¿Qué hacen los ex alumnos después de su beca de dos años en Teach For India?

Answer 1

Sería difícil ponerlo exactamente en una respuesta, y cualquier respuesta definitiva a esta pregunta correría el riesgo de dejar de lado las cosas que están haciendo actualmente. Por lo tanto, pondré perfiles de diferentes alumnos y lo haré de tal manera que implique una amplia variedad de roles y organizaciones.

Tarun Cherukuri: movimientos sociales

Tarun, es miembro del 2009 (el primer grupo) que asistió a la Harvard Kennedy School después de su beca y actualmente trabaja como cofundador y CEO de Indus Action. Puede visitar INDUSaction para más información. De hecho, sugeriría encarecidamente hacerlo.

Ashish Kumar Srivastav:

Ashish también es miembro de 2009, actualmente trabaja en Dantewada, Chattisgarh con Bachpan Banao. Puede visitar Bachpan Banao y conocer el trabajo que están haciendo.

Usuario de Quora – Formación del profesorado (siéntase libre de agregar a esta respuesta)

Chaitra es becaria de 2010 y actualmente dirige el programa LIFT (Leadership Institute For Teachers) con Thermax Social Initiative Foundation. Es un programa de capacitación en servicio de un año para maestros de la Escuela Municipal en el cuarto año de operación. La mayoría del equipo de Chaitra está formado por alumnos de cohortes de 2009, 2011, 2012 y 2013. https://www.youtube.com/channel/… es el enlace a su canal de Youtube.

Ullas Pradeep Kumar – Tecnología en educación

Ullas es miembro del 2011 y actualmente trabaja con Meghshala, una plataforma para aprovechar la tecnología en la educación. Un buen número de alumnos del lote 2012 y 2013 están trabajando con Ullas. Puede visitar HOME (página web de Meghshala)

Soumya Jain – Cofundador, iTeach y líder escolar

Soumya es miembro del 2013 y actualmente es líder de una escuela de grado 8-10 en Pune. Cofundó iTeach con otro alumno, Prashant Mehershi. ITeach Fellowship es un programa pagado de tiempo completo de un año para graduados de enseñanza de alto potencial. Colocan a sus compañeros en escuelas de alta necesidad, proporcionándoles desarrollo profesional, recompensas y reconocimiento, y oportunidades de crecimiento profesional. Puede visitar Proporcionamos nuevos maestros de alta calidad para escuelas de alta necesidad (página web iTeach). De nuevo, varios alumnos del lote de 2013 están trabajando actualmente como formadores de maestros, líderes escolares y maestros junto con Soumya.

Lewitt Somarajan – Fundador, Life-Labs

Lewitt es un miembro de 2011 que fundó Life-Labs. Life labs amis para crear un mundo donde cada niño disfruta de aprender y vive con una actitud científica. Su misión es capacitar a los educadores para crear plataformas de aprendizaje basadas en actividades autosostenibles en las escuelas y en todas las sociedades, haciendo que el aprendizaje de las ciencias sea divertido y experimental para los niños de comunidades económicamente desfavorecidas. Puedes visitar Journey Begins

Editar:

Madhukar Banuri Reddy – Pune City Connect

Pune City Connect tiene como objetivo reunir a los gobiernos locales, las corporaciones y los organismos de las ONG que trabajan en la ciudad de Pune para impulsar las reformas en la educación y para construir un diálogo fuerte sobre la educación en la ciudad. Madhukar, un becario de 2009, dirige todo y está desempeñando un papel muy importante en la configuración del paisaje Ed en la ciudad.

Hay muchos otros alumnos que trabajan en muchos otros roles dentro y fuera de Teach For India. Estos son solo algunos ejemplos.

Anoop Parikh – Profesor, Geeta Vika Vidyalaya, Govandi

Anoop asumió el papel de Gerente de Programa después de graduarse de Fellowship en 2013, pero volvió a enseñar en la escuela donde hizo su Fellowship. Actualmente enseña en la misma escuela.

Gracias por A2A.

Answer 2

Muchos de mis amigos cercanos que se unieron a TFI han salido a explorar una variedad de opciones de carrera después de la beca. A nivel macro, en general tiene las siguientes opciones posteriores a la beca:

1. Seguir estudios superiores en escuelas de posgrado

Puede que desee inscribirse en programas académicos como MPP (Máster en Política Pública), ID (Desarrollo Internacional), Política y Gestión de la Educación, Política Internacional de Educación, etc. en algunas de las mejores universidades y escuelas como Harvard, Stanford, Yale, Princeton, Columbia, Cornell, UCB, etc.

2. Trabajar para organizaciones sin fines de lucro y con fines de lucro en el sector de la educación y la tecnología.

Fundación Central Square, Iniciativas educativas, Pratham, Centro ASER, Academia Khan, UNICEF, Centro para la Sociedad Civil (RTE), ConveGenius, Fundación Azim Premji, Beca Avanti, etc.

3. Inicie su propia startup en el sector educativo.

También puede consultar el ‘Movimiento de Antiguos Alumnos’ de TFI aquí:
Alumni | Enseñar para la India

Answer 3

La teoría del cambio a largo plazo incluye el Movimiento de Antiguos Alumnos: después de dos años de la Comunidad, los Miembros se incorporan a nuestro Movimiento de Antiguos Alumnos. Los Alumni son los precursores de nuestro movimiento y son fundamentales para ayudarnos a alcanzar nuestra visión. Los Alumni son una fuerza de liderazgo poderosa y creciente. Informado por sus experiencias y puntos de vista, el Movimiento de Antiguos Alumnos trabaja desde dentro y fuera del sistema educativo para efectuar los cambios fundamentales a largo plazo necesarios para finalmente aprovechar las oportunidades educativas para todos.
de Teach For India. Puedes aclarar tus dudas allí. TODO LO MEJOR

Answer 4

¡Podrías ser lo que quieras ser! ¡Eso es lo que dice el programa! Ellos hacen líderes de personas al azar, ya ves.

En una nota no sarcástica, es un trampolín para ingresar al sector de la RSE, si aspira a hacerlo. Hay muchas empresas que contratan personas para administrar su trabajo de RSE y usted puede solicitar dichos puestos o puede trabajar con otras ONG establecidas (algunas pagan muy bien). También puede trabajar en el propio personal de TFI; tienen rondas de reclutamiento para eso después de la beca y pagan bien. También puede usar esta experiencia para citar todas las palabras correctas en su currículum (perseverancia, dedicación, ‘habilidades de liderazgo’, etc.) y solicitar cualquier trabajo que le interese en ese momento. Todas las oportunidades que están disponibles para un ‘no compañero’ más algunas en el sector de ONG / RSE están disponibles para los ‘becarios’.
¡Buena suerte!

Answer 5

Una variedad de cosas. Algunos vuelven a sus viejos trabajos, algunos pasan a estudios superiores, otros se unen y continúan en el sector de Educación. Creo que depende de la motivación del individuo en particular.
En cuanto a mí, elijo continuar en el sector de Educación. Me uní a una empresa social llamada Karadi Path Education Company después de mi período en Teach for India.
Actualmente coordino las iniciativas de BoP (base de la pirámide), enlace gubernamental en la empresa.

Answer 6

Podrían volver a sus vidas normales de rutina. Sin embargo, la experiencia de ser miembro de TFI les hace querer ser parte de su organización. Podrían diseñar nuevas metodologías para la enseñanza y ayudar a otros maestros a implementarlas.

Answer 7

Estoy estudiando una Maestría en Educación en Finlandia después de mi beca de dos años. Espero que este camino me lleve al liderazgo escolar en el futuro.

Mis amigos están trabajando para otras empresas nuevas en educación y algunos están estudiando Educación.

Answer 8

Eso depende de sus intereses.

• Pocos lanzan sus propias empresas de nueva creación en el sector educativo.
• Pocos continúan con TFI en roles de personal.
• Perseguir la graduación.
• Continuar con sus antiguos trabajos (antes de los de compañerismo).