¿Los profesores intencionalmente hacen sus conferencias / notas enrevesadas?

Answer 1

No, ellos no.

Las que están enrevesadas probablemente se deben a que la persona no dedicó suficiente tiempo o porque no son buenas para comunicarse con esa audiencia en ese medio o porque estaban orientando las cosas hacia una audiencia diferente (por ejemplo, eso podría suceder en el audiencia matemática versus ingeniería). También existe la posibilidad de que no sean intrincados y el problema del lado del estudiante. Es necesario que haya esfuerzo en ambos lados, y la necesidad de más esfuerzo en ambos lados podría contribuir. (Y, como se mencionó, algunas personas simplemente no son buenos comunicadores para ciertos públicos).

No hay una razón lógica para hacer algo intencionalmente complicado, y aplicaría la navaja de afeitar de Occam con respecto a la razón de su observación empírica. Y uno ciertamente esperaría la falta de un esfuerzo suficiente (por ejemplo, mirar nuestros propios borradores) o habilidades de comunicación sobresalientes para resultar en algo complicado.

Answer 2

¡Oh Dios, no! ¡Eso derrotaría por completo el propósito de ser maestro! Soy profesor de marketing, pero estoy seguro de que esto es cierto para todos los profesores: queremos que lo entiendas. Paso muchas horas preparándome para mis conferencias, entregas, a menudo poniéndome en el lugar de mis alumnos para ver si entienden. Te dejaré saber un secretito. ¡No lo hacemos solo por los estudiantes, también lo hacemos por nosotros mismos! ¡Porque nada es tan satisfactorio como ver la bombilla encenderse en los ojos de nuestros estudiantes, su momento de “Ajá” cuando lo obtienen! Esa es mi mayor recompensa como maestra. ¿Por qué lo tiraría por completo haciendo notas enrevesadas?