Si las universidades del Reino Unido adoptaran el sistema estadounidense de financiación de todos los doctorados con la condición de que los candidatos a doctorado enseñen a estudiantes de niveles inferiores, ¿cuáles podrían ser los efectos positivos y negativos?

Answer 1

Después de haber pasado por el sistema estadounidense como candidato a doctorado, puedo recomendarlo en un par de niveles:

1. Si bien los estudiantes de doctorado pueden no ser excelentes maestros, un buen departamento tendrá un supervisor que supervisará y capacitará al personal departamental. En mi caso, enseñé clases de idiomas para principiantes. El nivel de apoyo que brindó mi departamento fue de gran ayuda.
2. Esto termina siendo una propuesta de ganar / ganar, ya que libera al personal superior de la enseñanza de las clases de nivel de entrada mientras brinda a los estudiantes graduados la oportunidad de aprender a hacer algo que eventualmente realizarán profesionalmente. También ayuda a algunos de ellos a darse cuenta de que enseñar no es su bolso.
3. Los estudiantes de nivel inferior en realidad son bastante solidarios y tienden a apreciar que alguien más cercano a ellos les enseñe. Los estudiantes graduados a menudo compensan con entusiasmo lo que les falta en experiencia.
4. No todos los estudiantes de posgrado tienen estos puestos; para algunos, no tendría sentido agregar esta posición que requiere mucho tiempo, particularmente para aquellos en áreas donde no hay una disciplina significativa de bajo nivel en la que enseñar o aquellos que han regresado de las posiciones de enseñanza para alcanzar un grado más alto.
5. Se convierte en una respuesta parcial a la pregunta: ¿cómo se gana experiencia en el campo si nadie contrata a alguien sin experiencia?

El mayor inconveniente de todo el sistema es que rápidamente se convierte en parte del problema de la adjuntificación: cuantos más cursos sean impartidos por personal mal pagado, menos oportunidades habrá de obtener puestos de seguimiento de tenencia profesional.

Answer 2

Aquí hay algunos pensamientos:

1. La calidad de la enseñanza sería pobre. La enseñanza es difícil. Los estudiantes de posgrado no son muy buenos en eso, especialmente cuando comienzan.
2. Los profesores estarían preocupados por la calidad de la enseñanza. No puedo pensar en un momento en que alguna vez haya pedido (o permitido) a un estudiante graduado que enseñe una de mis clases.
3. Los estudiantes universitarios estarían molestos por el hecho de que pagaran 12,000 GBP por año y que los estudiantes les enseñaran.
4. No es la enseñanza lo que lleva tanto tiempo, es la preparación, la calificación, las reuniones con los estudiantes. No puedes dejar que los estudiantes graduados hagan eso sin mucha mano.
5. La enseñanza es difícil, especialmente cuando comienzas. Queremos que los estudiantes graduados hagan su propio trabajo. No quieres poner otras cosas en el camino de los estudiantes de doctorado.
6. Las universidades no van a sacrificar a los profesores, porque es muy difícil despedir a un profesor. Por lo general, no reemplazas a las personas cuando se van.
7. (Como dije en el comentario) la mayoría de los profesores no investigan mucho, y la razón por la que no lo hacen a menudo no es la falta de tiempo, es la falta de dinero. (Vaya a una universidad aleatoria, haga clic en un miembro aleatorio del personal y vea cuánto han publicado).
8. Cuando le das dinero a las universidades para mejorar su investigación, no contratan a muchos profesores. Contratan a un profesor senior muy caro. Esa persona investiga mucho y necesita mucha gente que trabaje con ellos, a menudo varios profesores.