¿Cómo decidir a partir de una breve conversación si el profesor es una buena opción para mí como asesor de doctorado? ¿Qué preguntas puedo hacerle en la breve conversación introductoria para saber si los hábitos de trabajo y la cultura me convienen?

Answer 1

Las pocas cosas que creo que terminarán importando más son:

1) ¿El asesor no interviene o está muy involucrado?
2) ¿Qué tan duro trabaja el grupo?
3) ¿Puedes conocerlos cuando sea necesario?
4) ¿Cuál es la barrera interna para la publicación?

1 y 3 se pueden entender preguntando con qué frecuencia les gusta reunirse con los estudiantes.

2 se entiende mejor preguntando a los estudiantes cuánto trabajan y qué se espera.

4 se entiende mejor leyendo documentos, y también preguntando cuál es el objetivo del asesor para publicaciones para un estudiante.

Entonces, una breve conversación debería ser suficiente. Más allá de eso, realmente es una cuestión de si te gusta interactuar con la persona y el grupo. En mi laboratorio, los estudiantes y los postdocs establecen la cultura más que el IP. Por lo tanto, es importante comprender al grupo además del IP.

¡Buena suerte!

(Ps. Si tienes más tiempo, realmente me gusta la lista más larga de Elizabeth H. Simmons y Quora User)

Answer 2

Esta es una pregunta fantástica, y todos los futuros estudiantes realmente deberían invertir el tiempo necesario antes y después de reunirse (o conversar y comunicarse con) un asesor potencial, y tener un buen presentimiento si la decisión es buscar a ese profesor como asesor. Obtener una buena comprensión de la cultura laboral del grupo del asesor y la “compatibilidad social” con el asesor es tan importante como la coincidencia técnica; después de todo, durante 4-7 años, esto podría ser lo más importante (o lo segundo, si tiene un cónyuge) persona en tu vida. Ya has hecho una de las cosas más importantes que cualquier futuro estudiante debe hacer: hablar con los estudiantes graduados actuales. Asegúrese de revisar también los resultados de los consejos anteriores y, si es posible, su experiencia también (se han graduado y pueden darle una evaluación franca, así que comuníquese con ellos).

Las respuestas del Dr. Simmons y el Dr. Jain ya le brindan algunos detalles importantes para pensar (especialmente aquellos que son importantes para usted), pero tengo una opinión un poco diferente con respecto a la conversación. Mi consejo es pensar cómo tomamos decisiones con respecto a cualquier relación importante, como novio / novia / futuro cónyuge. A menudo no se trata de las palabras específicas pronunciadas (creo que puede determinar muchos detalles de la biografía de la facultad y sus estudiantes graduados, como cuál es el perfil técnico de un estudiante graduado, cuántos documentos de alta calidad publican, son ¿Puede encontrar carreras del tipo que busca, por ejemplo, en la academia, en el laboratorio de investigación?) pero las señales subliminales que obtiene. Las cosas más importantes que necesita descubrir son:

(a) ¿Puedes confiar en este asesor? ¿Crees que puede / será justo?
(b) ¿es su interés muy importante para el profesorado (o está más centrado en su cargo o avances)?
(c) ¿podría haber un choque cultural (p. ej., ¿puede intercambiar ideas libremente con él / ella, escucha o está interesado en decirle lo que quiere)?

Aquí hay un par de preguntas específicas para hacer (posiblemente usando diferentes palabras): ¿Qué buscas de un estudiante de doctorado? ¿Cómo define a un graduado exitoso suyo (tal vez con ejemplos de sus ex alumnos que él considera altamente exitosos)? ¿Qué tenían o hacían estos graduados exitosos para tener éxito en su opinión?

¡Buena suerte!

pd: Quizás esto puede agregar a lo que he dicho (especialmente me gusta la idea de hablar con los estudiantes de doctorado / posdoctorados pasados ​​y actuales del asesor potencial):

Answer 3

Una estrategia sería pensar en qué aspectos de la cultura de investigación son especialmente importantes para usted y luego elegir preguntas que coincidan, y asegúrese de preguntar primero sobre sus principales preocupaciones.

Por ejemplo:

• ¿Cuántos estudiantes hay en el grupo en un momento dado?
• ¿Hay reuniones grupales? ¿Con qué frecuencia?
• ¿Te reunirás individualmente con el profesor? ¿Con qué frecuencia?
• ¿Cómo se relacionan los estudiantes con las preguntas de investigación? ¿La respuesta varía con la antigüedad del estudiante?
• ¿Los estudiantes trabajan solos o en equipos con otros estudiantes y / o postdocs?
• Cuando seas más mayor, ¿obtendrás algo de experiencia en la tutoría de estudiantes nuevos?
• ¿Hay posibilidades de presentar su trabajo en reuniones grupales? En las conferencias?
• ¿Recibirás capacitación en habilidades como escribir un CV? ¿Un póster? ¿Una charla? ¿Un papel? ¿Una respuesta al informe de un árbitro? ¿Una solicitud de subvención?
• ¿Cómo le gusta comunicarse a su profesor (en persona, teléfono, correo electrónico?)
• ¿Cuáles son las horas de trabajo típicas en el grupo y qué tan flexibles son?

¡Buena suerte!

Answer 4

No creo que una conversación corta sea muy útil. Para problemas mayores, los estudiantes ya te habrían avisado. Idealmente, deberías trabajar con ellos por un tiempo para resolverlo.

Algunas preguntas que pueden ser algo útiles:

1. ¿Con qué frecuencia se encuentran con sus estudiantes uno a uno?
2. ¿Con qué frecuencia se encuentran con todo el grupo?
3. ¿Prefieren el correo electrónico o el teléfono para comunicarse?

Algunas otras preguntas que podrían necesitar respuesta (aunque quizás no hablando con ellos):

1. ¿Tienen una política de puertas abiertas? ¿Pueden los estudiantes simplemente pasar al chat?
2. ¿Cuánto tiempo toma en promedio que un estudiante publique (desde que se unió al grupo)?

Answer 5

Primero, ¿hiciste tu tarea? ¿Conoces el trabajo del profesor? Esa breve conversación puede convertirse en una colaboración si el profesor sabe que usted conoce su trabajo y está interesado en seguir el mismo camino. Si da la impresión de que el profesor es solo una elección aleatoria, esta no será una buena combinación. Por cierto, debe tener algunas ideas propias que le gustaría compartir. Doctor. El entrenamiento es el entrenamiento de profesionalización. Vas a avanzar para convertirte en colegas profesionales. Mejor comenzar desde el principio con esta expectativa.

En segundo lugar, pregunte a sus otros estudiantes de posgrado. Son los mejores indicadores de su idoneidad como mentor a nivel personal. Un profesor con estudiantes de posgrado entusiastas que están haciendo un buen progreso bajo su tutela será una gran opción.

Answer 6

Si ha hablado con sus estudiantes y ha leído sobre su investigación reciente, está bastante listo para comenzar. Preguntando “¿Dónde ve su investigación en los próximos cinco años?” es una buena pregunta abierta que les permitirá a los dos ver que el otro es socialmente competente.

Si tiene un poco más de tiempo, puede salirse de esta lista:
Respuesta del usuario de Quora a ¿Cómo puedo detectar un supervisor que sea bueno o malo / tóxico antes de comenzar mi carrera de doctorado / postdoc?

Answer 7

Hay ciertos “tipos” de supervisores que debe evitar. Debería ver este video, que muestra siete de estos tipos. Es divertido pero cierto.

Answer 8

Solo mis dos centavos además de las otras buenas respuestas en este hilo: puedes hablar con los estudiantes de último año aconsejados por el profesor y ver si quieres convertirte en ellos unos años más tarde. Los estudiantes que están a punto de salir al mercado generalmente se parecen a sus asesores de una forma u otra.