No, en absoluto. Las universidades canadienses son generalmente universidades públicas y, por lo tanto, los estándares se mantienen en todos los ámbitos. También cuestan menos asistir. Las únicas universidades estadounidenses que posiblemente podrían considerarse significativamente mejores son las universidades muy caras de la liga de hiedra en los Estados Unidos.
Dicho esto, las universidades estadounidenses tienden a estar mucho más orientadas al mercado y giran mucho más en torno a actividades recreativas y deportes (incluidas las becas deportivas), por lo que si esa es su idea de “mejor”, entonces allí es donde querría asistir. Sin embargo, he estado leyendo información bastante inquietante. acerca de los estándares laxos en algunos de ellos, así que asegúrese de asistir a uno con una gran reputación académica porque la escuela no puede ser solo fiesta. Por favor, eche un vistazo a algunos de los documentales sobre el problema …
PD: Encontré un interesante artículo escrito por Ren Thomas. Estoy de acuerdo con él, en Canadá eliges tu escuela según el mejor programa, no según la mejor escuela. Ex. si quiere dedicarse a la enfermería, investigue los mejores programas de enfermería en Canadá.
Ren Thomas
MA, Ph.D. (Planificación)
¿Canadá tiene una Ivy League?
Existe mucho debate sobre si hay o no escuelas en Canadá equivalentes a la American Ivy League (Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Princeton, University of Pennsylvania y Yale). No estoy seguro de por qué es tan importante que las personas lo sepan, pero sí sé que, como posible solicitante de puestos docentes en universidades de EE. UU., Una educación de la Ivy-League se considera la mejor. Incluso en Canadá, la lealtad a las antiguas y prestigiosas universidades no se ve disminuida en lo más mínimo por las clasificaciones anuales de Maclean.
Como canadiense, no conozco a nadie que haya obtenido un título universitario en una escuela de la Ivy League, así que mi primera introducción al concepto fue cuando mis compañeros de arquitectura paisajista comenzaron a solicitar programas de maestría hace más de una década. Inevitablemente, eligieron postularse a escuelas de la American Ivy League como Harvard y Cornell. Curiosamente, su razón principal fue que “todos los arquitectos paisajistas famosos fueron allí” (no es sorprendente: Harvard fue el primer programa de arquitectura del paisaje en América del Norte y el único en muchos años). Después de visitar la Escuela de Graduados de Diseño y ver el trabajo de sus alumnos en esta época, nos sorprendió descubrir que nuestro trabajo era bastante comparable al de ellos; en algunos casos, mejor. Un amigo, que solicitó y terminó un Máster en Planificación de Harvard, dijo que la principal ventaja de la escuela era la red de antiguos alumnos, lo que garantizaría que pudiera encontrar trabajo en cualquier lugar. El título de Harvard también lo expuso a expertos muy destacados y conferencistas invitados. Aún más interesante, ahora vive y trabaja con muchos de nuestros antiguos compañeros de clase que no invirtieron en la educación de la Ivy League. Lo mismo se aplica a un par de nuestros compañeros de clase que asistieron a Cornell para el Máster en Arquitectura, y ahora trabajan en firmas de arquitectura con otros con títulos “menos prestigiosos”.
La cuestión es que los canadienses saben sobre la American Ivy League, pero realmente no la entendemos. Quiero decir, entendemos que son prestigiosos, caros y viejos. Pero estamos obstaculizados por el hecho de que las universidades en Canadá son prácticamente todas instituciones públicas, y hay pocas instituciones costosas de élite de sangre azul en el país, aparte de las escuelas primarias y secundarias como Branksome Hall y Ashbury College. De acuerdo con el Centro de Información Canadiense para Credenciales Internacionales, hay 94 universidades en Canadá (83 con estatus de concesión de títulos) que pertenecen a la Asociación de Universidades y Colegios en Canadá. Hay 27 colegios privados, la gran mayoría son escuelas de teología: cuando las sacas, solo quedan 6. Los costos de matrícula en las escuelas canadienses son mucho más baratos que en las escuelas estadounidenses, aunque en general las escuelas más grandes y antiguas cuestan un poco más y desde la desregulación de la matrícula en la década de 1990, los programas profesionales pueden cobrar más que la matrícula estándar. También pueden ofrecer más fondos, por lo que se iguala: incluso Statistics Canada descubrió que ha habido poca disminución en la proporción de estudiantes de bajos ingresos que asisten a la universidad ahora que antes de que las matrículas comenzaran su rápido ascenso en la década de 1990. Entonces, la Ivy League es una tradición que simplemente no tenemos aquí. Lo mismo ocurre con esas otras prestigiosas escuelas estadounidenses que se supone que nos impresionarán. Los estudiantes estadounidenses matriculados en escuelas canadienses a menudo encuentran que sus conversaciones introductorias son un poco así:
Canadiense: ¿Entonces eres de Pennsylvania?
Americano: si. Fui a la escuela XXX. (pausa para la reacción)
Canadiense: ¿Ah sí? (mirada en blanco)
Americano: (confundido) Es una muy buena escuela.
Canadiense: Ohhhh. (darse cuenta del paso en falso al no conocer los nombres y la reputación de todas las escuelas estadounidenses 45670) Bueno, eso es genial. (no impresionado)
Así es, lo dije: no conocemos sus escuelas de la misma manera que usted no conoce a nuestros primeros ministros. O nuestras provincias. O nuestra capital.
Dicho esto, las cuatro universidades que muchos consideran las “Ivys canadienses” son la Universidad de Toronto, la Universidad McGill, la Universidad de Queens y la Universidad de Columbia Británica. ¡La única lógica para esto parece ser que son viejos y, por lo tanto, tienen edificios cubiertos de hiedra! Estas escuelas, debido a su edad, tienen ex alumnos extensos y bien conocidos que enseñan, investigan, ganan premios Nobel y medallas Fields, y propagan la mitología de que son mejores escuelas que el resto. También hay algo llamado el Grupo de los Trece, que incluye las escuelas mencionadas más la Universidad de Alberta, la Universidad de Calgary, la Universidad de Dalhousie, la Universidad Laval, la Universidad MacMaster, la Universidad de Montreal, la Universidad de Ottawa, la Universidad de Waterloo y la Universidad de Ontario occidental Estas escuelas se reúnen informalmente dos veces al año para discutir iniciativas conjuntas de investigación y entre ellas tienen el 66% de los Presidentes de Investigación de Canadá, lo que es proporcional a la cantidad de fondos de investigación que aportan de SSHRC, NSERC y CIHR. Y para ser honesto, estas escuelas probablemente reciban profesores invitados más famosos.
Pero las clasificaciones de Maclean muestran una historia muy diferente: cada escuela tiene fortalezas muy diferentes. La revista divide las universidades canadienses en tres categorías: principalmente de pregrado, pregrado integral y doctorado en medicina. Las escuelas se evalúan en función de una serie de características, que incluyen el gasto en servicios estudiantiles y becas y becas, financiación para bibliotecas, el éxito del profesorado en la obtención de becas nacionales de investigación y su reputación de ser innovadores. Las mejores escuelas de pregrado son Mount Allison y University of Northern British Columbia. Las mejores escuelas integrales de pregrado son Simon Fraser y la Universidad de Victoria. Y las mejores escuelas de doctorado en medicina son McGill, Queens y Toronto. Algunas escuelas tienen negocios o programas de enseñanza altamente calificados, otras son fuertes en medicina o derecho. De hecho, algunos de estos programas profesionales son conocidos en sus campos individuales como “los mejores”. Algunos tienen una pequeña proporción de estudiantes por maestro, otros tienen mejores recursos o fondos. Y luego están los favoritos de los estudiantes, generalmente pequeñas escuelas con un ambiente agradable en un lugar hermoso, como Mount Allison.
Asistí a dos de las supuestas “Ivys canadienses”: la Universidad de Toronto y la Universidad de Columbia Británica. Solo conozco un puñado de personas en cualquiera de estas universidades que asistieron a una escuela privada antes de ingresar a estas instituciones aparentemente augustas (es decir, estas no son las élites de la sociedad). No creo que estas escuelas tengan mejores estudiantes, mejor enseñanza o mejores instalaciones que otras escuelas del país: en algunos casos, Maclean’s muestra que fracasan en las tres áreas. Los graduados de estas escuelas no parecen comportarse de manera diferente, tienen acceso a mejores redes de ex alumnos u obtienen mejores trabajos que los graduados de otras escuelas. Mientras trabajaba como arquitecto paisajista en Inglaterra, por ejemplo, me encontré con graduados de las universidades de Guelph y Waterloo que trabajaban para municipios británicos; En Ottawa conocí a muchos empleados del gobierno graduados de la Universidad Laval, la Universidad de Carleton y la Universidad de New Brunswick. Todavía no he conocido a un canadiense que quedó impresionado por las escuelas a las que asistí, ni he encontrado ningún sentido innato de superioridad entre los graduados de estas escuelas. Sin embargo, cuando asisto a conferencias, con frecuencia me encuentro teniendo esta conversación:
Americano: ¿Estás en UBC?
Yo: si.
Americano: Oh, esa es una muy buena escuela. (impresionado)
Yo: ¿lo es? (aparentemente divertido, pero en realidad bastante curioso)
Americano: (confundido) Bueno, sí.
Yo: ¿Por qué dirías eso?
Americano: (perplejo) Yo … hmm. (porque he oído hablar de eso)
El campo de juego relativamente nivelado entre las universidades canadienses es probablemente una de las razones por las cuales Canadá tiene la mayor proporción de graduados universitarios entre los países del G7 y el mayor porcentaje de graduados universitarios en la fuerza laboral. Los inmigrantes en Canadá tienen niveles particularmente altos de asistencia universitaria: 37% en comparación con 22% de la población nacida en Canadá. Entre los inmigrantes recientes (los que ingresaron al país hace menos de dos años), el 48% de las mujeres y el 56% de los hombres tenían un título universitario según el Censo de 2006. Las mujeres han superado a los hombres en la asistencia a la universidad desde fines de la década de 1970, y más personas de bajos ingresos asisten a la universidad en Canadá que nunca antes. Este tipo de cambios ha llevado a mucha más diversidad en las universidades canadienses. Y existe evidencia considerable de que la crianza, en oposición a la naturaleza, es la clave del éxito en la educación: Malcolm Gladwell lo ilustra vívidamente en Outliers .
Con solo unas pocas (15) universidades en la categoría de doctorado médico de Maclean, los canadienses a menudo buscan trabajo en otros países; Esto es particularmente cierto en la academia. Pero sabemos que seremos juzgados por la escuela a la que fuimos, porque parece ser una tendencia común en el proceso de contratación de universidades estadounidenses. Una mirada a los directorios de la facultad de una escuela de la Ivy League revela que prácticamente toda su facultad realizó su trabajo de doctorado o postdoctorado en una escuela de la Ivy League. Lou Marinoff, en un artículo reciente en Inside Higher Ed, describió cómo su departamento de filosofía, en el City College de la Universidad de la Ciudad de Nueva York, redujo su búsqueda de un nuevo miembro de la facultad de 627 solicitantes a 27 en la lista larga y 6 en la lista corta unos. Un criterio importante en el primer paso fue obtener un título de “una buena universidad”. Como escribe Marinoff, “los miembros de nuestro departamento obtuvieron su doctorado en Columbia, Harvard, Oxford y la Universidad de Londres. Además, City College es conocida como la “Harvard del Proletariado”, con ex alumnos distinguidos que incluyen nueve premios Nobel, más que cualquier otra institución pública en Estados Unidos. Se espera que los miembros de nuestra facultad cumplan con este legado ”. Por supuesto, las publicaciones, la investigación, la enseñanza y el servicio administrativo también estaban allí.
Me encantaría decir que este tipo de esnobismo académico no existe en Canadá, pero aquí es bastante estándar imitar a los estadounidenses. La mayoría de mis amigos en profesiones de diseño tienen títulos de Ivy League en mayor consideración, y desde mi época en la Escuela de Arquitectura y Arquitectura del Paisaje de U of T, la escuela ha sido completamente renombrada con graduados de Yale, Princeton y Harvard. Muchos miembros de la facultad canadiense son estadounidenses o educados en los Estados Unidos, y traen estas ideas con ellos. Definitivamente puedo decir que la “reputación” de la escuela parece jugar un papel en el proceso de admisión en SCARP. Lo ridículo de esto es que nuestra escuela (que es solo un programa de posgrado) acepta solicitudes de estudiantes universitarios en cualquier disciplina. Y según Maclean, así como mi propia experiencia, los programas varían considerablemente de una escuela a otra. Por lo tanto, utilizar la “reputación” de la escuela no tiene sentido: tendría que ser un maestro de todos los programas de pregrado en el país para saber qué era una “buena escuela” para ese programa en particular. Una cosa es que una escuela de medicina compare a estudiantes de B.Sc de todas partes, o que los programas de ingeniería comparen a sus solicitantes de B.Eng; Es otro muy diferente para un programa multidisciplinario que atrae a sus estudiantes de programas tan diversos como la silvicultura, el francés, la geografía, la arquitectura y los estudios canadienses. Es parte de la razón por la cual nuestra escuela usa un proceso de solicitud tan complejo, evaluando transcripciones, una declaración de investigación, cartas de referencia y experiencia laboral por igual.
Curiosamente, el departamento de filosofía de Marinoff invitó a 6 candidatos a su escuela para entrevistas. Aquí está su resumen de su desempeño: “Todos los finalistas estaban muy bien versados en sus materias, pero no todos lograron establecer una buena relación con los estudiantes. Uno daba conferencias a distancia, como desde lejos; otro no pudo entablar un diálogo con ellos; un tercero no tuvo suficientemente en cuenta si la clase estaba captando el material. Algunos dieron una conferencia clara y sugerente, alentaron y respondieron preguntas sobre la marcha, cerraron las brechas en la comprensión de los estudiantes al proporcionar un contexto adicional cuando fue necesario y cubrieron el material en el tiempo asignado. Los mejores finalistas atrajeron a una multitud de estudiantes después de la conferencia, lo que despertó el apetito por seguir aprendiendo. Los dos mejores humor combinados con sus conferencias o diapositivas, que mejoraron palpablemente el ambiente y ayudaron a establecer una buena relación. “Edutainment” es un neologismo estadounidense, después de todo “.
A fin de cuentas, estos candidatos (CCNY contrató a los dos primeros) tuvieron éxito no por sus pedigríes de la Ivy League, sino por su capacidad para involucrar a los estudiantes y hacer frente al aula de manera más efectiva. Ahora, si obtuvieron estas credenciales como resultado de su educación “superior” es un tema de debate: probablemente fueron apoyados y asesorados más que los estudiantes en otras escuelas, porque sus altos costos de matrícula resultaron en más recursos (una vez más, Outliers es relevante ) Sospecho que estos candidatos sobresalientes trabajaron duro para desarrollar sus habilidades y estilo de conferencia, y tenían una verdadera pasión por la enseñanza. La selección preferencial de candidatos basada en la reputación de su escuela fue realmente solo un filtro útil en este caso, una forma de disminuir el número de solicitantes a considerar cuidadosamente, aunque uno que probablemente eliminó a muchos candidatos dignos de bajos ingresos y antecedentes minoritarios que no podían pagar Ivy League educaciones.
Todo esto para decir que no creo que haya una Ivy League canadiense, ni creo que necesitemos una. Es una pena que las universidades, los profesores y los estudiantes no puedan superar estas ideas de ser “los mejores” o de producir los “mejores y más brillantes” estudiantes. Esta competencia implacable se ve incluso en lo que Richard Moll, en su libro de 1985, llamó el “público Ivys”, ocho escuelas estadounidenses que “competían con éxito con las escuelas de la Ivy League en rigor académico … atrayendo a la facultad superestrella y compitiendo por lo mejor y estudiantes más brillantes de todas las razas “. Es aún peor que el mito de la Canadian Ivy League sea perpetuado sin descanso por reclutadores que viajan por todo el mundo con folletos brillantes con los viejos edificios cubiertos de hiedra (las matrículas de estudiantes internacionales son más altas que las de Canadá ciudadanos, por lo que las escuelas lo alientan). Pero la realidad canadiense es un poco diferente, y realmente no hay razón para que un graduado de la Universidad de Alberta y un graduado de McGill no se consideren igualmente.