¿Cuáles son las mejores universidades de los Estados Unidos para obtener una maestría en tecnología de alimentos?

Mejores universidades que ofrecen títulos / especializaciones en tecnología de ciencias de los alimentos: a nivel nacional.

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# 1 Universidad de Cornell Ithaca, Nueva York

# 2 Universidad de Florida Gainesville, Florida

# 3 Universidad de Illinois en Urbana – Champaign , Illinois

# 4 Universidad de California – Davis , California

# 5 Universidad de Maryland – College Park , Maryland

# 6 Pennsylvania State University – Campus principal Parque de la universidad, Pennsylvania

# 7 Rutgers University – New Brunswick , Nueva Jersey

# 8 Universidad de Clemson Clemson, Carolina del Sur

# 9 Universidad de Purdue – Campus principal West Lafayette, Indiana

# 10 Universidad Estatal de Kansas Manhattan, Kansas

# 11 Universidad de Wisconsin – Madison , Wisconsin

# 12 Universidad de Massachusetts Amherst , Massachusetts

# 13 Universidad Estatal de Michigan East Lansing, Michigan

# 14 Universidad de Georgia Atenas, Georgia

# 15 Ohio State University – Campus principal Columbus, Ohio

# 16 La Universidad de Tennessee Knoxville, Tennessee

# 17 Universidad de Maine Orono, Maine

# 18 Universidad Estatal de Carolina del Norte en Raleigh , Carolina del Norte

# 19 Universidad Estatal de Iowa Ames, Iowa

# 20 Universidad de Minnesota – Ciudades gemelas Minneapolis, Minnesota

# 21 Universidad Politécnica del Estado de California – San Luis Obispo , California

# 22 Universidad Estatal de Washington Pullman, Washington

# 23 Universidad Estatal de Oregon Corvallis, Oregon

# 24 Universidad de Delaware Newark, Delaware

# 25 Instituto Politécnico de Virginia y Universidad Estatal de Blacksburg, Virginia

# 26 Universidad Brigham Young – Provo , Utah

# 27 Universidad de Nebraska – Lincoln, Nebraska

# 28 Delaware Valley University Doylestown, Pensilvania

# 29 Universidad de Missouri – Columbia, Missouri

# 30 Oklahoma State University – Campus principal Stillwater, Oklahoma

# 31 Universidad Estatal de Dakota del Norte – Campus principal Fargo, Dakota del Norte

# 32 Universidad de Arkansas Fayetteville, Arkansas

# 33 Universidad Politécnica del Estado de California – Pomona, California

# 34 Universidad Estatal de Mississippi Estado de Mississippi, Mississippi

CLASIFICACIONES DEL PROGRAMA

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Ranking de escuelas de posgrado en ciencias de la alimentación

Fuentes de datos

Sistema Integrado de Datos de Educación Postsecundaria

IPEDS es un conjunto anual e integral de encuestas de todos los colegios y universidades de los Estados Unidos. Las encuestas son realizadas por el Centro Nacional de Estadísticas de Educación.

Consejo nacional de investigación

El National Research Council realiza evaluaciones periódicas de los programas de doctorado en los Estados Unidos. Nuestros datos provienen de la evaluación más reciente en 2010.

Encuesta de doctorados ganados

La encuesta NSF / NIH / NEH / USED / USDA / NASA de doctorados ganados es una encuesta anual de todos los nuevos receptores de doctorados de universidades estadounidenses en la graduación. El promedio de las tasas de respuesta para las encuestas 2000-2004 fue del 92%.

Encuesta de estudiantes graduados y posdoctorados en ciencias e ingeniería

La Encuesta es una evaluación anual del número y las características de los estudiantes de posgrado e investigadores posdoctorales en ciencias, ingeniería y campos relacionados con la salud. Es realizada por la National Science Foundation.

Clasifique los 32 mejores programas de posgrado en Ciencias de los Alimentos en los EE. UU. Utilizando los últimos datos del Consejo Nacional de Investigación.

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Inicio rápido

Actualice la tabla de clasificación a continuación según la prioridad. Use nuestra herramienta de clasificación para editar sus propias prioridades o seleccione una de las siguientes opciones de inicio rápido preseleccionadas:

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  • Programas más pequeños
  • Programas con más estudiantes financiados
  • Programas con matrícula más baja
  • Programas con más alumnas y profesorado
  • Programas con más estudiantes y profesores de minorías

CLASIFICACIÓN DE PROGRAMAS DE PHD DE CIENCIA ALIMENTARIA

PRIORIDADES

Universidad de Massachusetts Amherst Food Science

Purdue University-Main Campus Food Science

Ciencia y tecnología de alimentos de la Universidad de Cornell

Universidad de Ciencias de los Alimentos de Georgia

Universidad de Ciencias Alimentarias de Arkansas

Ohio State University-Main Campus Food Science and Nutrition

Universidad de California-Davis Food Science

Universidad de Wisconsin-Madison Food Science

Universidad Estatal de Kansas Ciencia de los Alimentos

Ciencia de Alimentos de la Universidad Estatal de Washington

Instituto Politécnico de Virginia y Universidad Estatal de Ciencia y Tecnología de Alimentos

Ciencia y Tecnología de Alimentos de la Universidad Estatal de Iowa

Universidad de Illinois en Urbana-Champaign Ciencia de los alimentos y nutrición humana

Universidad Estatal de Carolina del Norte en Raleigh Food Science

Universidad de Minnesota-Twin Cities Science Science

Oregon State University Ciencia y Tecnología de los Alimentos

Universidad de Nebraska-Lincoln Ciencia y Tecnología de Alimentos

Michigan State University Food Science

Pennsylvania State University-Main Campus Food Science

Universidad de Maryland-College Park Food Science

University of Florida Food Science and Human Nutrition: Food Science

Texas A & M University Food Science and Technology

Mississippi State University Food Science (título: Doctorado en Ciencia de los Alimentos y Nutrición)

Tecnología de alimentos de la Universidad de Clemson

La Universidad de Tennessee Ciencia y Tecnología de los Alimentos

Louisiana State University y Agricultural & Mechanical College Food Science

Rutgers University-New Brunswick Food Science

Universidad de Vermont Ciencias de los animales

Universidad de Vermont Nutrición y Ciencias de los Alimentos

Universidad de Missouri-Columbia Food Science

Rango

Un rango que indica cómo este programa se clasificó en 500 clasificaciones simuladas en función de sus prioridades. Los programas están ordenados por su rango medio. Aprende más.

Medida de calidad basada en encuestas de NRC (Encuesta de calidad)

Las mediciones del NRC de la calidad general del programa se basan en 20 variables clave (19 en las humanidades) como puntajes GRE, apoyo estudiantil y publicaciones de la facultad. Para calcular la medida de calidad basada en encuestas, los evaluadores en cada campo identificaron las variables que consideraban los indicadores más importantes de la calidad del programa. Aprende más.

Productividad general de la investigación (producto de investigación)

Esta variable muestra una medida compuesta de la productividad de la investigación, basada en las publicaciones por miembro de la facultad, las citas por publicación, el porcentaje de subvenciones de la facultad y los premios por miembro de la facultad. La importancia relativa de estas variables fue determinada por las evaluaciones directas de unos 50 profesores en cada campo.

Apoyo estudiantil y resultados (Resultados del estudiante)

Esta variable es una combinación de otras medidas de apoyo y resultados de los estudiantes, incluidas las tasas de graduación de 6 u 8 años (para programas que no son de humanidades y programas de humanidades, respectivamente), tiempo a título, colocación laboral dentro de la academia, porcentaje de primer año. estudiantes de año con apoyo financiero completo, y si un programa recopila datos sobre los resultados laborales de sus graduados. La importancia relativa de estas variables fue determinada por las evaluaciones directas de unos 50 profesores en cada campo.

Desarrollo profesional (Profes Devel)

Esta medida indica el número de oportunidades de desarrollo profesional y mecanismos de supervisión para estudiantes graduados. En un cuestionario de 2006, los programas indicaron cuántos, de un posible 18, existían recursos para el apoyo de estudiantes de doctorado o educación doctoral. No se usa en el ranking

% de profesores titulares (profesores titulares)

Esta variable muestra el porcentaje de miembros del profesorado en ejercicio en 2006, según las respuestas del cuestionario del departamento.

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