¿La matrícula de la educación universitaria y universitaria gratuita en muchos de los países europeos disminuye el valor del título?

Answer 1

Universidades sin matrícula

NHH Escuela Noruega de Economía

NHH es una universidad financiada con fondos públicos y no cobra tarifas de solicitud o matrícula.

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Universidad de bergen

La Universidad de Bergen está financiada con fondos públicos y, por lo tanto, ofrece educación gratuita para los noruegos y los estudiantes de países de la UE / EEE / EFTA. Los únicos gastos de los estudiantes son una tarifa nominal del semestre (NOK 590) pagada a la Organización de Bienestar Estudiantil, libros y, por supuesto, los costos de vida.

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Universidad del norte

Como universidad noruega financiada con fondos públicos, Nord no cobra tasas de matrícula .

Si es un solicitante no perteneciente a la UE / EEE , debe poder documentar la “capacidad financiera” para obtener un permiso de estudio y viajar a Noruega. Esto significa que debe demostrar que tiene suficiente dinero para cubrir el costo de vida en Noruega durante al menos un año. Este es un requisito de la Dirección de Inmigración de Noruega (UDI)

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UIT La Universidad Ártica de Noruega

los estudiantes deben pagar una tarifa semestral de NOK 550 por semestre a The Arctic Student Welfare Organization. El pago de esta tarifa semestral le permitirá inscribirse en clases, realizar exámenes, acceder a la orientación estudiantil, obtener membresía en organizaciones estudiantiles y recibir una tarjeta de estudiante. Este último le da derecho a tarifas reducidas en transporte público y precios reducidos de boletos para varios eventos culturales, etc.

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NLA University College

Queremos tener más estudiantes internacionales en NLA. Para dar cabida a esto, hemos decidido tener una tarifa semestral reducida del 50% para los estudiantes internacionales que están encaminados con sus estudios. Para el año académico 2016/2017, la tarifa del semestre para estudiantes internacionales fue de 1915 NOK para estudiantes en Bergen y 1820 NOK para estudiantes en Kristiansand.

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Answer 2

Se puede percibir que AUMENTA el valor del título porque todos los estudiantes capaces tienen igual acceso a la entrada y compiten entre sí por las calificaciones. Nadie compró su calificación, tuvieron que competir con sus compañeros de clase por mérito. En los países donde cuesta mucho obtener un título más alto, otras personas siempre sospecharán que obtuviste el título al menos en parte porque pagaste dinero por él.

Daré un ejemplo: He pasado algunos años trabajando en el sector de educación superior en Australia, donde hay muchos estudiantes extranjeros que pagan la tarifa completa. En las universidades donde he enseñado, los estándares para su trabajo académico son mucho más bajos que para los estudiantes locales cuyos costos de educación están fuertemente subsidiados. (Los estudiantes extranjeros tienen la carga adicional de tener que escribir y hablar en inglés y, a menudo, no es su primer idioma y esto solo puede explicar el nivel inferior de su trabajo académico). Sin embargo, las universidades simplemente no permiten que el personal docente otorgue a los estudiantes calificaciones verdaderas que reflejen su desempeño. Estamos presionados para convencer a los estudiantes de darles una calificación aprobatoria incluso cuando no lo merecen.

Answer 3

Creo que el valor depende de la cantidad de personas que tengan el mismo título, de lo difícil que fue ser admitido en el programa y graduarse.

Como otros mencionaron, la eliminación de las tasas de matrícula aumentaría el número de solicitantes en el mismo número de cupos universitarios, lo que obligaría a las instituciones a contrarrestar aumentando los requisitos de admisión académica y graduación, aumentando así el prestigio de aquellos que lograron completar el programa de grado completo.

El escenario opuesto tendría lugar si las escuelas aumentaran drásticamente las tarifas. En este caso, solo unos pocos estudiantes ricos serían admitidos mientras se reducen los requisitos académicos. Ejemplos de esto son las costosas escuelas de redacción para niños ricos que no llegaron a la escuela pública, o las fábricas privadas de títulos médicos para aquellos que no pasaron la prueba de acceso a una escuela de medicina regular.

Answer 4

Las dos palabras operativas son “capaz” y “selectivo”. En Alemania, el 30% superior califica para la universidad. Dada la racha de igualitarismo en nuestra cultura, eso no sería un comienzo.

Hace cincuenta años, el 7% fue a la universidad. La regla no escrita fue el 10% superior. (Esto se tradujo aproximadamente a un coeficiente intelectual de 120). Hoy es más del 41%. La calidad de la educación ha disminuido en consecuencia. Leer académicamente a la deriva .

Answer 5

De ningún modo.

Tuve algunos estudiantes de Colombia, vinieron a América para tomar un semestre avanzado en una universidad estadounidense.

No solo el semestre costó 10 veces más de lo que costaría su semestre regular en Colombia, sino que lo que aprendieron no fue nada extraordinario o único, uno de ellos incluso afirmó que había aprendido mucho de lo que estudió en Estados Unidos hace unos semestres en su hogar. ¡país!

¡Eso te muestra lo caro que es la educación estadounidense!

¡Otro problema serio que tiene Estados Unidos es que aceptan a cualquiera en la universidad! ¡La universidad se ha convertido prácticamente en un negocio en el que solo aquellos que pueden pagarla económicamente pueden asistir!

En otros países, los estudiantes tienen que aprobar un examen estandarizado en el que deben obtener un puntaje determinado para poder calificar para una educación universitaria de costo relativamente bajo. (Esto puede sonar excluyente pero en realidad funciona, no todos necesitan o quieren un título universitario)

¡En Estados Unidos tenemos una sobrecarga de graduados universitarios endeudados que apenas pueden funcionar porque prácticamente no aprendieron nada en la escuela!

Answer 6

No claro que no.

El valor del título se basa en la calidad del aprendizaje que tiene lugar en el curso.

No todo tiene que tener una relación con el dinero para tener valor, y solo porque algo cuesta mucho, no lo hace inherentemente mejor (aunque la psicología y la publicidad te harían creer lo contrario).

En cualquier caso, el costo de la educación sería similar, solo lo recauda el estado en lugar del individuo.