¿Cuál es la diferencia entre un estudiante de 3.8 GPA y un estudiante de 4.0 GPA?

Answer 1

Hola, leí tu publicación. En mi segundo año de pregrado tuve un semestre de 4.0 mientras tomaba Química Orgánica, Análisis Cuantitativo, Física, Historia Mundial III y otra clase (creo), pero tengo problemas para recordar cuál. La carga del curso fue de al menos cuatro conferencias, con tres laboratorios completos; y estaba sin hogar durmiendo en mi auto o (cuando estaba disponible) acostando con una chica en su casa, y haciendo casi todo lo posible para ganar un poco de dinero (siempre y cuando esas actividades no interfirieran con la escuela o estudios). No me estoy jactando, estoy afirmando esto porque hay algunas personas que lograron el 4.0 en circunstancias más ‘personalizadas’.

Ahora, de vuelta al 3.85, si usted es un estudiante de posgrado estándar preprofesional o potencial, entonces el promedio es importante. Pero en ese tamaño, no hará ninguna diferencia, y el 3.5 de un programa más duro con puntajes más altos en las pruebas de admisión (por ejemplo, MCAT) y más currículos adicionales en la aplicación (sociedades, investigación, voluntariado, etc.) superarán los 3.85 ! Lo mismo se puede decir sobre un 4.0 sin procesar en comparación con una aplicación cargada y un 3.85, el 3.85 es más impresionante. Pero, un 3.85 en el programa de honores, o U.Hon ,,, es mucho más fuerte que un 4.0 en bruto. Si su universidad ofrece dicho programa de Honores.

Tenga en cuenta a un chico llamado Albert de principios del siglo XX. Se dice que era simplemente un estudiante de C y se graduó con un promedio de 2.5 (o algo así). ¡Sin embargo, ganó un premio Nobel de la Paz en Física y casi ganó dos! ¡Descubrió cosas como la relatividad y el efecto fotoeléctrico, así como el equivalente de masa-energía E = MC [matemáticas] ^ 2 [/ matemáticas] !!! ¡Einstein estaba más preocupado por aprender ‘cómo pensar’ acerca de las cosas, entonces estaba estudiando hechos regurgitables! Aunque estoy seguro de que también aprendió bastantes de esos. ¡Se supone que la universidad debe enseñar a pensar sobre un tema, no enseñarte a morderte las uñas sobre los puntos ganados o perdidos en tu GPA!

¿Sabes cómo llaman a la persona que se gradúa por última vez en su clase de la Facultad de Medicina?

“UN MÉDICO”

Answer 2

La diferencia es muy pequeña. Cuando estaba en mi programa de MBA a tiempo parcial en George Washington Univ., Tenía 14 cursos, me dieron exenciones para 6 cursos debido a los cursos previos y, en un caso, la experiencia.

Tuve la suerte de obtener una A en cada curso, lo que me permitió terminar con un GPA de 4.0. Veamos el GPA basado en el número de Bs.

14 As, 0 Bs- GPA = 4.00
13 As, 1 Bs- GPA = 3.93
12 As, 2 Bs- GPA = 3.86
11 As, 3 Bs- GPA = 3.79
10 As, 4 Bs- GPA = 3.71
9 As, 5 Bs- GPA = 3.64

Como se puede ver, no hay mucha diferencia en el promedio entre los estudiantes que obtuvieron una A en cada curso, tuvieron todas las A excepto 1 B o todas las A excepto 2 B. En todo caso, el 4.0 es un símbolo de estado. En una buena escuela como GWU, significa que el estudiante puede haber trabajado muy duro, estar más comprometido, tener una aptitud particularmente buena para los cursos o haber disfrutado los cursos en gran medida. Un promedio de 4.0 significa que no hubo resbalones.

Sin embargo, otro estudiante, que obtuvo un GPA de 3.93, tuvo un récord casi perfecto, con solo uno de los 14 cursos (7.1%) bajando a una B. El rendimiento del estudiante es casi idéntico.

Para responder a la pregunta de Quora, la diferencia en este caso entre el estudiante 4.0 con 3.8 o superior es 14 As (de 14 cursos) para el estudiante 4.0 versus 12 o 13As (de 14 cursos) para los estudiantes que terminan en 3.86 y 3.93. En mi opinión, el logro de obtener todos los As versus casi todos los As es mayor de lo que sugeriría la diferencia en los GPA.

Answer 3

Posiblemente nada, potencialmente mucho. La mayoría de las escuelas no otorgan calificaciones de letras intermedias (por ejemplo, A-, B +, etc.), lo que significa que un estudiante 4.0 podría ser alguien que obtuvo los 90 o alguien que obtuvo los 99. El estudiante de los 90 no es funcionalmente muy diferente de un estudiante de los 89, pero el estudiante de los 99 está en otra liga. Cabe señalar que la dificultad de lograr una calificación numérica dada aumenta exponencialmente con la calificación, por lo que un estudiante 99 no es solo “10%” mejor que un estudiante 90: el estudiante 99 es probablemente dos o tres veces más competente (en el aula, al menos) en comparación con los 90 estudiantes.

Otras personas pueden decir lo que quieran acerca de tener un estudiante 3.8 que “tenga vida”, pero hay muchos 4.0 estudiantes que pueden mantener su GPA, tener una vida y mucho, mucho más. No subestimes tu competencia: hay algunas personas brillantes por ahí.

En cuanto a las acciones que los estudiantes 4.0 toman para mantener sus promedios (por cierto, deberías haber mencionado esto en la pregunta original y no como un detalle de la pregunta), varía. Sin compromiso, lo sé, pero no voy a mentir. Hay algunas personas que se quitan el culo y hacen un 3.8, y hay otras que se levantan de la cama a la 1 pm, se presentan a los exámenes una hora tarde y obtienen un 4.0.

Esas son la excepción, por supuesto, y una cosa que la mayoría de los estudiantes 4.0 tienen en común es que están altamente organizados, así que si ese no es tu fuerte, trabaja en ello. Use aplicaciones de programación como TimeTune. Además de este punto de personalidad menor, es principalmente un juego de dados.

Mi consejo es ignorar a todos los demás. Concéntrate en ti mismo; para eso estás en la universidad. No hay razón para castigarte porque tus amigos trabajan menos que tú y lo hacen mejor. Disfruta aprendiendo. Disfruta tus clases. Una buena actitud te llevará más lejos que cualquier otra cosa. Y sobre todo, disfruta la vida. De lo contrario, ¿cuál es el punto?

Answer 4

A veces simplemente están obsesionados con un 4.0, y ponen mucho esfuerzo en ese 4.0, mientras que 3.8 estudiantes pasan algún tiempo en otras cosas, como proyectos paralelos, pasantías u organizaciones estudiantiles. Creo que este último suele estar mejor y más completo. ¿A quién le importan unos cuantos más, a menos que estés tratando de ingresar a una escuela de posgrado súper alta? Para mí, la diferencia entre un estudiante 3.8 y un estudiante 4.0 no importa; Lo que HAN HECHO en sus años universitarios me dice mucho más. Puedo decirte que estaba un poco obsesivo con mi 4.0 durante mis primeros dos años de universidad (mientras lo tenía). Luego obtuve una pasantía, trabajé más duro y gané algunos miles de dólares durante el semestre, y obtuve un B + en una clase. Y mi vida no terminó. Entonces me di cuenta de lo tonto que había sido sobre el GPA.

Suponiendo que el esfuerzo y los niveles de inteligencia son los mismos, el estudiante 4.0 puede tener un buen sistema para estudiar y tomar exámenes que el 3.8 no tiene en la misma medida. Esta es la parte que puedes cambiar. Si solo llenas la noche anterior a un examen para todas tus clases, no obtendrás un 4.0. Los estudiantes con 4.0 generalmente estudian el material diariamente y se esfuerzan no solo por memorizarlo sino también por comprenderlo . También debe pensar qué material aparecerá en las pruebas. ¿Qué tipos de preguntas pueden estar en el examen? A partir de esta información, puede averiguar para qué debe prepararse. Nunca querrás quedar ciego ante una pregunta en un examen. También debe practicar buenas prácticas para tomar exámenes, como mantener un buen ritmo de tiempo, mantener la calma, omitir y volver a preguntas que no conoce al instante, y maximizar el crédito parcial cuando el crédito total es poco probable.

Answer 5

El GPA es una medida tan buena de predecir el éxito futuro como el postre favorito. Alguien con un 3.8 que obtuvo una A- después de bombardear una prueba la semana que se enseñó a sí misma un lenguaje de programación y le construyó a su hermano menor un emulador NES usando Raspberry Pi y archivará archivos dot org va a tener más éxito que un 4.0 cuya falta de creatividad es solo igual al número de parientes que tiene en la junta escolar. Un holgazán completo que lleva a casa un 2.5 porque no puede ser criticado por ser un maestro biológico creacionista y la programación de autoaprendizaje, reparación de automóviles, diseño, CAD e incluso la aviación lo harán sorprendentemente bien, ganando casi tres veces más que el tipo Twilight Sparkle, que hace hincapié en cada examen y obtiene un 4.0, pero florece aún más en la universidad una vez que se le permite elegir sus propias clases y aún más una vez que las calificaciones ya no son una preocupación.

¿En cuanto a cómo lo sé? Yo era un 4.0. Mi esposo era un 2.5. Me enseñó que el secreto del éxito es simplemente no tener límites en la zona de confort intelectual de uno y le enseñé los hábitos de estudio que necesitaba para hacer la Lista del Presidente por fin … en la escuela de posgrado. Ninguno de nosotros es perfecto, pero juntos somos imparables.

Y ninguna de nuestras escuelas secundarias esperaba que lográramos ni la mitad de las cosas que tenemos.

Answer 6

Como otros han señalado de manera graciosa, la diferencia entre 3.8 y 4.0 es 0.2. Más en serio, el hecho de que pueda asignar un número a algo no significa que mida algo real.

La diferencia en el GPA podría deberse a que los 4.0 estudiantes toman clases más fáciles. También podría deberse a que pasan más tiempo en el trabajo escolar.

Cuando evalúo el desempeño de un estudiante, lo considero en el contexto de las clases tomadas por el estudiante. ¿Las clases fueron desafiantes? ¿Cuál es el GPA si se vuelve a ponderar de acuerdo con la dificultad de las clases o de acuerdo con la especialización académica del estudiante (por ejemplo, STEM vs. humanidades)? ¿Fueron relevantes para el propósito por el cual se evalúa el desempeño del estudiante? ¿Qué tan pesada fue la carga del curso del estudiante? ¿Ha mejorado o disminuido el rendimiento académico del estudiante? ¿Qué más hace el estudiante además de lo académico? ¿Hay alguna circunstancia atenuante, como una enfermedad grave, que pueda explicar un rendimiento inferior?

El GPA de la escuela secundaria es predictivo de la finalización de la universidad. El 63.6% de los estudiantes universitarios con un promedio de calificaciones de la escuela secundaria de 3.5-4.0 (A- a A) se gradúan con una licenciatura dentro de los 6 años, en comparación con el 36.3% de los estudiantes universitarios con un promedio de calificaciones de la escuela secundaria de 3.0-3.4 (B a A-), 22.4% de aquellos con un promedio de calificaciones de 2.5-2.9 (B- a B) y 13.6% de aquellos con un promedio de calificaciones de 2.0-2.4 (C a B-).

El GPA de la escuela secundaria también es predictivo del tipo de universidad. Por ejemplo, el 75.7% de los estudiantes universitarios con un promedio de calificaciones de la escuela secundaria de 3.5-4.0 se inscribe en una universidad de 4 años, en comparación con el 52.7% de 3.0-3.4, el 37.3% de 2.5-2.9 y el 24.3% de 2.0-2.4. La tendencia se invierte para las universidades de 2 años, con un 22.8% de estudiantes universitarios con un promedio de calificaciones de escuela secundaria de 3.5-4.0 que se inscribe en una universidad de 2 años, 43.3% de aquellos con un 3.0-3.4, 56.3% de aquellos con un 2.5-2.9 y 66.1% de aquellos con un 2.0-2.4.

Estuve de acuerdo con otros en que es importante que los estudiantes experimenten el fracaso, ya que de lo contrario no desarrollarán las habilidades de afrontamiento necesarias. Enfrentarse a desafíos serios también es un componente importante del aprendizaje. No puedes aprender si no te estiras. Cada estudiante merece ser llevado al límite de sus habilidades, y luego, un poco más.

Answer 7

Con mis calificaciones en pregrado (licenciatura) y graduación (maestría) dispersas por todo el espectro de calificaciones, permítanme apuñalar esta pregunta.

Los cursos donde obtuve una A (calificación más alta posible) se clasificaron en una de estas categorías:

1. Cursos fáciles, por lo tanto, fácil de obtener una A.
2. Se sabía que el profesor era indulgente.
3. Cursos que realmente me encantaron, por lo tanto, tengo una base sólida en estos cursos.
4. Estreché los cursos antes del examen y tuve suerte con las preguntas para las que sabía la respuesta.
5. Flukes (Cursos que hice tan mal, pero logré obtener una A porque todos los demás se equivocaron y las calificaciones finales se ajustaron a la curva)

Cursos donde no obtuve una A:

1. Cursos difíciles, solo los mejores estudiantes de 1–2 obtienen una A.
2. Profesor duro, calificación difícil.
3. Cursos que realmente odiaba y en los que no tenía idea de lo que estaba pasando.
4. Incapacidad de hacinamiento antes del examen.
5. Flukes (no realmente, tal vez debería haber puesto un esfuerzo extra)

Ahora, obtener un 4.0 es lo suficientemente difícil. Mantener un 4.0 es mucho más difícil. Requiere dedicación, planificación y ejecución de un solo propósito. Y cualquiera que diga lo contrario solo está tratando de justificar sus defectos. Entonces, al menos dale a los demonios lo que le corresponde.

Ahora, llegando a un 3.8, perdiste 0.2, pero qué ganaste en su lugar:

1. ¿Cursos difíciles que fortalecieron tus fundamentos?
2. ¿Proyectos prácticos que implementaste en lugar de estudiar?
3. ¿Fiestas donde hiciste amigos para toda la vida?
4. ¿Fuiste deshonesto y estudiaste otra cosa, cuyo conocimiento tendrás por el resto de tu vida?
5. Nada

Si su respuesta es 5, me temo que es realmente inferior a un estudiante 4.0. Si no, creo que estás en el camino correcto. Los grados son importantes, pero un desarrollo general y más completo aún más.

Answer 8

¡Obsesión!

Como uno de esos 4.0 estudiantes, siento que puedo responder con confianza. El 0.2 final no se trata de una brillantez adicional que el estudiante 4.0 trae a la mesa. Se trata de perseguir un objetivo difícil a largo plazo, y no estar de acuerdo con una sola mancha.

Si bien no todos los que obtienen un 4.0 perfecto necesariamente lo tienen en mente al principio (sé que lo hice, vea aquí el viaje salvaje que fue mi estudiante: la respuesta de Jaime Potter a ¿Debería la gente poner GPA en sus currículums?), Apuesto a que la mayoría lo hace porque es demasiado difícil mantener el nivel de precisión, conciencia y neuroticismo necesarios para lograr un 4.0 sin algún tipo de objetivo explícito (o implícito).

En mi opinión, a menos que alguien quiera ir a la Facultad de Derecho de Harvard (a las facultades de derecho les encantan los GPA: la respuesta de Jaime Potter a ¿Por qué es importante el GPA?), Les aconsejaría que vayan por el 3.8, o, demonios, incluso el 3.5, y vivan Una vida completa.

Aprendí mucho sobre mí mismo en mi búsqueda de un 4.0, y ciertamente gané mucha confianza en mí mismo gracias al esfuerzo. Pero no recomendaría necesariamente el camino que tomé, y si pudiera regresar no lo volvería a hacer dado lo que sé ahora. Hay formas más fáciles y mejores de obtener lo que quieres en el mundo.

Answer 9

Respuesta corta: depende.

Tenía curiosidad de que esto apareciera en mi feed, y planeaba solo estar al acecho. Sin embargo, a medida que me desplazo hacia abajo, parece que la mayoría de los niños de 4.0 han sido representados como esnobs bookish retentivos por todos los 3.8 que decidieron responder.

El consenso general parece que los 3.8 hacen otras cosas, y los 4.0 no lo hacen.

No voy a decir que todos los 4.0 estudiantes solo estudian día tras día. Algunos de ellos definitivamente lo hacen. Sin embargo, como estudiante principal de ingeniería aeroespacial que se prepara para graduarse con un 4.0, le diré que no hago tal cosa.

La cuestión es que soy muy bueno aprendiendo. Sé cómo recoger material mientras garabateas en clase, sé cómo enseñarme cuando tengo que hacerlo y, lo más importante, sé cómo aprendo . Realmente no estudio. Simplemente absorbo y hago la tarea. No me siento con la cabeza en el libro de texto. Hago proyectos paralelos, deportes, aprendo idiomas y me involucro en la investigación.

Diablos, finalmente obtuve mi cinturón negro en Taekwondo el semestre pasado siendo presidente de una organización, postulando a escuelas de posgrado, obteniendo un procedimiento médico significativo, tomando la carga máxima del curso, trabajando a tiempo parcial como asistente de investigación y liderando un grupo de colegas ingenieros para construir una herramienta prototipo por diversión . Completé tres cuadros por encargo, toqué algo de guitarra, lidié con una crisis familiar importante y aún tenía una vida social. ¿Y adivina qué? Todavía tengo mi 4.0, y no sería el fin del mundo si fuera un 3.95 o un 3.8. No me importa cuál sea el número, siempre que sienta que he aprendido lo que quiero aprender .

La cuestión es que tuve la suerte de obtener un buen cerebro de la genética y tuve la suerte de ser criado de una manera que maximizara mi potencial para aprender. Algunas personas tienen que trabajar duro para obtener las calificaciones, y yo no.

El GPA es solo una cuestión de medir qué tan bueno es alguien en el trabajo escolar . Un 4.0 no es un signo de TOC, es solo un número “bueno”.

Lo que entiendo es que la diferencia entre un alumno de 3.8 y un alumno de 4.0 es que uno ha demostrado una mejor comprensión del material del curso. Ambos estudiantes generalmente están por delante de sus compañeros en esto. Sin embargo, hacer suposiciones de lo que hacen fuera de la clase utilizando únicamente este número no tiene fundamento.

No me gusta juzgar a personas que no conozco. Un hecho no es suficiente, muchachos.

Answer 10

Las acciones de un estudiante de 4.0 gpa pueden incluir (1) el equilibrio del horario, para asegurarse de que no tengan demasiados cursos “difíciles” en un trimestre, (2) estudiar en exceso, a veces hasta el punto de obsesivo-compulsivo, (3) no tener una vida que no sea estudiar y (4) posicionarme agresivamente dentro de la jerarquía de clase, estar en los grupos correctos, asegurarme de que el profesor me conozca, etc.
Tuve un 4.0 en los últimos 3 años de mi experiencia universitaria y admito las tres anteriores. No era innatamente más inteligente o trabajador que mis compañeros 3.7. Sin embargo, fui mucho más intenso y decidido. El objetivo se convirtió en un 4.0.

Answer 11

En una escuela con 3.66 para A-, obtener un 4.0 es sustancialmente más difícil. Si está en un programa de ingeniería en el que curvan las calificaciones, el simple hecho es que solo hay muchas personas que obtendrán A y ese número será más pequeño que el número que obtenga A- ‘. Por lo tanto, alguien que tiene un 4.0 es estadísticamente mejor que sus compañeros en las clases que tomaron. Estoy de acuerdo con un comentarista a continuación que desafortunadamente los GPA no son una comparación de manzana a manzana.

Para mí, los primeros semestres de ingeniería en UIUC, obtuve un 4.0, pero comencé a darme cuenta de que realmente tenía que estudiar mucho más para obtener una A que una A-. Tenía muchas ganas de centrarme en la investigación y las prácticas, y simplemente comenzó a dividir mi tiempo. Mi gpa lentamente pasó de 4.0 finalmente a 3.8 cuando me gradué. Tuve que mantenerme por encima de 3.8 para graduarme con los más altos honores … así que realmente lo logré.

En términos de acciones que tomé para obtener un 4.0 gpa, fue lo siguiente.

1. Tomé 1 clase aprobado / reprobado cuando me di cuenta de que no iba a obtener un a después del primer examen. Esto fue posible porque no era una clase básica (finanzas)
2. Hice toda la tarea el día que me la asignaron para poder ir al horario de oficina y revisarla.
3. Tomé tantas clases como pude cada semestre, lo que esencialmente me obligó a quedarme y ser muy eficiente con mi tiempo.
4. Estudié el material cada semana con la intención de tener que hacer un examen esa semana. Por lo tanto, cuando llegaban los períodos intermedios y las finales, nunca era difícil de resolver para ninguna clase.
5. Dejé 1 clase para la que realmente no estaba preparado … en retrospectiva, debería haber tomado uno de los requisitos previos antes de tomar la clase. Desafortunadamente, arruinó mi horario para el semestre y luché para mantenerme enfocado con solo 4 clases.

Answer 12

Supongo que esto es la universidad, no la escuela secundaria.

El estudiante 4.0 generalmente estudia mucho, mucho más duro que 3.8 en los detalles, asumiendo la misma dificultad de clase y ambos no ejecutan ningún truco. Un 3.8 generalmente conoce todos los conceptos muy bien, pero no necesariamente todos los detalles.

Realmente no hay nada diferente, excepto una sensación de obsesión por obtener un 4.0 a menos que sea una persona excepcionalmente inteligente en términos de inteligencia de libros y nunca cometa errores. Debe tener al menos un TOC leve para llegar a 4.0 a menos que su especialidad sea fácil.

Pero a las personas inteligentes como los libros no les va necesariamente bien en el mundo real. Muchos de ellos no se mantienen al día con las actividades extracurriculares y no saben cómo estudiar eficientemente en el tiempo. Generalmente no saben cómo correr riesgos. No corrieron el riesgo de perder su A, generalmente por estudiar en exceso. Esto tiende a ser una gran pérdida de tiempo.

Trabajé duro, no descuidé el desarrollo en otras áreas y manejé las cosas de manera muy eficiente. Optimicé mis estudios al máximo. Planifiqué cada hito. Tengo un 3.95 (mis clases tampoco fueron fáciles) y puedo decirles que cada empleador nunca preguntó acerca de mi GPA. Preguntaron sobre mi experiencia, proyectos y pasantías. Tengo una experiencia de calidad en todas las categorías: liderazgo, comunidad, voluntariado, observación, enseñanza, investigación, empleo, emprendimiento, idiomas, concursos y honores / premios.

El empleador nunca miró mi currículum con mi promedio de calificaciones.

Answer 13

Hola, soy Larry de Sagerize.com.

En primer lugar, supongo que está hablando de un GPA no ponderado. Lo más importante que debe saber es que el GPA es relativo, incluso para el GPA no ponderado. Sé que muchas escuelas nacionales e internacionales desinflan los GPA, mientras que otros inflan el GPA de los estudiantes. Por lo tanto, cuando las universidades miran el GPA, miran algunas cosas:

1. ¿Qué tan competitiva es tu escuela? ¿Hay muchos estudiantes admitidos en los años anteriores? (La relación previa sólida ayuda mucho a la hora de determinar candidatos). Por lo general, Ivy se mantiene alejado de las escuelas menos conocidas, a menos que seas un estudiante de despedida.
2. ¿Dónde estás en tu clase de graduación? Aunque muchas escuelas ya no clasifican, su consejero aún tendrá que enviar un formulario que indique su percentil en su clase de graduación. Cada vez más escuelas están utilizando Naviance, por lo tanto, intente verificar su GPA con las escuelas.

Por lo tanto, 3.8 o 4.0 no significa mucha diferencia, ya que 3.8 en una escuela muy competitiva donde la mayoría está por debajo de 3.5 frente a un 4.0 gpa de una escuela menos conocida donde muchos estudiantes obtienen un GPA perfecto.

¡Buena suerte con tu admisión a la universidad!

Answer 14

En un curso dado, significa que el 4.0 entendió el material un poco mejor o de lo contrario hizo trampa en alguna parte: he tenido ambas situaciones.

En general, GPA podría significar cualquiera de los anteriores o cualquiera de las muchas cosas que otros han dicho, como el 4.0 estudiado obsesivamente o tuvo cursos más fáciles o fue un poco más inteligente. Puede ser importante para la admisión a una institución académica, pero le importa poco a un empleador. Al reclutar personas para una empresa, busco sus calificaciones en los cursos difíciles y cuántos cursos difíciles tomaron.

Answer 15

Sin embargo, no habrá mucha diferencia cuando estas cifras se cambien en porcentaje, entonces puede haber una marcada diferencia entre los dos. Su porcentaje también depende del sistema de calificación de N puntos. Donde N puede ser 4 o 10.

En un sistema de grado 4.0 habrá esto

Donde como en un Sistema de Calificación 5.0 la diferencia porcentual sería mayor:

Una vez que conozca el sistema de calificación, convertirlo en porcentaje puede proporcionarle los resultados deseados.

Answer 16

En realidad nada, diría.

Obtener y mantener un GPA superior a 3.5 en UG requiere mucha paciencia, determinación y esfuerzo.

La única diferencia entre un estudiante de 3.8 y un 4.0 son algunos factores, tal vez una toma de decisiones incorrecta por parte del anterior al tomar algunos cursos que no pudieron hacer frente. O incluso factores incontrolables como las preferencias del examinador. Solo puede esforzarse y dejar descansar a los examinadores. Si obtiene un A- en lugar de A / A +, puede intentar mejorar (si todavía hay tiempo) pero nada más.

Answer 17

Gran pregunta Depende. Al igual que otros carteles han señalado, puede variar desde que el estudiante 4.0 tenga una mejor comprensión de los materiales del curso o simplemente haga trampa en su camino …

Sin embargo, mi consejo sería esforzarse al máximo para obtener buenas calificaciones, pero no a expensas de perder de vista el panorama general: es decir, tener una comprensión práctica de los conceptos que se enseñan en la escuela y traducirlos en aplicaciones del mundo real. Te sorprenderá la cantidad de personas exitosas en diferentes industrias que se graduaron de la universidad con un promedio de calificaciones (GPA) promedio, pero tenían una asombrosa capacidad de traducir los conceptos teóricos a la práctica.

Desde mi propia experiencia, fue un rudo despertar en términos de mi transición de la universidad al mundo real, y yo era un diligente estudiante universitario …

Answer 18

La diferencia es una preparación y ejecución más meticulosa. Si eso se traduce en algo más que un GPA ligeramente más alto depende de la persona y el objetivo. Yo no me preocuparía mucho por eso.

Answer 19

Esforzarse por mejores calificaciones. La experiencia personal dice que los currículums se evalúan bastante rápido y que las mejores calificaciones siempre ayudan.

Aunque significa mucho menos a largo plazo. Especialmente si no estás investigando. Solo mi humilde opinión.

Answer 20

No puedo hacer generalizaciones. Pero hay una buena posibilidad de que el estudiante 3.8 sea un estudiante inteligente con una vida. El estudiante 4.0 es probablemente un estudiante inteligente sin uno.

Y solo estoy basando esto en el hecho de que obtener un 4.0 es suerte. Obsesionarse sin cesar sobre la perfección es una tontería