¿Por qué las universidades alemanas ocupan un lugar relativamente bajo en casi todas las listas de clasificación de universidades a nivel mundial, pero los ingenieros alemanes diseñan y producen los mejores productos del mundo?

Answer 1

Veamos cómo se compilan estas clasificaciones

• Times Higher Education, Metodología: Los elementos esenciales en nuestra fórmula líder mundial: el 30% de la clasificación se debe a la investigación, y un 30% adicional debido a la influencia / calidad de la investigación (citas).
• La Clasificación de Shanghai, Metodología: Calidad de la facultad (premios Nobel, Campos, etc.) representa el 40%. Investigación para otro 40% (Metodología de ranking de Ranking académico de universidades del mundo)

Echemos un vistazo a la Ludwigs-Maximilians-Universität en Munich, que es la actual institución alemana mejor clasificada en el ranking THE: World University Rankings – World University Rankingsss – 2012-13 – Ludwig-Maximilians-Universit & auml; t M & uuml; nchen – Times Higher Educación
Vemos claramente que el puntaje general se ve afectado por las tres categorías “Ingresos de la industria”, “Investigación” y “Citaciones”.

Echemos un vistazo a Technische Universität München (TUM), que es la actual institución alemana mejor clasificada en el ranking de Shanghai: Technical University Munich. Está fuera de debate que TUM es una potencia en la investigación, sin embargo, las instituciones continentales en Europa tienden a no tener un número excesivamente alto de premios Nobel afiliados a ellas (aunque Munich tiene 13) debido a diferentes factores de cómo es la investigación. empaquetado / centrado.

Por lo tanto, veremos un par de factores principales en Alemania que no “satisfacen” la metodología generalizada utilizada en los rankings universitarios:

1. Investigación: La investigación de alto nivel en Alemania está “subcontratada” en organizaciones nacionales de investigación como Fraunhofer, Max-Planck, Leibniz, etc., que existen como derechos propios, aunque a menudo tienen afiliación universitaria. La investigación realizada en esas instituciones a menudo se cuenta por separado y no necesariamente se cuenta cuando se compilan esas clasificaciones.
2. Ingresos de la industria: Alemania no tiene una tradición de una cultura de ex alumnos (todavía) ni de grandes cantidades de ingresos de la industria. La gente, y los medios, tienden a sospechar mucho de cualquier fuente de financiación de terceros, ya que puede verse como una amenaza a la independencia de la investigación desde un punto de vista cauteloso.
3. Investigación extendida: la investigación de alto nivel no está necesariamente vinculada a unas pocas universidades, sin embargo, los fondos de investigación del gobierno se distribuyen de manera que la investigación de alto nivel se lleva a cabo en lugares que son bastante desconocidos.
4. Idioma: aunque hoy en día no es relevante ya que la mayoría (si no toda) la investigación se realiza en inglés, se ha planteado como argumento / justificación de que la investigación de alto nivel solía realizarse y publicarse en alemán y, por lo tanto, no estaba disponible para los que compilan los rankings. Dado el grado en que las universidades alemanas adoptan el inglés para la enseñanza y la investigación y atraen a académicos y estudiantes internacionales, este argumento está bastante desactualizado.

Esta no es una respuesta integral, pero debería mostrar que la forma en que las universidades de un país están representadas en un enfoque de clasificación general depende principalmente de la metodología de clasificación. Dadas las características del panorama de investigación alemán con grandes grupos de investigación que se llevan a cabo en organizaciones de investigación, esto muestra cómo esto afecta la ubicación.

[Si lo desea, puede descargar la aplicación de iPhone de THE y variar la influencia de ciertos parámetros en cuestión. Descubrirá que la investigación tiene menos influencia en el ranking de las universidades alemanas que lo explicado en esta respuesta. No obstante, esta respuesta debería dar una idea de cómo se ve el panorama universitario en Alemania y cómo se diferencia de otros países]

Edición / Anexo:
Alemania tiene, aparte de un sistema universitario clásico, una “educación dual” muy fuerte que se considera la base de su éxito económico y ahora se exporta a España y probablemente también a Grecia. La educación dual significa un aprendizaje en colaboración con un empleador, cf. Sistema de educación dual. Además, hay un paso intermedio entre el aprendizaje y un título universitario.

Answer 2

Debido a que QS tiene en cuenta el tamaño y el corte de los campos de césped, la cantidad de jugadores de fútbol y la calidad de los bocadillos en las reuniones de grupos de fraternidad.

En serio, QS, ARWU y casi todas las clasificaciones universitarias son extensas. Significa que si una universidad es el doble de grande, obtiene el doble de puntos.

Por lo tanto, las enormes instituciones de EE. UU., Divididas en campus con grandes fondos de financiación y un gran número de empleados, conquistan las clasificaciones por tamaño.

En Europa hay una tendencia a dividirse en pequeñas instituciones. Cuando estudié en Alemania, había 4 universidades de alto rango en un radio de 40 km: Darmstadt (donde estaba), Frankfurt, Heidelberg, Mainz y varias otras no clasificadas.

Si fusiona todo esto, obtendrá un súper instituto que tiene una financiación similar, un número similar de empleados y una clasificación similar a la de las instituciones de la Ivy League.

En París hay 13 universidades y 3 laboratorios de investigación, fusionando aquellos en 1 (o 2), como era a principios de siglo, obtienes algo que está mucho más clasificado que nada ahora.
Página en lamsade.dauphine.fr

Si realiza una clasificación normalizada por la financiación, Italia está indebidamente en la cima, con la Scuola Normale (un instituto superior del 0.1% basado en el sistema francés, con solo unas pocas docenas de académicos y estudiantes seleccionados) que es más de 10 ¡Es más rentable que Cambridge y más de 20 veces más que Harvard en el dólar! Página en http://www.roars.it

La razón por la que no lo hacemos en Europa es que todo está más institucionalizado, por lo tanto, la independencia académica no viene con reglas de empleo flexibles o financiación, sino por microgestión adecuada de institutos relativamente pequeños. Dado que los institutos generalmente están financiados con fondos públicos, no podemos tener un Decano millonario y salarios demasiado competitivos para tomar decisiones con la flexibilidad y la libertad de un CEO. ¡A juzgar por los resultados que no necesitamos tener! Pero tenemos que convencer a las personas ofreciendo libertad que solo se da en un entorno académico protegido pequeño y flexible.

Answer 3

Mire las metodologías de clasificación:

Fuente: QS World University Rankings – Metodología

Metodología del Ranking Mundial de Universidades 2015-2016

Mira, no puedes comparar una universidad alemana con una universidad estadounidense. Está comparando manzanas con naranjas. Son muy difíciles y las clasificaciones también se basan en “cuántos estudiantes hay”. A las universidades alemanas no les importa echar a los estudiantes mientras que los estudiantes están $$$ en las universidades americanas.

Las clasificaciones realmente no importan porque están sesgadas. Puede que ni siquiera tengan criterios en la enseñanza y otras cosas. La universidad alemana realmente no tiene una “vida en el campus” y se basa en la funcionalidad → Lea la respuesta de Wolfgang Merkt a ¿Por qué las universidades alemanas ocupan un lugar relativamente bajo en casi todas las listas de clasificación de universidades a nivel mundial, pero los ingenieros alemanes diseñan y producen los mejores productos del mundo? ?

Reputación académica: hay ganadores de premios nobel de universidades alemanas y buenos institutos para obtener un → puntaje alto

Reputación del empleador: aunque las universidades TU9 son muy reconocidas en Alemania y en Europa, no es muy prestigioso obtener un título de RWTH Aachen / KIT / TU Darmstadt en comparación con MIT → Puntaje bajo

La proporción de estudiantes por facultad es extremadamente alta. Hay 600 estudiantes por 1 profesor y la mayoría de los estudios se basan en el aprendizaje individual en lugar de la alimentación con cuchara. Por lo tanto, una puntuación más baja para la relación estudiantes-facultad → Puntuación baja

Citas por defecto: la mayoría de las universidades están especializadas en sus campos.

Atención:

Universidad de Ciencias Aplicadas – Aplicación práctica → menor financiamiento va a la investigación.

Universidades técnicas (temas técnicos) – Investigación, menos práctica → Más financiación

Universidades tradicionales (asignaturas de base amplia) – Investigación → Financiación

Nota: La financiación se divide entre las universidades técnicas y tradicionales.

Las universidades tradicionales enseñan materias como física, química, matemáticas, etc.

Las universidades técnicas enseñan materias como ingeniería y ciencias, etc.

Por lo tanto, si divide la financiación de las facultades para asignaturas técnicas y la convierte en una universidad, ta-dahh … las universidades estadounidenses también estarían en el mismo nivel.

Viceversa, si combina las universidades tradicionales y técnicas en una universidad, Ta-dahhh, obtendrá una universidad alemana como Caltech, por ejemplo. (1.2 + 0.4) billones = 1.6 billones € = 1.75 billones usd

Fuentes: Wikipedia.org

El índice de profesores internacionales y el índice de estudiantes internacionales son bastante bajos en comparación con los de EE. UU., Reino Unido, Australia y Nueva Zelanda porque tienen que aprender el idioma antes de estudiar aquí → Puntaje bajo

Estas son algunas de las curvas de campana que ves en Alemania. Hay una deflación de grado.

Mire la distribución de grado “Notenverteilung”. 5.0 son el número de fallas. Esto es para un módulo de matemáticas en un curso de ingeniería mecánica.

Mecánica 2 Módulo. La campana sonó. Aparentemente solo 8 estudiantes obtuvieron 1.0.

Sistema de clasificación alemán:

Observación: A 2,3 es una A en los estándares de EE. UU.

Honestamente, creo que el sistema estadounidense no es muy difícil en comparación con los sistemas del Reino Unido y Alemania.

Clasificación difícil: alemán> Reino Unido> EE. UU.

Lea mi respuesta sobre la vida estudiantil: la respuesta de Justin Lee a ¿Cómo es la vida de los estudiantes universitarios en Alemania?

Answer 4

Es muy importante diferenciar la investigación y el desarrollo de la fabricación. Alemania (y Japón, otra potencia) tienen un sistema K-12 muy bien desarrollado que rastrea a los estudiantes en categorías que incluyen fabricación. Los artesanos bien entrenados no necesitan una educación universitaria para hacer un trabajo increíble. El problema es que existe una gran confusión en algunos países anglosajones entre ‘años de escolaridad’ y ‘cualquier tipo de habilidad’. No necesariamente van de la mano.

Answer 5

Porque las instituciones estadounidenses no tienen paralelo en términos de financiación y talento. Los efectos de una gran dotación se materializan en muchas métricas, por ejemplo, la ración de docentes a estudiantes (excelente para el aprendizaje y representa el 20% de la clasificación de QS) o las posibilidades para que los estudiantes y los profesionales realicen una investigación de vanguardia (excelente para la producción de investigación) .
Además, el grupo de talentos de los Estados Unidos es mucho, mucho más grande. El país no solo es cuatro veces mayor que Alemania, sino que también atrae a la mayoría de los mejores estudiantes y profesores de todo el mundo. La mayoría de las instituciones estadounidenses escogen a los mejores alemanes, lo que conduce a una fuga de cerebros en las universidades locales y aumenta aún más la producción de investigación estadounidense. Además, no olvide la fuga de cerebros más grande en la historia alemana: WW2. Los estudiantes y profesores judíos son una importante fuerza impulsora en la academia estadounidense.
Por último, el 40% de la encuesta trata sobre la revisión académica por pares. Durante demasiado tiempo, las universidades alemanas estuvieron mirando hacia adentro, por lo que se perdió mucho del viejo prestigio y las asignaturas, anteriormente dominadas por alemanes (desde la filosofía hasta la física), se entregaron a Harvard y otros.

Answer 6

Alemania tiene una población de 81 millones. El mundo 7.4 mil millones. Así, Alemania tiene poco más del 1% de la población mundial. ¿Por qué esperarías que tuvieran un montón de universidades mejor calificadas?

La industria no tiene nada que ver con la educación. Mire la industria y las universidades de los Estados Unidos. MUCHOS extranjeros en ambos. Personalmente, conozco a un montón de personas de los EE. UU. Que han trabajado para empresas alemanas tanto aquí como en Alemania. Demonios, mi hermano trabaja para Hella aquí en Michigan.

Todas las empresas que nombre tienen instalaciones aquí en los Estados Unidos. Es una economía global ahora. Las compañías multinacionales lo saben y obtienen talento de donde sea que NO sea solo su base de operaciones (es decir, dónde se fundaron).

Los mejores productos del mundo, francamente, significan muy, muy poco. Echa un vistazo a tu propio país, Alemania. Podría decirse que usted produjo los mejores tanques del mundo durante la Segunda Guerra Mundial: los Tigres. BBUUTT adivina qué mantenimiento fue un problema que resultó en mucho tiempo de inactividad AANNDD, el tan humilde tanque Sherman producido en un número mucho mayor en realidad se enfrentó a los Tigres y ganó. Solo por los números de corte. Difícil de ganar cuando saliste numerado 4 o 5 a 1.

Answer 7

En Alemania, la mayoría de las investigaciones de alto nivel se realizan en institutos de investigación gubernamentales, no en universidades.