¡Es difícil ser un buen maestro!
Ser un maestro pésimo / flojo es fácil y estos son los tipos de maestros que le dan mala reputación a la profesión. Es muy difícil ser un buen maestro y lleva años de experiencia y entrenamiento.
He estado enseñando durante 8 años y solo ahora estoy empezando a considerarme superior al promedio. Y, esta etiqueta probablemente solo sea precisa el 50-75% del tiempo. He encontrado que es casi imposible enseñar y proporcionar instrucción de alto nivel para 6 períodos de clase de estudiantes de secundaria.
Enseñar realmente es una práctica en términos de la necesidad de aprender de los fracasos e intentar constantemente nuevos métodos / técnicas de enseñanza para tratar de crear una lección que lleve a los estudiantes de un nivel principiante a un nivel maestro. Los buenos maestros se arriesgan y prueban cosas nuevas en el aula. No se ponen cómodos.
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Este año finalmente he llegado a comprender la gran importancia de construir conexiones y relaciones con los estudiantes. No me malinterpreten, siempre he hecho esto, pero este es el año en que me di cuenta (al menos en la escuela secundaria) de que si no tienes una relación positiva y significativa con un estudiante, probablemente no aprenderán de tú. Y, todas estas conexiones varían en diferentes grados y ciertos estudiantes necesitarán mucha más atención y trabajo para construir una relación. Construir conexiones es un aspecto tan vital y difícil del trabajo que muchos no entienden. Los buenos maestros hacen de esto una prioridad y son ingeniosos en su habilidad para hacerlo.
Otro componente importante de ser un buen maestro es proporcionar retroalimentación significativa a los estudiantes de manera oportuna. Hay muchas maneras de hacerlo, pero encontrar formas efectivas de hacerlo requiere tiempo y práctica. Un buen maestro proporciona retroalimentación dirigida a los estudiantes de manera individual que les permite avanzar y crecer.
Los buenos maestros son ingeniosos y colaboran bien con sus compañeros. Existen muchos obstáculos y estructuras de incentivos extrañas en muchas escuelas públicas que hacen que esto sea difícil pero los buenos maestros se centran en lo que es bueno para los estudiantes y pueden navegar por este panorama para ayudarse a sí mismos y a sus compañeros a mejorar.
Los buenos maestros inspiran. La responsabilidad número uno de mi trabajo es enseñar a mis alumnos los estándares a un nivel de dominio. Sin embargo, creo que también es mi trabajo inspirar a mis alumnos y ayudarlos a encontrar sus pasiones o crearlas. Mi papel es exponer a los estudiantes a las infinitas posibilidades que existen para ellos y guiarlos para que se conviertan en individuos que viven / aman aprender.
Los buenos maestros son auto promotores, así que si desea leer más sobre la profesión docente, visite mi sitio en Lessons for Middle School