He sido maestra de escuela secundaria durante 31 años, y principalmente enseño ciencias, pero mi maestría es en lingüística, así que de vez en cuando ofreceré una clase de estudio independiente después de la escuela en introducción a la lingüística. ¡He tenido hasta seis o siete estudiantes a la vez, lo cual es bastante bueno para una clase que requiere que renuncies a un par de tardes a la semana!
De todos modos, el proyecto final en la clase es crear un lenguaje sintético, con un esquema fonético y fonológico completo, sintaxis, morfología, etc., y un léxico de al menos cien palabras. Luego tienen que traducir un pasaje del inglés a su idioma. (Un equipo realmente memorable tradujo “La oruga muy hambrienta”). Pero tengo una alumna que realmente se destacó, porque estaba postulando a la universidad para especializarse en comunicaciones, y escribió su ensayo universitario sobre sus experiencias en la escuela secundaria … en su lenguaje sintético
Y proporcionó una traducción. Gran parte del ensayo trataba sobre veces en las que se había esforzado para llegar un poco más allá de su alcance, para intentar algo que era difícil y requería más trabajo que el nivel ordinario. Describió su experiencia de aprender lingüística como un estudio independiente y cuánto le enseñó sobre la estructura del inglés.
Fue aceptada por decisión temprana en una escuela muy prestigiosa. Supongo que ella voló las puertas de la Oficina de Admisiones; Apuesto a que nunca habían visto algo así. Fue audaz, valiente, creativo e interesante, y lo mejor de todo, funcionó.
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