¿Por qué, en el sistema educativo de la India, se le da más énfasis a escribir teorías, calificar calificaciones y resolver números (especialmente en ingeniería) que a abordar (de los estudiantes para abordar problemas) conceptos y lo más importante aplicaciones?

Respuesta de una palabra: maestros

Tomaré las matemáticas como ejemplo para explicar dónde nos estamos equivocando.

Las matemáticas son una pesadilla para una gran cantidad de estudiantes (siempre hay excepciones) en India. Y debería ser.

¿Por qué es necesario saber cómo integrar una función polinómica potenciada en alguna fracción inusual? O, ¿para qué sirve en el mundo real conocer la fórmula de Cosine 3β. Seguimos resolviendo una lista de integrales definidas o fórmulas de aprendizaje sin cuestionar su importancia. Y para empeorar las cosas, tenemos un grupo de profesores de matemáticas excepcionales que amortiguarían la curiosidad de un estudiante simplemente calificando esta pregunta como trivial.

Aquí hay un extracto del libro, CÓMO NO ESTAR INCORRECTO, del matemático Jordan Ellenberg en el que el autor describe una situación en la que comprueba si un alumno tiene una comprensión básica del cálculo.

En un examen de cálculo, se le puede pedir que calcule el peso del agua que queda en una jarra después de perforar algún tipo de agujero y dejar que se produzca algún tipo de flujo durante cierto tiempo, bla, bla, bla. Es fácil cometer errores aritméticos. cuando se hace un problema como este bajo la presión del tiempo. Y a veces eso lleva a un estudiante a llegar a un resultado ridículo, como una jarra de agua cuyo peso es −4 gramos. Si un estudiante llega a −4 gramos y escribe, desesperado, Me apresuré a decir: “Me equivoqué en alguna parte, pero no puedo encontrar mi error”, les doy la mitad del crédito.

Si simplemente escriben “−4g” en la parte inferior de la página y lo encierran en un círculo, obtienen cero, incluso si la derivación completa fue correcta, aparte de un solo dígito fuera de lugar en algún lugar a la mitad de la página “

Trabajar una integral es algo que una computadora puede hacer con bastante eficacia. Comprender si el resultado tiene sentido requiere una mano humana guía. Un buen maestro explica cómo ser esa guía.

Y necesitamos muchos buenos maestros.

Para ser sincero, el sistema educativo indio, especialmente la educación técnica, es absolutamente abismal. Hasta el 12º grado es bastante bueno, pero después de eso, la calidad y los métodos de educación caen en picada.

Como ha mencionado, el énfasis excesivo en la teoría es ridículo. Solo se necesita un buen poder de memoria para obtener buenas calificaciones en las materias de teoría. Entonces, lo que sucede es que la persona que tiene muy buena memoria puede simplemente memorizar una parte importante del libro de texto, reproducirlos en el examen y terminar con excelentes calificaciones, incluso si tiene habilidades moderadas o conocimientos prácticos. Por otro lado, la persona que tiene buenas habilidades pero poca memoria, generalmente obtiene calificaciones más bajas porque no puede recordar completamente lo que ha estudiado, y la mayoría de los evaluadores esperan que los candidatos reproduzcan las respuestas del libro de texto.

Esto es totalmente una locura. Considerando un trabajo de TI como ejemplo, se espera que los empleadores prácticamente trabajen en una PC. La compañía no les entrega un libro y les paga por escribir páginas y páginas de teoría.

La situación es como una persona a la que se le pide que intente un examen teórico sobre conducir un automóvil. Estudia un libro de texto sobre eso, aprende los detalles y las técnicas a la perfección, escribe el examen y obtiene un puntaje de 90 sobre 100. Pero si le dan las llaves del auto y le piden que conduzca, lo más probable es que lo bloquee porque este conocimiento teórico ganó ‘ Realmente lo ayudo prácticamente.

Puedo citar mi ejemplo personal aquí. Obtuve calificaciones muy bajas durante mi B.tech en TI (debido a mi memoria supuestamente pobre) y fallé varias veces. De hecho, tardé 6 años en completar el título de 4 años. Mis calificaciones eran tan bajas que ni siquiera era elegible para aparecer en las ubicaciones del campus. Incluso después de completar la graduación, tuve que trabajar como repartidor de pizza durante 8 meses, porque ninguna empresa estaba dispuesta a mirar más allá de mi historial académico (aunque tenía habilidades razonablemente buenas). Luego tomé un trabajo en una pequeña startup como Software Trainee por un salario exiguo. Hoy en día, sigo en la misma compañía (con más de 4 años de experiencia), pero mi paga está casi a la par con las multinacionales y soy una de las dos únicas personas en la compañía que han sido promocionadas dos veces en los primeros 4 años.

Así que sí, aquí está mi dedo medio para el horrible sistema educativo indio. Estoy muy contento de estar donde estoy hoy.

La única y única culpa es de nosotros y de nuestros propios padres, quienes solo y solo queremos rangos, números y calificaciones. He visto a personas caer para mejorar las marcas en el tablero y los rangos JEE. ¿Y para qué? Un trabajo bien remunerado solamente. Y más directamente por dinero.

¿Y algunos de estos niños son aquellos que ni siquiera saben lo que quieren hacer?

Y cuando llegan a conocer, sus propias responsabilidades no les permiten cambiar el camino.

Si realmente quiere aprender y sobresalir, INTERNET es lo suficientemente grande como para aprender, gatear, jugar, conectarse en red. Cualquier cosa que esperes de nuestro sistema educativo.

Es una verdad amarga y dura que tienes que digerir que en cualquier parte del mundo la educación se trata de calificaciones y no de conocimiento o de tus habilidades. Pero esto agrega algunos valores de vida y minimiza los riesgos.

Pero la otra ruta (autoaprendizaje y superación por cuenta propia) aumenta las inseguridades, maximiza los riesgos, pero es la economía simple la que aumenta los riesgos más los beneficios.

Digiere esta dura verdad de que usted mismo es responsable de su situación. ¿Quién te impidió leer los libros prescritos en el MIT? Quién te detuvo para hacer experimentos por tu cuenta, si el laboratorio estaba allí. Si el laboratorio no estaba allí, ¿pagó por el laboratorio?

Es malo culpar a los maestros por que los estudiantes no sean buenos. El sistema educativo está pasando por una actualización. No puedes cambiar todo en un solo día.
Hablando de teoría. Sí, al principio, incluso pensé por qué es la necesidad de todo esto. Por qué un ingeniero informático tiene que estudiar química. Pero eso es solo para filtrar a la multitud. A medida que avanza en su curso, puede ver que llega al núcleo básico. Si echó un vistazo más de cerca a su plan de estudios, sin duda estará desactualizado. Simplemente tome ese curso y compárelo con cualquier otra universidad (de un país diferente) que sea del mismo nivel, encontrará el programa de estudios, aunque anticuado aún le enseña lo básico mejor. Por supuesto, no puede comparar el material del curso en el MIT y una universidad regional.

El sistema educativo de la India puede enseñarle mucho, pero debe aprenderlo usted mismo. No puedes depender de ningún profesor para que te enseñe todo a medida que creces, esos grilletes tienen que romperse en algún momento. Esta alimentación con cuchara debe detenerse en algún lugar.

Su progreso depende de su interés en el curso que está haciendo. La mayoría de los ingenieros que he visto en las universidades normales ya están frustrados con su vida. Lo hacen solo para enorgullecer a sus padres. Sienten que, dado que no se convirtieron en IIT, NIIT o BITS, no tienen la oportunidad de sobresalir en su carrera. Así que están abatidos y solo quieren terminar el curso lo antes posible. No están interesados ​​en aprender los conceptos básicos, simplemente paralizan acerca de los temas que están desactualizados, pero ni siquiera se preocupan de por qué fueron presentados en su curso. Si te gusta lo que estás haciendo, siempre encontrarás una manera de aprovecharlo al máximo. Si no, entonces encuentras una excusa para alejarte de él.

Brijesh Kumar: Hablando de culpar a los maestros.
1. ¿Cuántos estudiantes has visto que realmente realizan prácticas y otras tareas?
-En la mayoría de las universidades, solo un puñado de estudiantes realiza las prácticas, Y NINGUNO DE ELLOS ES UN SUPERIOR. Todos son estudiantes de bajo grado, simplemente excelentes en la práctica y al final son los únicos que llevan una vida mejor que los demás porque su arduo trabajo vale la pena en algún momento.
2. ¿Cuántos de los estudiantes se esfuerzan y refieren los libros de referencia originales a los que el curso dice referirse?
-La mayoría de los estudiantes leen ciegamente a los autores locales solo para ahorrar el tiempo de leer el texto real.
3. ¿Cuántos estudiantes realmente se toman el tiempo para comprender todo el concepto en lugar de simplemente asaltarlo?
– Los estudiantes solo quieren obtener una mejor calificación, no les importa cuál sea el concepto, simplemente copian ciegamente el texto en sus documentos y luego se olvidan de él.

La educación técnica se trata de autoaprendizaje y evaluación más que del material del curso. El material del curso es solo para guiarlo hacia el camino correcto.

Al tratar de ver el panorama general aquí, India es una nación en desarrollo y, según los conocimientos básicos, cuanto mejores profesionales posea la nación, mejor será para su futuro.
Pero, ¿cómo seleccionar la crema de la cosecha cuando tienes un país cuya población es realmente alucinante?
La respuesta: exámenes, exámenes y un poco más de exámenes.
Los exámenes básicamente ayudan a filtrar lo “mejor” del “resto”. Es fácil decidir quién es “capaz” y quién no, simplemente viendo su desempeño en una competencia de atracos en un día en particular y juzgando sus próximos cuarenta años sobre la base.
¿Quién tiene el tiempo y los recursos para evaluar cada conjunto de habilidades de cada estudiante?
Cuando cada segunda oración del maestro está relacionada con cómo calificar en los exámenes, ¿cómo podemos esperar que el alumno piense de manera diferente y se concentre en recopilar conocimientos en lugar de simplemente aprender para obtener calificaciones?
El éxito logrado por miedo al fracaso no califica como un éxito.
El estudiante sigue las instrucciones de los maestros, supera los exámenes, consigue un buen trabajo y vive una vida próspera hasta la muerte, pero ¿ha tenido una existencia feliz y satisfactoria?
¿Ha seguido su pasión y sueños?
La actitud de las personas debe cambiar primero. Se debe impartir educación al alumno para que pueda usar ese conocimiento para crear o conceptualizar activamente algo nuevo a su manera. Los educadores deben centrarse menos en completar el programa de estudios y más en dejar atrás un impacto duradero en el alumno de una manera más productiva y, por lo tanto, posteriormente
¿los estudiantes también comenzarán a enfocarse más en disfrutar lo que están aprendiendo en lugar de tratarlo como una carga para llevar?
Pero, desafortunadamente, no creo que se produzca ningún cambio drástico en al menos la próxima década más o menos. El sistema ya está roto tanto que cualquier cantidad de nuevas modificaciones no tendrá ningún impacto. Llegaremos allí eventualmente, tal vez solo No en el futuro próximo.

No creo que haya ninguna razón para eso. Lo que mantiene el sistema en su lugar:
– En el curso normal, hay un cambio cada 5 años más o menos
– La mayoría de los ciudadanos indios no saben cuál es el proceso para decidir el programa de estudios, es decir, quién es el organismo que decide, etc.
– En India no tenemos la cultura de responsabilizar a las personas a cargo. Creo que el sistema educativo tiene personas decentes, incluso si son académicos (es decir, académicos de carrera). Sin embargo, los administradores tampoco pueden realizar cambios drásticos. La mayoría de los indios no saben cómo dar a conocer su desagrado / desacuerdo a los responsables.

Inicialmente iba a decir que los maestros no tienen experiencia en el mundo real. Sin embargo, creo que si se les da una oportunidad, incluirían más ejemplos prácticos o técnicas. Alguien tiene que proporcionar un incentivo o proporcionar liderazgo.

Tal vez el primer paso es que las personas como usted pidan un cambio (no estoy siendo sarcástico).

Creo que lo que India está buscando es que los maestros sean sinceros y tengan aptitud. Desafortunadamente, el sistema es tan grande y hay una falta de liderazgo, por lo que el cambio es muy lento.

Porque la mayoría de los maestros no conocen las cosas prácticas por sí mismos. Aquí hay un gran maestro que explica por qué otros maestros dan énfasis a las teorías, las fórmulas en lugar de la comprensión de los conceptos y la resolución de problemas. https://www.youtube.com/watch?v=sF-m3XZKvLI

Porque los estudiantes que están interesados ​​en resolver problemas del “mundo real” van a trabajar para grandes empresas como Google y Facebook. No se convierten en maestros porque no es glamoroso. ¿Por qué no dejas de quejarte y tomas un trabajo de enseñanza y nos muestras cómo se hace? Te seguiremos Lo prometo.

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