Antes de que pueda ser seleccionado, primero debe ser rechazado. La separación materna premadurez es una experiencia traumática incluso cuando es un bebé. Los bebés pueden hacer recuerdos a largo plazo y registrarán la pérdida de la madre biológica como un trauma preverbal. Se manifestará como comportamiento en 5–7 y, si no se resuelve, tendrá un impacto significativo en cualquier relación de apego de por vida. Otras respuestas son ira, vergüenza, dolor y sentimientos de aislamiento. Los adictos a menudo tienen problemas en el matrimonio cuando su trauma de apego no se resuelve.
El abrumador número de adoptados, el 85%, se ajusta en formas que la sociedad considera exitosas. (Kadushin, A.1980). El 15% restante requiere la intervención de terapeutas y consejeros. Aquellos que se ajustan con éxito aún pueden tener serias preocupaciones derivadas del proceso de adopción que necesitan una resolución. La ausencia de un trastorno o disfunción no es un indicador de alguien que está logrando un desarrollo óptimo. Como crear el mejor entorno de desarrollo para los niños es el objetivo de la crianza de los hijos, voy a explorar las causas y los objetivos de los comportamientos de los adoptados. Creo que comprender por qué se comportan los adoptados es la clave para crear la mejor oportunidad para que se desarrollen. También lidera el camino hacia una terapia efectiva.
Todo comportamiento humano está dirigido a un objetivo y con un propósito, nada es al azar. Cuando los niños se portan mal, ese no es el problema, es la solución del niño a un problema. Para que los padres puedan lidiar efectivamente con las preocupaciones de comportamiento, deben ser capaces de comprender las metas del niño. Los adoptados no son como otros niños y el mismo comportamiento puede tener un propósito muy diferente para un adoptado. Debemos aprender a mirar lo que impulsa los comportamientos más que los actos en sí.
“Por lo general, no se observan diferencias en los patrones de ajuste (de los adoptados) durante la infancia y los años preescolares” (Brodzinski, D. 1992). He visto, en mi práctica, que las preocupaciones de comportamiento comienzan alrededor de los 5 o 6 años. Esta es la etapa de identidad de Erikson frente a la confusión de roles. A esta edad comienzan a pensar en su lugar en el mundo y se dan cuenta de que no tienen marcadores genéticos que los conecten con su familia adoptiva. Ahora también están experimentando recuerdos implícitos de pérdida como resultado de la separación materna que es parte de su experiencia de vida. Esta es una respuesta adaptativa normal, no un trastorno. Estos recuerdos se recuerdan como emociones y no están relacionados con las habilidades verbales. El adoptado siente emociones poderosas que no se pueden identificar verbalmente. Esto es inquietante, confuso y aterrador. La incapacidad de comprender estos recuerdos emocionales dolorosos se convierte en el motivador para el establecimiento de objetivos del niño. El niño actuará o suprimirá los recuerdos emocionales. Algunos niños se adormecerán o cumplirán x y creo que estos son los más gravemente heridos. Las conductas problemáticas ocurren porque las metas establecidas por el niño son erróneas y no satisfacen sus necesidades. Por ejemplo, un niño que se siente aislado y desconectado puede optar por buscar atención excesiva. Esto puede hacer que el niño se sienta aún más aislado a medida que el padre se frustra y corrige al niño reforzando la sensación de desconexión. Esto no es RAD ni ningún otro trastorno del apego. El niño reacciona, normalmente, a las experiencias de la vida que los apegos terminan mal. Piense en estos comportamientos como comportamientos que regulan el apego en lugar de comportamientos erróneos o pruebas. La regulación del apego es la forma en que los adoptados cambian los límites emocionales para sentirse seguros. Pueden cambiar rápidamente y sin ningún disparador externo.
Los seres humanos tienen 4 necesidades cruciales; La necesidad de sentirse (conectado), ese (cuenta), es (capaz) y tiene (coraje) para manejar las adversidades de la vida. Estas necesidades se han llamado The Crucial Cs. por la Dra. Betty Lou Bettner. Cuando el comportamiento del adoptado se convierte en un problema o despierta preocupación, es adquirir uno o más de estos C cruciales. El comportamiento se convierte en un problema porque el adoptado no es consciente cognitivamente de la necesidad. En consecuencia, el objetivo elegido es un objetivo erróneo. Relacionar el comportamiento con los Cs cruciales nos da una manera de entender lo que motiva el comportamiento del adoptado. Los adoptados normalmente están predispuestos a comprometerse en la adquisición de estas necesidades. La separación materna prematura crea una sensación de desconexión, vergüenza, falta de poder y falta de eficacia. Las experiencias en la familia adoptiva pueden sanar o intensificar estas emociones. Las experiencias se refieren al proceso del que hablé anteriormente para cambiar la memoria implícita.
Cuando el niño se activa y actúa, se presenta una oportunidad de curación. Cuando el niño está peor, los padres deben ser no reactivos. El objetivo más común para los adoptados es la necesidad de sentirse conectados. El ejemplo anterior de atención que busca superar un sentimiento de desconexión puede desarrollarse así. Los padres acuden al asesoramiento quejándose de que mi hijo discute conmigo, me llama, está enojado y luchamos todo el tiempo. Las luchas de poder a menudo significan que los padres no han entendido el intento inicial de conexión del niño. La búsqueda de atención molestó al padre que reaccionó dando un tiempo de espera o algún otro acto de fijación de límites. Es crucial saber qué sucedió antes de que comenzara la lucha de poder. Los padres no pueden ganar una lucha de poder y si se involucran con el niño, esto puede escalar en venganza. Si la necesidad de conectarse se aborda en la etapa de búsqueda de atención, hay muchas posibilidades de que el niño no se intensifique. Digo mayo porque los adoptados pueden ser muy decididos y testarudos.
Cuando la búsqueda de atención se vuelve molesta, es el momento de abordar los objetivos de comportamiento de los adoptados. Para cambiar los recuerdos límbicos, el niño debe estar en contacto con ellos al mismo tiempo que ocurre la experiencia contradictoria. Sugiero una pregunta para traer la memoria a la conciencia. “¿Te sientes solo?” Los niños a menudo responden con No lo sé. No importa porque en realidad no saben lo que sienten. Luego valide sus emociones diciendo “está bien sentirse de esa manera”. El padre ahora se ha alineado con el niño y juntos resolverán la meta del niño de sentirse conectados. El padre debe ahora, no verbalmente, crear una experiencia de apego segura. Las palabras son inútiles porque el sistema cerebral límbico no las entiende. Debe comunicarse directamente con los recuerdos emocionales del niño para modificarlos y sanarlos antes de la reconsolidación. El tacto, los ojos, el contacto con una voz suave y el lenguaje corporal son su vocabulario ahora. Toca suavemente primero y luego pide permiso si puedes abrazar al niño. Ve despacio, esta es un área muy sensible. En este momento de los temores provocados por el niño, el cerebro puede volver a conectar sus recuerdos límbicos.
El mal comportamiento es la solución del niño para no sentir uno o más de los C cruciales. En lugar de castigar o establecer límites, aconsejo resolver problemas en colaboración, lo que se convertirá en una experiencia de unión. Use el contacto visual, el tacto y el lenguaje corporal para comunicarse. No te involucres en luchas de poder, no puedes ganarlas. Valide las emociones del niño, no el comportamiento. Elogie el esfuerzo más que el éxito y diga Creo en ti antes de decir que te amo.
El proceso
Se registra un recuerdo de la pérdida de la madre primaria en el sistema límbico del bebé. “Los neurobiólogos han establecido que el sistema límbico del cerebro almacena y controla la activación de todos los esquemas que involucran emociones intensas de angustia, como el miedo y la ira, junto con el conocimiento de cómo ser seguros y autoprotectores. (Pansskepp, J., 1998). La amígdala compara las percepciones actuales con estos recuerdos implícitos relacionados con el apego que desencadenan una respuesta de autoprotección. Es por eso que los adoptados pueden reaccionar con ansiedad al apego. Al mismo tiempo, anhelan el apego y la necesidad de sentirse conectados. “Debido a la naturaleza completamente no verbal del cerebro límbico, se requieren métodos experimentales en lugar de cognitivos para participar y cambiar con éxito sus esquemas” (Ecker, B., 2011). “Un proceso neuronal dinámico ahora conocido como reconsolidación en realidad puede desbloquear las sinapsis manteniendo aprendizajes emocionales implícitos” (Nader, K., et al. 2000).
Resumen
“La investigación adicional ha establecido que para que las sinapsis se desbloqueen, el cerebro requiere no solo la experiencia de reactivación de la memoria, también es necesario que se produzca una segunda experiencia crítica mientras la experiencia de reactivación de la memoria todavía está ocurriendo”. Esa segunda experiencia consiste en percepciones que contradicen y desconfirman bruscamente las expectativas implícitas de la memoria reactivada.
(1) Reactiva completamente la memoria implícita del objetivo para que ocurra la experiencia emocional.
(2) Mientras la memoria objetivo se reactiva por completo y la experiencia emocional está ocurriendo, cree rápidamente una experiencia adicional y concurrente que no coincida (contradiga y desconfirme) las expectativas y predicciones que surgen de la memoria implícita ”.
(Ecker, B.2010, Networker de psicoterapia)
Referencias
Nader K., Schafe, GE y LeDoux, JE, (2000). Los recuerdos de miedo requieren síntesis de proteínas en la amígdala para la reconsolidación después de la recuperación. Nature, 406, 722-726.
Panskepp, J., (1998). Neurociencia afectiva: los fundamentos de las emociones humanas y animales. Prensa de la Universidad de Oxford.
Ecker, B., (2011). Coherence Therapy Practical Manuel and Training Guide. Instituto de Psicología de Coherencia, Oakland CA.