¿Tengo que enseñar matemáticas para una pasantía pero no soy tan bueno?

Answer 1

A2A

Dominar las matemáticas y poder enseñarlas son dos habilidades diferentes. A tus alumnos no les importará cuáles fueron tus calificaciones. Pueden quedar impresionados si puede responder una pregunta rápidamente, pero eso no necesariamente los ayudará. Lo que sus alumnos necesitan de usted es una presentación comprensible del material y su capacidad para ayudarlos a superar los problemas que tienen para comprender el material.

Haber luchado un poco con las matemáticas usted mismo puede en realidad hacerlo mejor para enseñarlas. Probablemente tuvo que superar algunos malentendidos y bloqueos mentales a medida que lo aprendió. Eso te hará más empático. También puede darle una idea de las dificultades que tienen sus alumnos que un genio natural de las matemáticas no puede entender.

Entonces, abróchese el cinturón y revise el tema mientras prepara sus lecciones. Probablemente encontrarás que eres mejor de lo que piensas. ¡Buena suerte!

Answer 2

Me he encontrado en una situación similar varias veces como maestro sustituto y tutor. Además de las buenas respuestas que David Joyce y Thomas Donahue proporcionaron a continuación, mi enfoque:

• Aprenda todo lo que pueda antes de cada nueva lección o serie. Especialmente si puede comenzar con fuerza, ganará confianza, y también lo harán sus estudiantes. Estoy de acuerdo en que KhanAcademy y PurpleMath son dos recursos excelentes. También busque otros videos de enseñanza sobre su (s) tema (s). Puede usar Khan y videos similares como parte de sus lecciones, haciendo pausas con bastante frecuencia para expandirse en la pizarra, verificar la comprensión y responder preguntas, etc.
• Otro buen sitio web, especialmente si está más interesado en que sus estudiantes realmente aprendan (en comparación con la acumulación y memorización para exámenes estandarizados): Aprender a aprender: abstracción matemática.
• TedEd (Lecciones que vale la pena compartir | TED-Ed es otro excelente video corto + fuente del plan de lección
• Invite a sus hijos a compartir: “¡Aprendamos esto juntos!” Presente un tema y haga que los alumnos compartan lo que ya saben o lo que están relacionados con él (uniendo los conocimientos previos). Salte. Forme a los estudiantes en equipos y enséñeles cómo compartir y colaborar efectivamente (pista: la investigación de Google aprendió que los mejores equipos no tienen un líder real, y todos los miembros del equipo se conocen entre sí a nivel personal, además cada miembro habla y contribuye casi por igual).

Habla el camino, y pronto podrás revertir eso … ¡Puedes hacer esto!

Answer 3

Cuando obtuve mi primer trabajo de tutoría en mi universidad, estaba realmente feliz. Pero pronto me llené de horror. Puedo hablar con la gente, pero tengo problemas al hacerlo. Entonces, ¿cómo voy a ser tutor, y mucho menos seguir hablando con los estudiantes durante horas explicando un concepto?

Afortunadamente, algunos de mis amigos solían acudir a mí en busca de ayuda ya que estábamos tomando la misma clase en ese semestre. Eso ayudó. Como los conocía un poco mejor que los extraños, podría ayudarlos fácilmente.

Me tomó un poco de tiempo, pero comencé a hablar con la gente, explicando conceptos una y otra vez. No es que todo haya ido bien. A veces me estrello y me quemo, pero ese es el punto de distribuir el conocimiento. Aprendemos más cuando enseñamos.

Una vez más, todos comienzan como malos tutores, pero aprenden con el tiempo.

Answer 4

Obtenga un bolígrafo de cuatro colores, revise el material de antemano utilizando este método: la respuesta de Thomas Donahue a Tengo un problema en matemáticas cuando no escribo lo que hice para resolver un problema. ¿Cuál es una buena manera de arreglar esto?

Estas serán sus notas de enseñanza. Los mejores maestros de matemáticas no son los genios de las matemáticas: para ellos, cualquier contenido estándar de clase de matemáticas es tan obvio que sienten que te insultan si te explican demasiado. Los maestros que tuvieron que luchar un poco pueden ponerse en el lugar de los estudiantes y ayudarlos a evitar obstáculos y malentendidos.

Use sitios como este https://www.purplemath.com/modul … o Kahn Academy para buscar cualquier problema que no pueda resolver leyendo el libro.

Answer 5

Intentaré mantener mi consejo breve porque las generalidades son problemáticas. Un consejo que suena triste pero que en realidad me ayudó. Cuando comencé a enseñar, un instructor que tenía algunos años de experiencia me dijo que la primera vez que enseña una nueva materia no tiene idea de cuánto aprenden sus alumnos. El hecho es que es posible que conozca las matemáticas, pero no sabrá la mejor manera de guiar a sus estudiantes hasta que trabaje con estudiantes que luchan con el material. Sin embargo, por muy inexperto que sea, los estudiantes se beneficiarán de una guía comprensiva. Practica tratando de entrar en las cabezas de los estudiantes. Escúchelos y preste atención a lo que están luchando. En mi primer par de años tuve un ciclo de asombro por una pregunta de un estudiante y reflexionándolo durante días o semanas. ¿Qué llevó al estudiante a esta idea errónea? ¿Cómo puedo corregirlo? ¿Cómo puedo ajustar mis lecciones para ayudar a prevenir ese error en el futuro?

El mejor consejo que puedo dar es buscar mentores que conozcan el tema y lo hayan enseñado. Estaré encantado de darle consejos sobre temas específicos. Hay foros en línea para la enseñanza de las matemáticas. Pero sería mejor si hay un maestro maestro en el sitio con usted. Aprovecha ese mentor. Necesitará a alguien que lo ayude a encontrar su estilo de enseñanza.

Ahora dices que solo estás haciendo esto para una pasantía. Las cosas más importantes que necesita para pasar este año son:

1. Una guía de ritmo. ¿Qué secciones debes cubrir cuando? ¿Cuánta flexibilidad tienes?
2. Un pico en las lecciones creadas por al menos uno, preferiblemente más de un instructor experimentado. Está bien pedirles folletos, ejercicios y exámenes. Si enseñan en la misma escuela, tienen una buena idea de en qué nivel están sus estudiantes y cómo guiarlos.

   Obtenga una idea de cómo estructuran su tiempo de clase. ¿Cuánto se gasta en la discusión en clase? ¿Cuánto cuesta el trabajo grupal / práctica en clase?

   ¿Cuáles son sus opciones para las evaluaciones? Desea obtener oportunidades para revisar el trabajo de sus alumnos para poder evaluar dónde están y qué necesitan.

3. Pase mucho tiempo mirando diferentes técnicas y enfoques de instrucción. Ponte en la mente de tus alumnos. Pregúntese cuál es la mejor pedagogía para sus estudiantes. Ofrezca a sus alumnos muchas oportunidades para practicar.

Comience a trabajar en la preparación del curso temprano. Está bien prepararse en exceso la primera semana o dos. Le ayudará a darle confianza. Trate de recibir comentarios de instructores experimentados.

Buena suerte. Supongo que tiene la intención de enseñar algo si no es matemática. Aproveche esta oportunidad para desarrollar su estilo de enseñanza. ¿En qué se diferencia la enseñanza de las matemáticas de enseñar su materia de interés?

Answer 6

No te presiones demasiado. Son algunas clases de secundaria … deberías poder entender estas matemáticas. Si no, siempre puedes mirar en Khan Academy.

Tenga en cuenta que estos estudiantes no conocen sus calificaciones y no es muy importante. Lo importante es la capacidad de explicar los temas de manera clara. Personalmente, no me considero realmente bueno en matemáticas. Cuando me acerco a un problema, siempre me siento una persona estúpida. Resolver un problema es como tratar de salir de la jungla. Intento salir de esta jungla … centímetro a centímetro. Cuando tengo la solución, puedo explicar el problema claramente. ¿Por qué? Porque tuve que convencerme (paso a paso) para resolver el problema. Por lo tanto, incluso si tiene problemas para resolver los problemas, sabrá qué partes de la resolución son difíciles.

Siempre trato de tener en cuenta que tengo que mostrar una solución paso a paso. Al hacer esto, me aseguro de que mis explicaciones sean claras.

Espero que ayude. Perdón por los errores.

Answer 7

Las B no son malas notas. Hay cosas más importantes que las calificaciones para determinar quién va a ser un buen maestro de matemáticas.

Primero déjame decirte que tu propia experiencia en el aprendizaje de las matemáticas puede ayudarte a ser un mejor profesor de matemáticas. Si luchaste, eso podría ayudarte a tener la empatía que hace un buen maestro. Sería más fácil ver por qué cosas como resolver problemas de palabras son difíciles para algunos estudiantes.

Además de conocer el tema, lo que es realmente importante para un buen maestro es el deseo de ayudar a los estudiantes a aprender. Si tienes eso, puedes ser un buen maestro. Podrá superar sus deficiencias, reales o percibidas.

Answer 8

La pedagogía superior es un arte y es más que tu dominio individual de las matemáticas. Esto se desprende de la presentación de la asignatura con respecto a su propio conocimiento a los estudiantes que no han realizado el mismo estudio que usted. Por lo tanto, debe planificar la presentación y práctica del curso. Al igual que con la mayoría de los asuntos de la vida, la capacidad innata de enseñar bien requiere que ya puedas hacer el conocimiento que has dominado. No puede enseñar el tema que no ha hecho con suficiente excelencia, no sin agitar las manos o hablar del tema en un sentido estrictamente vacío. Después de muchas veces adquirirás la experiencia de enseñar de manera efectiva. La acumulación de experiencia revisa cualquier creencia previa sobre el dominio de su materia. Es complementario a la capacidad innata.