, ni capacidad de liderazgo. Refleja la ética de trabajo (tipo de) y su capacidad para conformarse y soportar un sistema educativo roto. Los niños que hacen mal en la escuela secundaria pueden no ser flojos. Puede que simplemente estén aburridos y quieran hacer otras cosas. Tal vez son demasiado inteligentes o no lo suficientemente inteligentes. Tal vez tienen una discapacidad de aprendizaje no diagnosticada. Tal vez sufren de ansiedad y / o depresión. Ah, y luego están los casos de los estudiantes realmente inteligentes que hacen casi nada y aún obtienen buenas calificaciones. Eso no dice mucho sobre su ética de trabajo, entonces si no están siendo desafiados o tienen que trabajar duro para las calificaciones
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Obtuve un 3.5 en la escuela secundaria, así que no tengo inseguridades sobre mi desempeño en la escuela secundaria. Simplemente odio el sistema educativo estadounidense y nunca fui lo suficientemente desafiado en la escuela. A veces ya conocía el material o podía aprenderlo rápidamente y retenerlo por más tiempo y estaba listo para pasar al cálculo mientras mis otros compañeros apenas terminaban el álgebra 1.
Ahora, no quiero que te hagas una idea equivocada aquí. Las calificaciones son importantes para ingresar a la universidad e importantes para despegar, pero en un nivel fundamental, en realidad no significan nada. No reflejan una comprensión profunda, no reflejan sus habilidades para resolver problemas (tal vez un poco en matemáticas, pero aun así la forma en que enseñan matemáticas en HS me enferma; vea mi respuesta a continuación), no Refleja tu creatividad, habilidades sociales, habilidades de comunicación, etc.
La respuesta de Nick Nuzzo a ¿Qué aspectos fundamentales de las matemáticas no entienden la mayoría de los estudiantes de secundaria estadounidenses?