Incluya varias actividades ponderadas por grado: pruebas, proyectos, carteras, ensayos, participación en clase. Puede haber otros indicadores de aprendizaje, dependiendo del tema. Algunas de estas actividades serán subjetivas, pero si tiene varias, su impresión general no estará muy lejos. Diseñe una rúbrica para seguir en la calificación de ensayos y proyectos.
Aconsejaría usar la misma escala para todas las calificaciones. Al final del curso, calcule un promedio ponderado. Su escuela probablemente ha acordado rangos para calificaciones de letras. Si un estudiante individual está dentro de los 2 puntos de la próxima calificación más alta, reconsidere todo el conjunto de puntajes y juzgue qué calificación asignar.
Otorgue más libertad si se trata de pasar o fallar. Para una A, la evidencia de un logro superior debe estar allí. En todos los casos, sea tan misericordioso como pueda concienzudamente.