Cómo ingresar a una universidad superior

Answer 1

Una palabra: ¡Investigación!

Para ingresar a cualquiera de estas universidades de primer nivel que mencionó, debe destacarse. Suponiendo que tiene experiencia en ingeniería, yo diría que ‘investigación’ es lo que debe hacer.

Para ingresar a estas universidades de primer nivel antes mencionadas para estudios de posgrado, es mejor que tenga un perfil de investigación estelar para el momento de la solicitud. (hay otras formas de destacar, por supuesto, pero centrémonos en esto ahora). Tendrá que crear un perfil estelar durante el tiempo de su licenciatura (y más) y tendrá una mejor idea de cómo hacerlo si considera estos factores importantes que se tienen en cuenta al solicitar:

1. La reputación de tu universidad de pregrado : ¡Este es el primer factor que se tiene en cuenta en la mayoría de los casos! Stanford, MIT, Harvard, etc. tienen más probabilidades de admitir estudiantes de las mejores universidades de la India. Si usted es un indio de IIT o BITS-Pilani (o cualquier otra universidad de ingeniería de primer nivel en la India), con un buen promedio de calificaciones, se supone que es un buen estudiante, por lo tanto, es más probable que ingrese. El comité de las universidades extranjeras conoce bien la reputación de las universidades indias. A lo largo de los años, hay muchos ejemplos de estudiantes de instituciones de primer nivel que también llegan a las mejores universidades, sin embargo, los que ingresan tienen perfiles estelares, es decir, han demostrado su valía en otros aspectos.

• Aparte de eso, la corriente de tu licenciatura también es importante. Como por ejemplo, para un programa de Maestría en Ciencias de la Computación, es más probable que las universidades tomen a alguien con una licenciatura en Ciencias de la Computación en lugar de alguien de Electrónica. Tiene más posibilidades de ser aceptado si presenta una solicitud en la misma sucursal que su estudiante universitario. Si está cambiando las transmisiones, tendrá que demostrar que es tan bueno o incluso mejor que los estudiantes que ya tienen un título universitario en la transmisión deseada. Eso es difícil, a menos que se haya centrado bastante temprano en su campo previsto y tenga proyectos, pasantías, experiencia en ese campo.

1. Resultados de exámenes (GRE + TOEFL) . Necesitará un buen puntaje GRE ya que este es uno de los factores más importantes. Sin embargo, esto no es un factor concreto, es decir, no se le garantiza la admisión si su puntaje GRE es impresionante. Tampoco será rechazado debido a un GRE por debajo del promedio. 315 o más se considera superior a la media. 325 y superiores deberían estar bien para pasar la barrera de la mayoría de las mejores escuelas. GRE es solo una casilla de verificación, es decir, si realmente eres un estudiante sobresaliente y lo has demostrado con un perfil excelente, la universidad te llevará de todos modos, independientemente de tu puntaje GRE. Si su perfil no se destaca y hay muchos como usted, asegúrese de obtener una buena puntuación en GRE. Del mismo modo, un puntaje más alto en TOEFL no aumenta significativamente sus posibilidades, pero uno bajo podría doler. Estas son escuelas de primer nivel, las que ha mencionado, y debido a la gran cantidad de solicitantes con perfiles estelares, a veces solo necesitan una excusa para rechazarlo. Entonces, para estar seguro, ¡debes obtener buenos puntajes en los exámenes!
2. Sus calificaciones de GPA + en materias “principales” . ¡Esto significa que no puede permitirse arruinar sus calificaciones! Por supuesto, si estuvieras demasiado ocupado en proyectos de investigación y otras actividades importantes, podrías haber tenido un mal desempeño en tus estudios. Sin embargo, sus buenas actividades de investigación deben respaldarlo. Suponga que, aparte de usted, hay otra persona que solicita el ingreso a la universidad que tiene un perfil de investigación similar, pero un GPA más alto de una universidad mejor. Entonces, ¿con quién crees que iría la universidad si eligieran solo uno de ustedes dos? Está bien si te equivocaste en una o dos materias que redujeron tu GPA, si esas materias no están relacionadas con tu especialidad. Sin embargo, si esos fueron algunos temas relacionados con su especialidad, o más con sus intereses de investigación, es mejor estar preparado con una explicación para poner en su SOP. Las malas calificaciones pueden doler. ¡Seriamente!
3. Cartas de recomendación (LOR) de profesores con los que trabajó en su universidad, y también probablemente de su (s) mentor (es) de pasantía. Un LOR no se considerará fuerte solo cuando su profesor mencione que tuvo un buen desempeño en su curso (s) y obtuvo buenas calificaciones y lo llenó de elogios superficiales. Un LOR realmente bueno y honesto vendrá de un profesor que te conoce bien y que mencionará las calificaciones que obtuviste en las materias que tomaste con él, tus fortalezas, tus debilidades, cómo te encuentras entre tu clase y cómo te encuentras entre todos los estudiantes que él / ella ha enseñado, algunos casos especiales en los que realmente lo impresionó, lo que ve en usted con respecto a su potencial para estudios de posgrado y carrera, etc. En resumen, el comité de admisión debe estar realmente convencido de que su recomendante realmente sabe tu bien. Ahora, pasemos al caso de LOR de los mentores de investigación. Recibes cartas sólidas de recomendaciones para la investigación, solo cuando realmente has trabajado duro en tus proyectos, o tal vez una pasantía. Por lo tanto, tome en serio el trabajo de investigación que su profesor o mentor le asigne, si realmente desea un título de posgrado.
4. Declaración de Propósito ( SOP ). Este es uno de los factores más importantes de su perfil. Aquí, realmente tienes que hacer un punto muy fuerte para ti. ¿Por qué quieres asistir a la universidad? ¿Qué has logrado hasta la fecha? ¿Qué deseas lograr con tu título de posgrado? ¿Cuáles son tus objetivos profesionales eventuales? Y así. Tienes que presentarte ante el comité de admisiones. Y, para ingresar a los mejores institutos como los que mencionó, su perfil tiene que destacarse literalmente entre los miles que lo solicitan. Entonces, haz una muy buena declaración para ti. Encontrará muchas respuestas sobre cómo elaborar el SOP perfecto para tomar algunas pistas. Sin embargo, su SOP debería reflejarlo totalmente. Mencionar lo que quieres hacer en los estudios de posgrado también te ayudará. Además, si realmente le gusta el trabajo de investigación de un profesor en particular y le encantaría trabajar con él en un tema / tema en particular, puede mencionarlo aquí.
5. Buen perfil de investigación . Todo lo mencionado anteriormente crea un buen perfil general para usted. Ahora necesita un buen perfil de investigación, que proviene de:
1. Proyectos de investigación y la calidad de la investigación que ha realizado durante su licenciatura. Trabaja en algo que te parezca interesante, y lo harás genial en este frente. Además, si el trabajo de investigación que realiza es lo suficientemente bueno, su mentor / profesor lo reconocerá bien y lo recomendará encarecidamente a las escuelas de posgrado. La experiencia en investigación no es obligatoria para la EM, sin embargo, prefieren candidatos con experiencia en investigación. No necesitará experiencia en investigación si el título en cuestión es un título totalmente no orientado a la investigación, como M.Eng, por ejemplo.
2. Publicaciones Si tiene una o más publicaciones en su campo, entonces aumenta sus posibilidades un poco (más aún si está solicitando un doctorado). Sin embargo, cualquier publicación en una revista horrible de la que nadie haya oído hablar no servirá de nada. Cualquiera puede ser publicado de esa manera. Apunte a buenas conferencias o revistas. Puede que no sean necesariamente los mejores. No esperan que tenga una publicación en una de las principales conferencias de ACM o IEEE en su licenciatura. Solo apunte a algunos decentes y buenos, de los que al menos algunas personas han oído hablar. Pregúntele a su profesor si tiene dudas sobre la conferencia o el diario. Y tenga cuidado con esas revistas y conferencias falsas también.
3. Pasantías / pasantías extranjeras : se prefiere una buena pasantía de investigación para las admisiones de posgrado, ya que se dice que demuestra una seriedad para la investigación. Pero también se valora una pasantía corporativa en una empresa de renombre. Obtener una buena pasantía es la clave. Aún mejor si se trata de una pasantía extranjera. Busque pasantías como MITACS-Globalink, DAAD-WISE y otras pasantías extranjeras. Además, la Academia India de Ciencias pasantías.
4. Experiencia : si hay alguna! Trabajar en una empresa de renombre en su campo de destino aumentará sus posibilidades en un amplio margen. Mucho mejor si trabajó en la división de investigación y en su campo de interés.
5. Logros diversos : tanto académicos como no académicos. ¿Ganó algún premio en una competencia de robótica? ¿O alguna competencia de diseño? ¿O tal vez representó a su país en las olimpiadas internacionales? O cuestionario, debate o cualquier cosa? ¿Ganó becas, becas, etc.? Es genial si lo hicieras. Incluso si no, no te preocupes por eso.

Entonces, si todo lo anterior está bien, entonces supongo que tendrías una oportunidad en las mejores escuelas. Puedes intentarlo. Pero aún así, no ponga todos los huevos en la misma canasta. Aplica a las mejores universidades, además de las moderadas y seguras también.

Todo lo mejor 🙂

Answer 2

La respuesta corta a su pregunta es: HAGA lo que AMA y HAGA REALMENTE BIEN.
Las palabras clave aquí son HACER y AMAR. Dejame explicar:

Primero, abordemos el tema de las calificaciones y el rendimiento académico. Para ingresar a las mejores universidades, debes tener calificaciones consistentemente excepcionales. Para todos, excepto para los más geniales, esto significará horas y horas y horas de trabajo, y si no tiene un interés genuino en aprender el tema y se enorgullece de producir un trabajo excelente, hacer esto constantemente será muy doloroso. ¿Esto significa que necesitas amar cada clase que tomas? No. Pero sí significa que debes tener algún tipo de amor por hacer lo mejor que puedas.

Pasando a los extracurriculares. He entrevistado a muchos estudiantes del MIT que me muestran una larga lista de actividades extracurriculares en las que están involucrados. Después de un poco de conversación, se hace muy obvio que no están realmente interesados ​​en la mayoría de ellos, si es que los hay. Estas actividades son rellenas de currículums, realizadas debido a la presión de los padres o porque el estudiante cree que mejoran las posibilidades de ingresar a una escuela de élite. Las universidades son bastante buenas para detectar rellenos de currículums. Es preferible participar en menos actividades, pero PROFUNDAMENTE (por ejemplo, asumir un rol de liderazgo, ganar premios a nivel regional / nacional, etc.). Una vez más, este tipo de compromiso e implicación solo es posible si está realmente interesado en la actividad y se esfuerza. Y si la actividad que le interesa no existe en su escuela, considere comenzar el club.

Por último, discutamos las “cualidades personales”. Este es un término bastante amplio que incluye cosas como su madurez, conciencia de sí mismo, comunicación, positividad / negatividad, etc. Muchas personas tienden a pasar por alto la importancia de estas cualidades, especialmente los estudiantes que aplican a instituciones pesadas en STEM como MIT. Desde mi experiencia personal como alumna y EC, el MIT está extremadamente interesado en los estudiantes que podrán contribuir a la comunidad de manera positiva. ¿Cómo ayuda y se preocupa por sus compañeros? ¿Cómo pasar de los fracasos? Reflexionar sobre preguntas como estas es importante, y sus cualidades personales se expresarán en sus ensayos de solicitud y entrevista. Menos obvio aquí es el papel de “hacer” y “amar”, pero creo que la mejor manera de demostrar sus cualidades personales es a través de acciones positivas, como la divulgación, la tutoría, el voluntariado, etc.

En resumen, descubra lo que le gusta hacer y hágalo con todo lo que tiene.

Editar: pensé que también debería mencionar que si sigues este consejo, en caso de que las escuelas de tus sueños te rechacen, todavía habrás estado haciendo algo que realmente disfrutas.

Answer 3

Juega con el comité de admisiones. Se sabe que las escuelas de la Universidad de California son relativamente objetivas; UCSD solía publicar una rúbrica de puntuación para un sistema basado en puntos en su sitio web. [1] Cuando presenté mi solicitud en 2006, se consideró que UC Berkeley tenía el proceso de admisión más competitivo y holístico de las 10 escuelas de UC, pero resulta que todavía había un método en la locura. No lo descubrí hasta la próxima primavera después de que los resultados de admisión ya habían salido, pero el profesor de Berkeley Michael Hout había publicado un informe sobre el proceso de revisión. [2] Es el análisis más completo del proceso que he leído y reúne lo que el comité está buscando.

Creó un conjunto de criterios de puntuación a partir de la página 66 del informe: http://berkeley.edu/news/media/r… . Por experiencia personal, creo que es preciso no solo para Berkeley sino también para las otras escuelas de la UC. Vale la pena mirar para ver cómo crear su aplicación.

Hout revela que el comité asigna un “puntaje de lectura” en una escala fraccional de 1 (el mejor) a 5 a cada solicitante elegible. La Facultad de Ingeniería es significativamente más competitiva que el promedio universitario; El 16% de los solicitantes de ingeniería obtuvieron un puntaje entre 1 y 2, mientras que aproximadamente el 10% de los solicitantes de otras universidades obtuvieron puntajes en el mismo rango. Normalmente, un puntaje de lectura de 3 o más es necesario para la admisión, aunque en circunstancias convincentes los solicitantes con puntajes más bajos pueden tener suerte.

Hout construyó un modelo estadístico para aplicar ingeniería inversa al puntaje de lectura. Del informe se pueden sacar las siguientes conclusiones:

Destaca académicamente entre tus compañeros. *

Los grados, calificados como el rango percentil del solicitante en relación con otros solicitantes de Berkeley de la misma escuela en los últimos tres años, son el factor más importante en los puntajes de lectura.

Tome cursos de AP y honores para obtener un GPA de alto peso. Un GPA no ponderado no lo ayuda.

Los solicitantes 14 y 15 tienen promedios no ponderados de 3.54; sus promedios ponderados también son 3.54, lo que indica que no tomaron cursos de honores o AP. Por esa razón, ocho de los 13 solicitantes con promedios de calificaciones no ponderados más bajos se ubicaron por encima de ellos . De hecho, el solicitante 15 obtuvo el puntaje de lectura más bajo entre los solicitantes elegibles de esa escuela secundaria.

Le va bien en el SAT y obtenga un puntaje superior a 700 en cada porción, especialmente si desea ser ingeniero. Observe que las puntuaciones de lectura disminuyen más drásticamente (es decir, mejoran) más allá de la marca de 700 puntos. Lamentablemente, no hay un gráfico de las puntuaciones sumadas juntas.

Las aplicaciones de ingeniería se leen de acuerdo con una fórmula ligeramente diferente. Predominan las calificaciones y los puntajes de matemáticas, como lo hacen con los solicitantes de otras universidades. Pero los puntajes verbales en el SAT-I tienen un peso significativamente mayor al establecer los puntajes de lectura para los solicitantes de Ingeniería.

Sea activo y contribuya a la comunidad.

Actividades – evaluadas como puntuaciones mayores y menores, fuertes y leves – afectadas
(todo lo demás es igual) y también lo hicieron las contribuciones a la comunidad (y las predicciones sobre futuras contribuciones a Berkeley) y la evidencia de obstáculos para el logro que aparecieron solo en las declaraciones personales.

Una vez que el comité de admisiones ha asignado un puntaje de lectura, las opciones son en su mayoría sencillas; “Para el 89% de los solicitantes de Berkeley, el puntaje de lectura conduce directamente a una decisión: admitir o negar”. Hay un elemento de equidad cuando los lectores intentan tomar decisiones consistentes dentro de las escuelas secundarias.

Berkeley admite a los solicitantes en lotes definidos por puntajes de lectura. La admisión regular de otoño es el resultado preferido para la mayoría de los solicitantes y esas decisiones se toman primero. Los solicitantes de L&S e Ingeniería a quienes se les niega la admisión de otoño luego compiten por la admisión de primavera. Luego, los lectores principales revisan los resultados escuela por escuela para asegurarse de que los solicitantes de la misma escuela (y de la misma familia) sean tratados de manera consistente.

El informe responde ¿En qué difieren los admitidos de primavera de UC Berkeley en admisión de otoño en términos de puntajes de exámenes y otros criterios de admisión? en términos de puntajes leídos.

Elegir la frontera admite es la parte difícil. El comité trata de darles a los solicitantes la oportunidad de explicar sus circunstancias, y los contacta a mitad del proceso de revisión para una Revisión Aumentada.

Los solicitantes que reciben un AR reciben un cuestionario detallado que recopila información adicional sobre los antecedentes, el entorno y la preparación del estudiante para el trabajo académico al nivel esperado de los estudiantes de Berkeley. También se les pide que envíen cartas de recomendación. La mayoría de los solicitantes que tienen discapacidades también son referidos a AR; reciben un cuestionario diferente que se enfoca en sus circunstancias.

Finalmente, hay un proceso de desempate. Hout, como profesor de sociología, estaba buscando ver si el origen étnico afectaba las admisiones. Encontró que no fue así, al referir a los solicitantes para AR o romper lazos.

Desde 2005, el proceso de admisión ha cambiado. Las pruebas de asignaturas SAT se dejaron de enfatizar para los estudiantes que solicitaban el otoño de 2012 en adelante [3], probablemente para hacer más hincapié en las contribuciones de la sociedad y reducir los sesgos de la carga financiera de las pruebas. Aún así, la mejor manera de maximizar las posibilidades de admisión es tener una aplicación de estrellas como se describe en la respuesta de Josh Mitrani.

[1] http://andyxiu.wordpress.com/201 …
[2] http://berkeley.edu/news/media/r …
[3] http: //www.universityofcaliforni … (En realidad, ahora no son necesarios, pero los mejores campus aún los “recomiendan”).

* Por observación personal, esto admite estudiantes valedictorianos de secundaria que terminan haciendo menos que estelares en la universidad. Los solicitantes de escuelas secundarias competitivas y con buen desempeño (p. Ej., ¿Qué escuelas primarias y secundarias consiguen que un niño ingrese a Berkeley?) Tienden a tener buenos resultados incluso si no estaban en la parte superior de sus clases.

Answer 4

Debido a que usted declaró: “la mejor universidad de los Estados Unidos “, voy a suponer que usted es un solicitante internacional (no ciudadano de los Estados Unidos ni residente permanente).

El consejo más fácil: ser capaz de pagar el costo total de su educación sin la ayuda (cero) de la universidad. El dinero habla y las universidades escuchan.

Más importante: no hay diez, veinte o treinta universidades superiores en los EE. UU., Probablemente hay más de cien.

Cada uno de los cincuenta estados tiene un sistema universitario emblemático y muchos tienen múltiples campus. Por ejemplo, UCLA y Berkeley son las mejores universidades y forman parte del sistema de California.

U Virginia y William & Mary son universidades de primer nivel y ambas son públicas y en Virginia.

Por lo tanto, probablemente hay más de doscientos excelentes universidades en los Estados Unidos .

Por lo tanto, su trabajo es el mismo que para cualquier persona que solicite ingreso a la universidad en cualquier lugar:

• Determine en qué desea especializarse, y también en qué desea especializarse
• Encuentra buenas (muchas) universidades que ofrezcan ambas especialidades y más
• Encuentra universidades en la región de los EE. UU. En las que quieres vivir / estudiar
• Encuentre universidades del tamaño y entorno correctos para usted, ya que la mitad de la educación de pregrado está madurando de un adolescente a un adulto y eso está muy influenciado por el tipo de universidad, el tamaño de la universidad, el tipo de estudiantes y el tipo de área circundante. .
• De esa lista de 20 a 30 universidades, determine cuáles son rentables para usted y su familia.

Ahora tienes una lista de 5 a 15 universidades que satisfacen todas tus necesidades.
Es posible que no encajes bien en Harvard o Stanford. Puede ser una excelente opción para William and Mary o Cal Poly San Luis Obispo. Debe determinar eso en función de sus necesidades, no de los deseos de los demás (padres y amigos).

Si puede pagarlo todo sin la ayuda de la universidad, entonces ha ampliado enormemente sus posibilidades de ser admitido en una universidad en los Estados Unidos.

No las varias (~ 20) universidades privadas de élite, porque la mayoría de ellas satisfará la necesidad financiera completa (como la perciben) de todos sus estudiantes (becas sin mérito). Pero tienen una cuota interna sobre el número de estudiantes internacionales.

Según su declaración, usted menciona Ingeniería. El factoring en ingeniería en la ecuación eliminará el 50% de las universidades, lo cual está bien. Debido a que los restantes 50% son excelentes:
Olvídese de Harvard y William & Mary, pero incluya Georgia Tech o Florida Institute of Technology.

Haga su tarea y encuentre las universidades correctas y rentables para usted.

Luego, la siguiente parte difícil.

En su solicitud, debe responder esta pregunta:

“¿Qué proporcionarás a la comunidad de la universidad?”

No cuántas clases de AP o IB tomaste o tu GPA o tus puntajes de prueba. Lo ven en la primera hoja de papel y en su transcripción.
Necesitan ver quién eres y qué tienes que ofrecer al campus más allá de lo académico. Las universidades son comunidades y tienes que convencer a la universidad para que te admita en su comunidad.

Sus actividades extracurriculares y usted como persona son ENORMES.

Todo lo mejor.

Answer 5

Soy un estudiante de último año en Princeton. Como otros han señalado, los buenos puntajes académicos (por ejemplo, calificaciones directas o mayormente A, más de 2100 SAT) son definitivamente útiles. Creo que los oficiales de admisión también se preocupan por la “calidad” (por ejemplo, inversión demostrada, duración de la participación, etc.) y la novedad de sus actividades extracurriculares (ECA). Esto es mucho más importante que la cantidad. Si está en un trillón de clubes, puede parecer que se está extendiendo demasiado y no está comprometido con ninguno. Esa es mi opinión, pero bueno, somos humanos. Hay muchas cosas en las que realmente podemos destacar.

La mayoría de mis compañeros en Princeton tenían reconocimiento internacional, nacional o regional en una o más actividades. Soy de Bangladesh y debatí a nivel nacional durante toda la escuela secundaria, antes de competir con nuestro equipo nacional en el Campeonato Mundial de Debate de Escuelas . Hay WSDC-ers de varios países repartidos por las mejores universidades del mundo (hasta ahora he conocido a tres o cuatro en Princeton).

Las posiciones de liderazgo pueden ayudar, pero creo que la capacidad demostrada de liderazgo es más importante que sentarse en una cabecera. Por ejemplo, no era el presidente de mi club de debate de HS y no tenía otras posiciones de liderazgo notables. Sin embargo, enseñé a niños desfavorecidos a leer, dibujar y escribir en una escuela vocacional y también me ofrecí como voluntario en barrios marginales de una ONG. Trabajar con personas de diferentes ámbitos de la vida demuestra habilidades de comunicación, sociabilidad, buen juicio y confianza, algunas de las semillas del liderazgo.

Ser sincero. Y como dice el viejo dicho: muestra, no digas.

Actualización: Guy Mechante hizo el siguiente comentario:

Cada escuela elige personas de diversos orígenes. Ser bangladesí, de un país emergente o fronterizo es un factor importante. Cada escuela va por números, por lo que muchos X de Y suponen calificaciones generales y puntajes de exámenes. Si eres como el resto de nosotros, lo que marca la diferencia es demostrar que te apasiona algo. Trabajar para una ONG en un barrio pobre, enseñar a los niños (big woop) no será un cambio de juego, casi todos los niños en la escuela secundaria han hecho algo similar. En cambio, ve a construir algo, incluso si es el mejor pastel de barro, haz algo que a su vez pueda tener un impacto directo. Sigue a tu corazón.

Te dejo con la respuesta de Lana Toynbee; He agregado algunas notas entre paréntesis con (i) mis propias objeciones y (ii) para aclarar lo que creo que está tratando de decir, ya que parece que faltan algunas palabras en su comentario.

No estoy de acuerdo con tu argumento de país fronterizo. Las tasas de admisión para estudiantes internacionales son mucho más bajas que para los estudiantes dentro de los EE. UU. Hay miles de niños que postulan desde países fronterizos como India, Pakistán, etc. Todos conocen la Ivy League. Sin embargo, solo uno o dos niños de cada uno de estos países [ingresan a cada escuela] cada año [ Alaka – esto no siempre sucede. Hubo un año o dos atrás cuando estaba en la universidad cuando los ciudadanos de Bangladesh no entraron en Harvard ].

Incluso si casi todos los niños han prestado servicio comunitario, creo que la calidad [demostrada] del servicio comunitario es importante. Si puede demostrar que hizo algo excepcional con su tiempo [para un ECA dado], diga a través de su ensayo, eso es mejor que un niño que enumera [solo] el tiempo de voluntariado. Muestra, no digas, como dice el que responde. Toneladas de niños están en clubes de debate. ¿Cuántos forman el equipo nacional? No es fácil formar equipos nacionales en países “fronterizos”. Muchos de esos equipos vencieron a [equipos altamente calificados de] países occidentales. [ Alaka – Puedo dar fe de esto. Mi equipo de Bangladesh venció a Escocia, un ex ganador de WSDC, en 2010 ]. Y veamos el desempeño de los países “fronterizos” en las Olimpiadas … La educación matemática es mejor en India, China, Rumania, etc. [que] en los EE. UU. [ Alaka – ¿Mechante implica que solo porque eres de un país fronterizo, Por lo general, puede entrar con un nivel de habilidad más bajo que los estadounidenses? Si es así, eso es absolutamente falso. Los solicitantes de países fronterizos que realmente ingresan están igualmente calificados. Por lo general, provienen de la élite, la educación superior, la clase media y alta, para bien o para mal. Entonces sí, tal vez mucha menos gente en estos países en desarrollo tenga acceso a una educación (de calidad) que en los Estados Unidos. Hay mucha pobreza. Los miles de estudiantes de bachillerato y pregrado que se postulan para programas de pregrado y posgrado ingresan por mérito. ]

Sin embargo, estoy de acuerdo en que construir cosas es una excelente manera de demostrar pasión / logro / etc. Sin embargo, si está utilizando el argumento de los números [y la diversidad], debe haber un montón de niños “no merecedores” de estados que no están ingresando a la universidad de California o Nueva York, ¿eh?

Answer 6

Voy a tomar un enfoque más controvertido. Todos dicen “sé tú mismo”, pero eso me parece terriblemente engañoso y nada útil. ¿Qué es “sé tú mismo”? Por el amor de Dios, solo eres un estudiante de secundaria. La mayoría de los adolescentes todavía se están desarrollando, no hay “usted mismo” para ser. Por lo general, ser uno mismo no lo llevará a ninguna parte, debe esforzarse mucho y tener mucha suerte para ingresar a una escuela superior. A todos nos gusta la historia de cuento de hadas de alguien que pasó rápidamente por la escuela secundaria, se divirtió mucho, festejó mucho, fue mucho al cine y de alguna manera, naturalmente, ingresó en una universidad superior basada en su “pasión” intrínseca. Estoy aquí para intentar ofrecer consejos mucho más prácticos.

Todos conocemos los requisitos básicos que debes tener para ser competitivo: las clases más difíciles (muchos AP, posiblemente tomando clases de nivel universitario en las universidades locales … etc.), 2-3 actividades extracurriculares, idealmente presidente de al menos 1 club, y practicar un deporte (no necesita ser un nivel de beca deportiva, pero al menos te hace completo). Entonces, ¿cuál es el diferenciador?

Al contrario de lo que pueden decir los oficiales de admisiones, considero que el proceso de admisión es extremadamente parcial y, disculpe la expresión contundente, racista y sexista . Puede y debe usar eso para su ventaja.

La suerte también es uno de los factores más importantes para la mayoría de las personas (a menos que sea un atleta reclutado, ganador de un premio internacional … etc.). Tenga en cuenta que, si el oficial de admisiones que leyó su solicitud tuvo relaciones sexuales menos que satisfactorias la noche anterior, o fue abandonado por su pareja y necesitaba un lugar para desahogarse, es probable que no entre. Es una suerte. orientado

Ahora que tenemos todo eso fuera del camino, echemos un vistazo a en qué puede concentrarse.

1. Reconoce tu competencia.

No, REALMENTE reconoce a tu competencia. Para mí, soy un estudiante internacional del este de Asia, pero fui a la escuela secundaria en los EE. UU. Eso significa que competiré contra los estudiantes internacionales del este de Asia (posiblemente el grupo más difícil entre todos los solicitantes), pero también competiré contra las personas quien fue a mi escuela secundaria (de una manera diferente). Primero necesitas descubrir contra quién estás compitiendo. Estos son los factores que debe considerar, sin ningún orden en particular:
(a) Geografía. ¿De qué ciudad / estado / país eres?
(b) ¿Cuál es su género?
(c) ¿Cuál es su origen étnico?
(d) ¿Cuál es su campo de estudio previsto?
(e) ¿A dónde fuiste a la escuela? (Algunas personas fueron a internados que están lejos de donde viven).

2. Diferénciese de su competencia.

Si usted es mujer, hispana, negra, considera seriamente participar en extracurriculares de matemáticas / ciencias. No tienes que ser bueno, solo necesitas estar activo. Por ejemplo, definitivamente no era particularmente bueno en matemáticas / ciencias en relación con las personas más importantes del país, pero fundé el club de matemáticas y organicé personas en mi escuela secundaria para ir a una feria de ciencias local. La fundación de un club y la organización de personas para ir a ferias de ciencias requieren pocas o ninguna habilidad matemática / científica . Pero muestra pasión .

Si eres asiático, considera hacer humanidades / arte. Puede ser un pasatiempo secundario (no solo hagas un instrumento, a menos que seas reconocido por el estado o el país). O incluso mejor, haga algo relacionado con organizaciones sin fines de lucro / de caridad. Relativamente, todavía hay muchos menos solicitantes asiáticos principales que realizan estas actividades que los solicitantes principales de otras etnias.

Si quieres hacer ingeniería, asegúrate de complementarlo con una actividad muy diferente para demostrar que estás bien equilibrado. Por ejemplo, conecta tus intereses de ingeniería con un grupo de caridad local donde enseñas matemáticas / ciencias a estudiantes de secundaria.

Para mí, soy un hombre asiático internacional con la intención de especializarse en ingeniería. Es estadísticamente imposible estar en un grupo de solicitantes peor que yo. Sin embargo, conecté mi pasión en matemáticas / ciencias (concedido, probablemente ni siquiera era tan bueno), a retribuir a la comunidad. Al ir a una escuela secundaria que apenas ofrecía ningún tipo de programa de matemáticas / ciencias, comencé el club de matemáticas, organicé a las personas para que asistieran constantemente a la feria de ciencias, formé un equipo de matemáticas para competir en competencias locales (aunque siempre perdimos), y gané un premio de la feria de ciencias (pero lo gané después de ingresar a Stanford), así que no creo que eso haya ayudado).

Al final del día, es muy poco lo que puedes hacer para ser verdaderamente único , pero hay mucho que puedes hacer para destacar entre las personas con las que compites. Capitalizarlo. Incluso si se encuentra en el peor grupo de postulantes posible (algo que las publicidades nunca admitirían), existen muchas maneras de diferenciarse del resto. Además, aquí hay un pequeño secreto: casi todos los que ingresaron como uno de los grupos de solicitantes más difíciles elaboran estrategias de una forma u otra. Hay muy pocas personas que provienen de algún tipo de grupo de solicitantes competitivos que no elaboraron estrategias, siguieron sus instintos y terminaron en Harvard al azar.

PD: Estoy respondiendo como anon porque la respuesta contiene información que no es políticamente correcta. No me refiero a ningún daño a ninguno de los grupos étnicos / de género que he mencionado. Simplemente enumero lo que piensan los publicistas de esos grupos y cómo separarse del resto. Entiendo la falta de tolerancia de Quora con cosas que no son de PC, por ejemplo, mujeres en ingeniería. Sin embargo, es un hecho que con un poco de trabajo duro, todavía es mucho más fácil ingresar a un programa de ingeniería como mujeres (esto es diferente de decir que las mujeres que ingresan están menos calificadas, en caso de que alguna alma sensible quiera Báñame por no ser PC).
PPS Probablemente tengo las peores estadísticas de un ingeniero asiático internacional, lo que debería darte esperanza. Mis puntajes SAT son más bajos que los que conozco en Stanford, excepto los atletas y las minorías poco representadas (no es que la gente hable mucho sobre los puntajes SAT, por lo que no sé la mayoría de los puntajes de mis amigos). Promedio de secundaria: 3.8 / 4.0 SAT: 2010 (800 Matemáticas, 570 Verbal, 640 Escritura). Por lo general, las personas con mis números necesitan una medalla de oro en alguna olimpiada internacional para ingresar, lo que demuestra cuánta suerte juega un papel en todo este proceso.

Answer 7

Necesitas hacer dos cosas principales

1. Tener un GPA sólido y buenos puntajes SAT (3.7+, 2100+)
2. Destaca con algo único y tangible

Tenía buenas notas y puntajes SAT en la escuela secundaria, pero fueron las cosas que hice fuera de la escuela lo que me llevó a Yale.

¿Qué es un buen GPA / SAT?

No necesita un 4.0 o 2400. Muchos estudiantes obtuvieron calificaciones más altas y puntajes más altos que yo. En general, todos los GPA / SAT son buenos para llevarlo de la pila de ‘rechazo’ a la pila de ‘consideración’. Desea obtener puntajes lo suficientemente buenos para que el comité de admisiones lea realmente sus ensayos y tome en serio sus solicitudes. Los estudiantes que conocí en Yale típicamente tenían promedios de escuela secundaria superiores a 3.7 y SAT superiores a 2100, por lo que esos son los números a los que apuntaría (pero no es un límite difícil).

De pie fuera de la multitud

Una vez que haya hecho lo mínimo (GPA / SAT), destacarse es la pieza más importante. El comité de admisiones está formado por personas (¡personas reales!), Que leen las solicitudes todo el día. Es un trabajo difícil, y después de 100 aplicaciones, todo se ve igual. ¡Estas personas tienen que pasar por decenas de miles! Esto significa que tienes que destacar, y tiene que ser obvio .

La única forma de destacarse es ser excepcionalmente bueno en algo fuera de la escuela. Debes ser bueno, apasionado y tener pruebas. Aquí hay unos ejemplos:

• Deportes: eres un atleta superior con el campeonato estatal
• Música: eres el miembro más joven de la sinfonía de una ciudad
• Matemáticas: ganaste una olimpiada internacional
• Codificación: construiste una aplicación de alta calificación
• etc.

Si eres bueno en algo y tienes pruebas, entonces puedes escribir un ensayo fuerte que te distinga. Todavía puede ser “completo”, pero debe mostrarle al comité de admisiones que es excepcional.

La desventaja es que lleva años ser excepcional en todo. La única área que se me ocurre que se puede aprender (pero no dominar) con relativa rapidez es probablemente la codificación. Esto se debe a que hay muchos más recursos sobre aprender a codificar en línea que cualquier otra cosa. No serás excepcional, pero podrás construir algo único que te distinguirá.

¿Cuántos estudiantes de secundaria han creado sitios web, aplicaciones, habilidades de alexa, etc.? No muchos. No necesitas ser excepcional para construirlos. Cuando estábamos en la escuela secundaria, mi cofundador y yo codificamos un montón de proyectos paralelos (por separado), que nos ayudaron a entrar en Yale, UChicago y Stanford. También hemos creado un sitio que lo configura con proyectos secundarios interesantes (por ejemplo, codificar su propia habilidad de Alexa) que puede incluir como parte de su aplicación. ¡Espero que esto ayude!

Answer 8

Hay algunas cosas a considerar aquí para maximizar sus posibilidades de ingresar a una universidad “elite”.

1. Sus promedios de calificaciones. Tendrás que tomar las clases más difíciles en tu escuela secundaria y hacerlo extremadamente bien en ellas. Además de esto, se recomienda incluso considerar tomar algunos cursos adicionales en un colegio comunitario / universidad local. Si le va bien en estos cursos, muestra que puede manejar un cierto nivel de educación.
2. Su SAT (Prueba de Evaluación Escolar) / ACT (prueba estandarizada de admisión a la universidad). Solo hay una gran cantidad de este puntaje que puede maximizar. Si obtiene un 2100/32 o más en estas pruebas estandarizadas, definitivamente lo colocará en una posición competitiva para muchas de las mejores universidades. Recomiendo tomar exámenes de práctica para averiguar cuánto esfuerzo necesitará para hacer esto.
3. Tus actividades extracurriculares. Mirando hacia atrás en mi experiencia en la escuela secundaria, desearía haber hecho más cosas únicas. No dudes en probar algo nuevo. ¿Por qué? Porque el riesgo es muy bajo. Si comenzaras un negocio en la escuela secundaria, ¿no sería impresionante para un comité universitario? ¿Qué pasa si comenzó una organización sin fines de lucro? ¿Qué sucede si creó un recaudador de fondos que donó $ 10,000 o más a organizaciones sin fines de lucro anualmente? Esto puede ser difícil de hacer para cualquiera. Dicho esto, creo que es algo increíble que pueda tener enormes recompensas potenciales en el futuro que solo estar en la Sociedad Nacional de Honores y ser el Presidente de 4 clubes.
4. Deportes. Si bien las universidades de la Ivy League no ofrecen becas deportivas, aún reclutan a los mejores atletas. Si no eres un atleta superior, echaré un vistazo a los deportes más únicos. Raquetbol. Mesa de tennis. Esgrima. Esto muestra que te esfuerzas por destacar y probar algo que tus compañeros no hacen. Las universidades quieren que seas un líder, no un seguidor.

Dicho todo esto, cuando se trata de ingresar a una universidad de “élite”, también debes determinar si vale la pena. La universidad es realmente lo que tú haces de ella. Me aseguraría de seguir tus pasiones. Si haces esto, serás feliz con tu vida. Haz lo que desees. Conozco personas que no fueron a la universidad. Conozco personas que fueron a las mejores universidades. Encontrará personas inteligentes donde quiera que vaya. Las universidades de élite simplemente facilitan un método más eficiente para encontrarlas.

Answer 9

Lee esto:

La encuesta de Crimson a más del 50 por ciento de los estudiantes de primer año entrantes en la clase de 2021 de Harvard College les preguntó sobre sus antecedentes y expectativas de vida en el campus. Lea la Parte I de la serie de tres partes de The Crimson en la encuesta de primer año:

Por Graham W. Bishai y Dianne Lee

A medida que los administradores de Harvard han tomado nuevas medidas para apoyar a los estudiantes de primera generación y de bajos ingresos, más del 16 por ciento de los estudiantes de primer año son los primeros en sus familias en asistir a la universidad, según la encuesta anual de The Crimson de estudiantes entrantes.

La primavera pasada, el decano de la universidad Rakesh Khurana rechazó una propuesta para crear un “programa puente” para que estos estudiantes hicieran la transición a la universidad. Después de la protesta pública, el Colegio anunció en marzo que contrataría a un “Defensor de estudiantes de bajos ingresos de primera generación” para asesorar a estos estudiantes en su transición a la vida en Harvard.

En agosto, la universidad también anunció que pondría a prueba un nuevo programa de orientación previa, no el programa puente rechazado, sino un programa similar para ayudar a los estudiantes de primer año “de comunidades históricamente marginadas” a comenzar en la universidad.

En la encuesta, los estudiantes de primera generación tenían muchas más probabilidades de reportar un ingreso familiar más bajo que los estudiantes que no informaron ser de primera generación. Solo el 2.2 por ciento de los estudiantes de primera generación informaron que sus padres ganan más de $ 250,000 por año, mientras que alrededor del 41.8 por ciento de los estudiantes que tenían al menos un padre que asistía a la universidad reportaron un ingreso familiar superior a $ 250,000.

Alrededor del 41 por ciento de los encuestados de primera generación informaron que provenían de un hogar que ganaba $ 40,000 o menos por año, mientras que solo el 5.9 por ciento de los encuestados cuyos padres fueron a la universidad provenían de una familia con este nivel de ingresos.

Cada año, mientras los estudiantes entrantes se preparan para viajar a Cambridge para comenzar su tiempo en la universidad, The Crimson envía un correo electrónico a cada miembro de la clase pidiéndoles que participen en una encuesta. El cuestionario anónimo les hace varias preguntas que van desde su puntaje SAT y puntos de vista religiosos hasta sus opiniones sobre el campus actual y los asuntos políticos. De la clase de aproximadamente 1,700 miembros, 853 estudiantes de primer año respondieron, lo que representa aproximadamente el 50 por ciento de la clase. El Crimson no ajustó los resultados de la encuesta por cualquier posible sesgo de selección.

Esta primera parte de la revisión de tres partes de The Crimson en la Clase de 2021 examina la composición de la nueva clase de primer año de la Universidad, analizando información demográfica que incluye el origen étnico, el género, la familia y la escuela secundaria de los encuestados, así como la ayuda financiera y las estadísticas de admisión .

Demografía

Como en años anteriores, los miembros encuestados de la clase entrante de Harvard son en su mayoría blancos, heterosexuales y ricos. La mayoría de los encuestados, el 53 por ciento, se identificaron como mujeres, mientras que el 46,6 por ciento se identificaron como hombres. Alrededor del 0.4 por ciento identificado como transgénero.

• El 52.1 por ciento de los estudiantes encuestados dijeron que son blancos, el 23.8 por ciento de los encuestados identificados como asiáticos, el 11.4 por ciento como negros o afroamericanos, el 10.2 por ciento como hispanos o latinos, el 1.7 por ciento como indios americanos o nativos de Alaska, y el 0.8 por ciento como isleños del Pacífico.
• El 82.5 por ciento de los encuestados dijo que se identifican como heterosexuales, el 5.6 por ciento dijo que eran homosexuales y el 7.9 por ciento dijo que son bisexuales. Aproximadamente el 3 por ciento informó que están cuestionando su orientación sexual.
• El 80 por ciento de los encuestados que dijeron que eran homosexuales eran hombres, mientras que los estudiantes que se identificaron como bisexuales tenían más probabilidades de identificarse como mujeres, y el 62 por ciento de los encuestados bisexuales eran mujeres.

Pase el mouse sobre la región para ver los datos.

La clase de Harvard proviene en gran parte de las costas, con una pluralidad (39.4 por ciento) de estudiantes provenientes del noreste. Los estados del suroeste (Arizona, Nuevo México, Texas y Oklahoma) enviaron menos estudiantes que cualquier otra región, con un 6.9 por ciento de los encuestados provenientes de esos estados. Uno de cada ocho estudiantes proviene de fuera de los Estados Unidos y sus territorios.

• Alrededor del 10 por ciento de los estudiantes de primer año encuestados provienen de áreas rurales, un aumento del 8,7 por ciento de los encuestados en la Clase de 2020. La mayoría (61.3 por ciento) de los estudiantes de primer año encuestados provenían de un área suburbana, mientras que el 28.5 por ciento provenía de áreas urbanas.

Asuntos monetarios

Los resultados de la encuesta muestran una correlación entre el origen étnico de un estudiante de primer año y la cantidad de dinero que ganan sus padres en un año. Los estudiantes blancos tenían casi el doble de probabilidades que los encuestados negros de provenir de familias que ganaban más de $ 250,000 por año. Entre los estudiantes que se identificaron como blancos, el 42 por ciento informó que provenía de familias que ganaban más de $ 250,000 por año.

• Entre los encuestados hispanos y latinos, el 24 por ciento informó que provenía de familias que ganaban más de $ 250,000 por año. El 22 por ciento de los encuestados afroamericanos, y el 35 por ciento de los estudiantes asiáticos informaron este mismo nivel de ingresos parentales.
• Los encuestados negros y latinos también eran más propensos que los encuestados blancos y asiáticos a venir de un hogar con un ingreso parental anual de $ 40,000 o menos. El 17.6 por ciento de los encuestados afroamericanos informó un ingreso anual combinado de los padres de $ 40,000 o menos, mientras que este nivel de ingresos representó el 13.5 por ciento de los encuestados latinos o hispanos, el 9.2 por ciento de los encuestados blancos y el 7.8 por ciento de los encuestados asiáticos.
• Aproximadamente el 17 por ciento, aproximadamente uno de cada seis estudiantes, proviene de familias que ganan $ 500,000 o más, mientras que aproximadamente el 12 por ciento proviene de familias que ganan menos de $ 40,000 por año.

Los estudiantes con uno o más padres que asistieron a Harvard College informaron niveles de ingresos parentales más altos en promedio que los estudiantes no heredados. El 17.5 por ciento de los encuestados, más de uno de cada seis, informaron tener uno o ambos padres que asistieron al Harvard College.

• El nueve por ciento de los estudiantes que informaron no tener familiares que asistieron a Harvard provenían de hogares que ganaban más de $ 500,000 por año, mientras que el 46 por ciento de los estudiantes heredados informaron los ingresos de este hogar.

Según el Colegio, el costo de asistir a Harvard en el año académico 2017-18 es de $ 65,609, que incluye matrícula, alojamiento y comida. Aunque el precio de la etiqueta de asistir al Colegio puede ser alto, más de la mitad de los miembros de la Clase que respondieron a la encuesta reciben algún tipo de ayuda financiera del Colegio. En los últimos años, el Colegio ha iniciado un programa piloto de subvención de “inicio” de tres años, que otorga recursos financieros adicionales a los estudiantes de la Clase de 2020, 2021 y 2022 que provienen de familias de bajos ingresos. Los estudiantes cuyos padres obtienen un ingreso anual combinado de menos de $ 65,000 asisten a la universidad de forma gratuita.

La mayoría de los estudiantes encuestados, el 55.45 por ciento, informó haber recibido alguna forma de ayuda financiera del Colegio. Aproximadamente el 66 por ciento de los estudiantes de primer año encuestados que dijeron que asistieron a la escuela pública informaron haber recibido ayuda financiera, en comparación con el 35.5 por ciento de los encuestados de las escuelas privadas.

Casi todos los estudiantes de primera generación se beneficiaron del programa de ayuda financiera del Colegio, y el 95 por ciento dijo que recibió ayuda financiera.

Highlights High School

Esta primavera, el Colegio admitió el 5.2 por ciento de los solicitantes, o 2,056 estudiantes de casi 40,000 solicitantes, en la Clase de 2021. La tasa de aceptación fue marginalmente menor que la de la Clase de 2020, continuando la tendencia descendente del Colegio en los números de admisiones en los últimos años. .

• El 17 por ciento de los estudiantes encuestados informaron que buscaron asesoramiento sobre solicitudes de ingreso a la universidad de un consejero privado de admisiones de fuera de sus escuelas secundarias. De ese número, el 32 por ciento informó que sus padres ganaron más de $ 500,000 en un año, mientras que el 11 por ciento dijo que sus padres ganan menos de $ 40,000.
• El 60.3 por ciento de los encuestados fue a una escuela pública no autónoma, el 35.7 por ciento fue a una escuela privada y el 3.2 por ciento a una escuela autónoma. Menos del 1 por ciento de los estudiantes encuestados dijeron que habían sido educados en el hogar.
• Los estudiantes heredados tenían más probabilidades de haberse graduado de una escuela privada que de una escuela pública.
• El 58.7 por ciento de los estudiantes heredados encuestados asistieron a una escuela privada, mientras que el 40 por ciento provino de la escuela pública.
• Los encuestados informaron un GPA promedio en una escala no ponderada de 4.0 de 3.94.
• El 66 por ciento de los estudiantes informaron que asistieron a una escuela secundaria que clasificó a los miembros de su clase. De ese número, el 73 por ciento se clasificó en el 2 por ciento superior de su clase. El 59 por ciento de los estudiantes que tenían al menos un padre asistía a Harvard y cuyas escuelas estaban clasificadas, informaron estar en el 2 por ciento superior de su clase.
• La mayoría de los estudiantes de primer año encuestados (53.5 por ciento) fueron aceptados temprano en Harvard. El 39.3 por ciento de los estudiantes de primera generación y el 69 por ciento de los estudiantes heredados fueron aceptados en el programa de admisión temprana de Harvard.

Y lo suficientemente divertido, continuaron y describieron los antecedentes de clase de su adversario tradicional:

Conoce a los Yalies

Por Caroline S. Engelmayer y William L. Wang

Aunque estarán apoyando a diferentes equipos en The Game, las clases de primer año en Harvard y Yale se ven notablemente similares demográficamente, según encuestas distribuidas a las Clases de 2021 de los rivales de la Ivy League.

The Crimson and the Yale Daily News, el periódico estudiantil de la escuela New Haven, encuestó a las clases de primer año de sus respectivas universidades en agosto sobre una variedad de temas. El YDN recibió respuestas de 1,143 estudiantes, una tasa de respuesta del 72 por ciento. The Crimson recibió respuestas de 853 estudiantes de primer año, que representan aproximadamente el 50 por ciento de la clase. Ni The Crimson ni YDN ajustaron por sesgo de selección.

• Ambas clases de primer año cuentan una proporción similar, y desproporcionadamente alta, de familias que ganan más de $ 250,000 por año, el percentil 97 de ingresos en los Estados Unidos. Más de un tercio de los encuestados de primer año en ambas escuelas informaron ingresos familiares superiores a $ 250,000. El 17.1 por ciento de los estudiantes encuestados en Harvard y el 14.7 por ciento en Yale reportaron ingresos familiares de más de $ 500,000.
• Las dos escuelas informaron una composición racial y étnica notablemente similar. El 52.1 por ciento de los estudiantes encuestados en Harvard se identificaron como blancos, en comparación con el 49.7 por ciento en Yale. De los encuestados de Yale, el 25 por ciento se identificó como asiático, el 8.9 por ciento como negro y el 11.3 por ciento como hispano o latino, más o menos similar a Harvard.
• Aún así, más de la mitad de los encuestados de primer año en ambas escuelas dijeron que reciben ayuda financiera: 55.5 por ciento de la clase de Harvard de 2021 y 52.3 por ciento de sus contrapartes de New Haven.
• Ambas clases de primer año son mayoritariamente femeninas, con mujeres que comprenden el 53.1 por ciento de los encuestados de Harvard y el 53.6 por ciento de los de Yale. Los estudiantes transgénero comprenden 0.4 por ciento y 0.2 por ciento de los encuestados de Harvard y Yale, respectivamente.
• Más estudiantes de primer año de Harvard se identificaron como heterosexuales que en Yale: 82.5 por ciento versus 77.4 por ciento. El siete por ciento de los estudiantes de primer año de Yale y el 5.6 por ciento de los encuestados de primer año de Harvard se identificaron como homosexuales, mientras que el 7.9 por ciento de los residentes de Harvard y el 8.6 por ciento de Yalies dijeron que eran bisexuales.
• La mayoría de los encuestados en ambas clases provienen del noreste: 39.4 por ciento de Harvard y 36.6 por ciento de Yale. Aproximadamente el 12 por ciento de los encuestados de Harvard eran de fuera de los Estados Unidos en comparación con aproximadamente el 18 por ciento de los encuestados de Yale.
• Los estudiantes de primer año de Harvard tienen más conexiones previas con la Universidad que sus contrapartes de Yale: mientras que el 71 por ciento de los encuestados de Yale dijeron que no conocían a ningún familiar que hubiera asistido a su universidad, solo el 58.8 por ciento de los encuestados de Harvard respondió de manera similar.

Se puede contactar a la escritora de personal Caroline S. Engelmayer en [correo electrónico protegido] . Síguela en Twitter @ cengelmayer13.

—Puede contactar al escritor William L. Wang en [correo electrónico protegido] . Sígalo en Twitter @ wlwang20.

Entonces, leería esto también. Posiblemente estudie y extraiga todos los detalles que podrían alinear su camino hacia Harvard-dom o Yale-dom años después.

Puede hacer lo mismo con todas las otras escuelas de la Ivy League: Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Princeton o la Universidad de Pennsylvania.

Sin embargo, tal vez no estés buscando ingresar a una Ivy League. Podrías buscar otras universidades importantes que he identificado a lo largo de los años.

Otros enumerados más allá de la Ivy League incluyen:

• Berkeley
• CalTech
• Cambridge – un poco viejo
• MIT
• Oxford – un poco viejo
• Stanford

A medida que te vuelves más íntimo con el perfil de un candidato potencial en cualquiera de estas universidades importantes, puedes encontrar una manera de “encajar en el molde”.

La otra opción es leer algunos de los principales blogs o sitios web de consultores de admisión, como uno que sé que es el # 1 en Corea y potencialmente responsable del país que puede enviar más niños a las mejores universidades que cualquier otra nación per cápita . Las propias universidades también tienen blogs como:

• Harvard
• MIT
• NYU
• Georgia Tech
• Universidad de Virginia
• Vanderbilt
• Blog de admisión de pregrado de la USC

Y aquí hay algunos blogs de consultores: Compass Education Group o Blog | Revolution Prep o Admisiones a la Universidad Blog y Noticias | Admisiones de primer nivel, Blog | Consejeros universitarios, Consejería de admisión universitaria | Blog de Collegewise o CollegePrep 360

Por último, algunos otros sitios web a los que les gusta rastrearlo como Thought Co o ensayos sobre este tema también podrían ayudar.

Aquí hay algunos consejos específicos de la mejor compañía de consultoría de pares de hoy en día AdmitSee para ver la Declaración personal que tiene un peso significativo con los programas de nivel superior:

¿Cómo llamas a tus padres?

Los términos “padre” y “madre” aparecieron con mayor frecuencia en ensayos exitosos de Harvard, mientras que el término “mamá” y “papá” aparecieron con mayor frecuencia en ensayos exitosos de Stanford.

HARVARD LE GUSTA ABAJO ENSAYOS

AdmitSee descubrió que las palabras negativas tendían a aparecer más en los ensayos aceptados en Harvard que en los ensayos aceptados en Stanford. Por ejemplo, Shyu dice que “cáncer”, “difícil”, “difícil” y “duro” aparecían con mayor frecuencia en los ensayos de Harvard, mientras que “feliz”, “pasión”, “mejor” y “mejorar” aparecían con mayor frecuencia en Ensayos de Stanford.

Los estudiantes que toman riesgos con el contenido y la estructura de sus ensayos universitarios tienden a tener más éxito en todos los ámbitos.

Esto también tuvo que ver con el contenido de los ensayos. En Harvard, los estudiantes admitidos tendían a escribir sobre los desafíos que habían superado en su vida o carrera académica, mientras que Stanford solía preferir historias personales creativas o ensayos sobre antecedentes familiares o temas que le preocupan al estudiante. “Extrapolando a partir de estos datos cualitativos, parece que Stanford está más interesado en la personalidad del estudiante, mientras que Harvard parece estar más interesado en el historial de logros del estudiante”, dice Shyu.

Con un análisis lingüístico adicional, AdmitSee descubrió que las palabras más comunes en los ensayos de Harvard eran “experiencia”, “sociedad”, “mundo”, “éxito”, “oportunidad”. En Stanford, eran “investigación”, “comunidad”, ” conocimiento “,” futuro “y” habilidad “.

De lo que se preocupan las otras hiedras

Resulta que Brown favorece los ensayos sobre trabajo voluntario y de interés público, mientras que estos temas ocupan un lugar bajo entre los ensayos exitosos de Yale. Además de Harvard, los ensayos exitosos de Princeton a menudo abordan experiencias con el fracaso. Mientras tanto, Cornell y la Universidad de Pennsylvania tienden a aceptar estudiantes que escriben sobre sus aspiraciones profesionales. Los ensayos sobre diversidad (raza, etnia u orientación sexual) tienden a ser más populares en Stanford, Yale y Brown.

Según los datos de AdmitSee, Dartmouth y Columbia no parecen tener fuertes sesgos hacia determinados temas de ensayo. Esto significa que los ensayos sobre muchos temas fueron vistos favorablemente por los departamentos de admisión de esas escuelas. Sin embargo, Shyu dice que escribir sobre un momento que cambió la vida del estudiante apareció con frecuencia en ensayos de postulantes exitosos a esas escuelas.

Answer 10

En primer lugar, permítanme decir que esta es una pregunta enormemente compleja. Fui aceptado en las dos únicas Ivies a las que solicité, Princeton y Yale, y me considero extremadamente afortunado. Sin embargo, creo que uno puede aumentar su “suerte”, por así decirlo, con buena preparación.

1. Buenas calificaciones. Es un requisito. Si su GPA no está por encima de 3.5, es extremadamente difícil ingresar. Naturalmente, hay excepciones, pero realmente son pocas y distantes entre sí. Casi todos aquí estaban en lo más alto de sus clases. Debe demostrar que es capaz de prosperar en un entorno académico.
2. Rigor de tus clases. Si sus clases no son difíciles, no está demostrando a la oficina de admisiones que es capaz de prosperar en un entorno académico exigente . Los cursos AP y universitarios son excelentes para esto. Esto también significa que no siempre tomo el camino fácil, por ejemplo, tuve que elegir entre Calc BC y Stats en mi último año. Elegí BC porque sabía que las estadísticas se verían como si quisiera una clase fácil.
3. Pasión. Debe demostrar que tiene afinidad por un tema en particular. Por ejemplo, amo los idiomas. Mucho. Hablo varios de ellos, así que, en la escuela, hice todo lo posible para demostrarlo. Tomé clases universitarias en ruso, somalí y griego bíblico, gané dos concursos japoneses, tomé el examen nacional de latín varias veces e idiomas autodidactas para los que podía tomar AP. Obviamente, ese es solo un ejemplo, pero debe demostrar que va más allá de lo que se ofrece en un lugar en particular.
4. Cartas estelares de rec. NO le preguntes a alguien que no te conoce bien. NO es una buena idea preguntarle a alguien famoso simplemente porque es famoso. Le pregunté a dos maestros que me conocían extremadamente bien porque podían dar fe no solo de mis calificaciones y académicos, sino también de mi carácter y personalidad. Además, trate de preguntar a los maestros en diferentes disciplinas. Por ejemplo, pregunté a mis profesores de historia y química.
5. Extracurriculares En realidad, no necesita un * lote * de estos, solo necesita mostrar compromiso y, una vez más, pasión. Solo participé en Model UN y lecciones de voz, pero “gané” algunas conferencias de Model UN y recibí varios premios por cantar. Concéntrese más en la calidad, no en la cantidad, en términos de sus actividades extracurriculares. A las universidades no les importa que puedas hacer un millón de cosas mal; preferirían ver que puedes hacer algunas cosas muy, muy bien.
6. Ensayos destacados. Trátelos como el “factor adicional”: si el comité está “al borde” de aceptarlo, recurrirán a sus ensayos. No los use como otra forma de enumerar todos sus logros; úselas como una oportunidad para contarle al lector acerca de usted como persona: su carácter, sus intereses y su personalidad. Esto debería hacerte parecer una persona real y no solo un niño más. Escribe algo sobre lo que nadie más pueda escribir, para que los oficiales tengan más probabilidades de recordarte.
7. Este es mi mejor consejo. Si puedo ser de alguna ayuda, por favor hágamelo saber. ¡La mejor de las suertes!

Answer 11

Me gradué recientemente de una de estas “mejores” escuelas. La mayoría de las admisiones fueron suerte, pero algunas de ellas fueron definitivamente pura fuerza de voluntad. Esto terminó como una respuesta muy larga. La primera mitad se centra en las cosas que hicieron mis padres, la segunda mitad es en lo que hice.

En primer lugar, tuve la suerte de nacer de un par de científicos asiáticos pobres pero muy educados que definieron el estado y la felicidad en términos de educación. Además, nací sin discapacidades físicas graves y probablemente heredé un coeficiente intelectual saludable. Además de 2 años de problemas domésticos cuando tenía 10 años, mi infancia fue bastante estable y mi familia era amorosa. Desde que crecí pobre, no fui mimado y desarrollé una fuerte ética de trabajo. Sin embargo, el poco dinero que mi mamá y mi papá tenían se gastó en clases de pintura al óleo, instructores de música y clases de YMCA para asegurarme de que estaba lo suficientemente estimulado y ocupado como para no consumir drogas ni desarrollar otros vicios. Las únicas dificultades reales que tuve para crecer fue mudarme a un nuevo país cada pocos años y perder a todos mis amigos. Pero en retrospectiva, eso probablemente me hizo más interesante para los oficiales de admisiones y me ayudó a aprender cómo hacer amigos rápidos. Además, los sistemas de educación primaria de EE. UU. Y Europa fueron mucho menos rigurosos que los asiáticos y pasé de un estudiante B a un estudiante A + durante la noche después de mudarme. Esto probablemente ayudó a desarrollar mi autoconfianza y me ayudó a desarrollar un mantra personal que con suficiente tiempo y esfuerzo, todo se puede lograr. Cuando me gradué de la escuela secundaria, mis padres se habían convertido en residentes permanentes de los EE. UU. A través del programa O-Visa, por lo que era 10 veces más fácil ingresar a una escuela superior y calificarme para recibir ayuda financiera para que las finanzas de mi familia no restringieran mi solicitud opciones

Todo lo anterior hasta ahora estaba fuera de mi control. Pero es sorprendente cuán similares son mis antecedentes y valores a muchos de mis compañeros de clase y compañeros de trabajo; el hijo del médico ghanés, la sobrina del ingeniero del sur de Asia, la hija del informático ruso, el bisabuelo que escapó del Holocausto sin posesiones, el padre que escapó de la Florida rural al convertirse en ingeniero. La mayoría de mis compañeros crecieron en hogares y comunidades donde la educación de la Ivy League fue vista como un boleto de oro para el éxito de sus hijos, así como la mejor insignia de mérito por ser un buen padre. Compramos el sueño también cuando vimos las carreras de alto impacto * muchos de nuestros pioneros de la clase superior se graduaron, así como la cantidad de respeto que nuestras comunidades les brindaron.

Es probable que no se sepa cuánto de mi aceptación se debió a mis genes / educación versus mi propio esfuerzo. Sin embargo, me gustaría pensar que hay dos cosas que hice conscientemente que importaban. Primero, pude retrasar la gratificación y concentrarme intensamente cuando importaba. En segundo lugar, sabía cuándo alcanzaba mis limitaciones y requeriría una cantidad exhaustiva de tiempo y esfuerzo para avanzar al siguiente nivel y, en cambio, trabajé en otras actividades donde es más probable que obtenga una ventaja. Un buen ejemplo de lo primero fueron los SAT. No fui ni el más inteligente ni el más trabajador en mi clase de graduación. (De hecho, soy un gran holgazán por naturaleza y ODIO memorizar todo lo que no encuentro divertido). Mi GPA de tercer año fue bueno, pero no el nivel de Valedictorian, además, después de leer sobre el estudio de Thomas Espenshade sobre la brecha SAT, sabía que tendría que superar esa prueba. En mi primer intento de la prueba obtuve un 2280, dentro del rango de mi escuela objetivo, pero no un destacado para mostrar mis otras estadísticas más o menos. Por lo tanto, pasé 8 extenuantes horas consecutivas memorizando la gramática antes de mi próxima prueba para aumentar la sección de Escritura 100 pts a un total de 2380. Un buen ejemplo de conocer mis límites fue con el atletismo. A pesar de pasar 3 horas al día en atletismo y natación, todavía era mucho más lento que mis compañeros de equipo y no estaba cerca de una beca. Probablemente podría haber trabajado más duro y más eficientemente, pero ya estaba agotando física y mentalmente el tiempo y la energía de mis otras pasiones. Tomé la decisión de abandonar el atletismo y, en su lugar, priorizar al equipo de economía, que disfruté mucho más y donde ayudé a mi equipo a ganar el campeonato estatal. La mayoría de los otros puntos en mi currículum preuniversitario fueron impulsados ​​de manera similar por estos dos principios.

Finalmente, creo que junto con ganar la lotería genética, un conjunto de valores muy similares a la ética de trabajo protestante me llevaron a una aceptación. Después de todo, la suerte es la encrucijada donde se encuentran la oportunidad y la preparación.

* Lo que no sabía en ese momento es cuánto trabajo duro tienes que hacer mientras estás en una de estas universidades. Fue la primera vez en mi vida en que me sentí realmente superado por algunos de mis compañeros, particularmente en las ciencias duras. La vida es un embudo y solo se vuelve más competitiva cuanto más alto quieras volar.

Answer 12

Antes de entrar en mi historia, quiero hablar sobre Malcolm Gladwell, más específicamente, su nuevo podcast Revisionist History.

En una serie reciente de episodios, Gladwell ha decidido explorar la movilidad social. En un episodio titulado Carlos no recuerda , Gladwell ofrece una explicación de por qué tantos niños pobres e inteligentes no terminan yendo a la universidad. Estos niños están calificando en el percentil 90 para el SAT / ACT y tienen los conocimientos académicos para ingresar Y tener buenos resultados en las universidades de primer nivel. Pero la mayoría no ingresa, ni siquiera aplica a la universidad. ¿Por qué? Por brevedad, no iré más lejos; Puedes / debes escuchar el podcast.

Larga historia, corta, soy uno de esos niños “pobres e inteligentes”. Aquí hay una breve lista de mis calificaciones.

• Ingresos familiares por debajo de $ 35K
• Padres inmigrantes que no hablan inglés
• 99 percentil para SAT / ACT

Si me pasaras por la calle, o entablaras una conversación conmigo, nunca adivinarías que vengo de un entorno de bajos ingresos. Soy chino-estadounidense, voy a una universidad de élite y me visto bastante bien.

Aquí estoy yo ahora.

Oh, probablemente proviene de un entorno rico. Sus padres deben ser médicos o abogados o ingenieros o algo así.

Entiendo. Es una percepción errónea común.

En términos de admisión a la universidad, ¿qué significa eso? Soy asiático-estadounidense, así que eso me derriba un par de clavijas, pero también soy pobre, y a las escuelas les gusta reclamar la diversidad socioeconómica para ayudar a recuperar algo de terreno.

Entonces, ¿cómo entré?

1. Fuertes credenciales académicas

1. Percentil 99 SAT / ACT
2. Top 2% de graduados
3. Numerosos cursos AP

Actividades extracurriculares sólidas / “Liderazgo”

1. Presidente de dos organizaciones con roles de liderazgo en otras.
2. Debater de clasificación nacional / Orador de clasificación estatal

Grandes recomendaciones (nunca las leí, pero bueno, entré, ¿evidencia tan retrospectiva?)

1. Uno de mi entrenador de discurso y debate que me vio pasar de ser un tímido novato a ser un buen intérprete / debate en dos años.
2. Otro de mi profesor de física que podía dar testimonio de mi naturaleza curiosa, ayuda y determinación.
3. El último de mi consejero, a quien considero mi madre latina. No hace falta decir que teníamos una relación cercana, a pesar de la gran población de la escuela (~ 2500).

Ensayos (Investigar, escribir y revisar: las tres “R” … más o menos)

1. Lea más de 50 declaraciones personales de personas que asistieron a universidades de primer nivel
2. Lee más de 2 guías universitarias, llena de consejos en todos los aspectos de las admisiones
3. Escribió borradores temprano (como semanas antes temprano)
4. Revisar, revisar, revisar. Afortunadamente, mi profesor de inglés principal fue brutalmente honesto.

Ah, sí, aquí está el truco: hice todo en mis últimos dos años de secundaria . En primer año, me senté sobre mi trasero y jugué videojuegos. Segundo año, corrí a campo traviesa y atletismo. Antes del tercer año, ocupé 0 puestos de liderazgo, obtuve calificaciones decentes, pero no notables, y casi nunca hablé con las tres personas que luego escribirían mis recomendaciones, con la excepción de mi consejero, con quien me reuní solo para programar clases.

No hay nada sorprendente en la lista anterior. Cualquier guía de la universidad puede decirte que necesitas tener buenas calificaciones, puntajes, extracurriculares, recomendaciones y ensayos. Pero no son las verdaderas razones por las que entré.

Así es como realmente entré .

• Padres / familia que creían en la educación. Mi familia no tiene mucho dinero; eso no debería sorprenderte. Mi mamá es costurera y trabaja en una fábrica textil, y mi papá es chef en un restaurante chino. A pesar de eso, de alguna manera encontraron una manera de pagar cosas como: preescolar (2 años), escuela de matemáticas suplementaria (3 años), escuela de mandarín (3 años), escuela de arte (1 año), clases de natación (3 veranos), y tutoría SAT (1 verano). Y no soy hija única. ¡También tenían dinero para criar a mi hermana mayor! Incapaz de entender por qué mis padres se preocupaban tanto por la educación, desperdicié muchas de estas oportunidades. Del limbo de Alfred Lubrano: raíces de cuello azul, sueños de cuello blanco:

Solo hoy puedo apreciar el verdadero significado de lo que estaba diciendo: mi padre me decía que no fuera como él. Qué difícil debe haber sido llevar en su cabeza. Al decirles a sus hijos que vayan a la universidad y superarse, los padres de clase trabajadora ofrecen sus vidas no como modelos a imitar, como los padres de clase media pueden, sino como errores que deben evitarse.

Mis padres y mi abuela me dijeron lo mismo. Ve a la escuela para que no tengas que ser como nosotros. Siempre cansado. Siempre trabajando.

• Profesores que creyeron en mí. Tuve la suerte de haber tenido maestros que se preocuparon por el trabajo que estaban haciendo.

• La Sra. Jenny en preescolar me enseñó a jugar, a divertirme y a sentir curiosidad.
• La Sra. Reyes en 1er grado me llamó por mi arrogancia y me enseñó a ser humilde.
• La Sra. Costello en segundo grado me dio el libro de texto avanzado de matemáticas, y creía que tenía la disciplina para seguir adelante con las tareas y las lecciones, incluso si ella no las dirigía.
• El Sr. Leidig en 4to grado despertó mi amor por la lectura al premiarlo.
• La Sra. Ver Burg en séptimo grado creía en mi potencial y me puso en álgebra antes de pensar que era capaz.
• El Sr. Ed en octavo grado me dio amor por la ciencia y todas las cosas cósmicas.
• El Sr. Wong en décimo grado me enseñó la importancia de una educación. Nos mostró que, por grande que sea la distancia entre donde estamos y dónde queremos estar, podríamos hacerlo. Él me cambió y muchos otros.
• La Sra. Tong en 11 ° grado me mostró cómo se veía la verdadera compasión.
• El Sr. Colvin, en el 11º también, me dio la oportunidad de probarme a mí mismo.
• El Sr. Kunka en 12 ° grado me hizo querer ser maestra.

Suerte. Crecí a 5 minutos de una biblioteca, lo que significaba que siempre tenía acceso a los libros. El amor por la lectura no es muy útil para un niño si no tiene libros para leer. Mi escuela secundaria, 1 de 5 en el distrito, es la única con un programa de discurso y debate. El programa estaría muerto durante mucho tiempo si no fuera por mi entrenador, el Sr. Colvin, que asiste a todos los torneos y se queda después de la escuela durante horas adicionales (por un estipendio de suma de $ 1,000 por año). Como éramos una escuela financiada por el Título I, no teníamos que pagar las tarifas del torneo, que oscilaban entre $ 10 y 100 por torneo. Incluso cuando compití en Dallas por el torneo nacional, la escuela pagó nuestros boletos de avión y hotel. Tenía amigos en otras escuelas que tenían que pagar más de $ 500 al año solo para competir. Tuve suerte.

No soy más inteligente que cualquiera de los otros niños de los que Gladwell habla. He tenido más suerte. Si quitas una cosa de mi historia, toma esto: las circunstancias importan. Mucho No caigas en la trampa de creer que los pobres son pobres porque son flojos, estúpidos, etc. porque si lo haces, estarás degradando a las personas con las que crecí. La gente que soy.

Answer 13

Tenga en cuenta que la respuesta varía entre la admisión a estudios de pregrado y posgrado, especialmente estudios de doctorado. Si bien las respuestas de James Ide y Josh Mitrani son completas cuando se trata de admisiones de pregrado, para las admisiones de posgrado hay un par de factores más que juegan un papel:

• ¿De qué universidad obtuviste tu título universitario? Si bien todos los solicitantes tienen una oportunidad justa, los títulos universitarios con excelentes calificaciones de instituciones académicamente sólidas se considerarán una calificación más sólida que los títulos universitarios de escuelas menos conocidas o más débiles, ceteris paribus.
• La experiencia profesional y de investigación es muy importante e incluso puede ayudar a superar un GPA algo más bajo o una escuela de pregrado más débil.
• Las cartas de referencia son importantes. Una combinación de referencias académicas y profesionales / voluntarias funciona mejor si tiene una experiencia laboral significativa, de lo contrario, en su mayoría académica. Las cartas de referencia deben ser de personas que lo conocen y han trabajado con usted, no simplemente de personas a cuya clase asistió. Las referencias de personajes generalmente no hacen la diferencia, en casos extremos obviamente pueden hacerlo.
• En el caso de las solicitudes de doctorado, la experiencia de investigación y el resultado de la investigación son un diferenciador clave entre los solicitantes (y se está convirtiendo rápidamente en un requisito previo en lugar de un bono).

Answer 14

Entrar en una universidad superior se ha vuelto extremadamente competitivo, especialmente a medida que el número de universidades a las que aplica cada estudiante ha aumentado constantemente a lo largo de los años.

En 1990, solo el 9 por ciento de los estudiantes se postuló a siete o más universidades. Este número se ha más que triplicado al 29% en 2011. (Fuente: Asociación Nacional de Consejería de Admisión a la Universidad). Además, según Naviance, el 16.5 por ciento de las personas mayores que usan el sistema dijeron que tenían la intención de postularse a entre 11 y 20 universidades.

Este aumento en la solicitud, junto con más estudiantes que buscan un título universitario, ha reducido significativamente la aceptación general de la universidad.

Para poder postularse exitosamente a la universidad superior, un estudiante necesita unir tanto la parte cuantitativa como la cualitativa de la solicitud universitaria.

1. Parte cuantitativa: estos son los números (por ejemplo, GPA, puntajes de exámenes estandarizados, rango de clase, número de clases AP tomadas, cualquier curso de colegio comunitario tomado como estudiante de secundaria) que tiene un estudiante. Para ser competitivo, un estudiante generalmente debe estar en el percentil 25-75 para los puntajes estandarizados y GPA. Estar en el rango de estos números, solo mantiene al estudiante competitivo, pero no garantiza la admisión.

2. Parte cualitativa: la parte cualitativa es realmente lo que distingue al estudiante y pinta el cuadro para el Comité de Admisiones. El estudiante tiene la oportunidad de convertirse en más de un número y destacar sus actividades extracurriculares, servicios comunitarios, participación deportiva, liderazgo retratado a lo largo de los años, etc. El comité de admisión a la universidad utiliza los ensayos, cartas de recomendación y entrevistas para la parte cualitativa de la aplicación.

A veces, los estudiantes están tan preocupados por la parte cuantitativa de la solicitud (es decir, las calificaciones y los puntajes de los exámenes estandarizados), que no pasan suficiente tiempo mostrando su personalidad. Creo firmemente en la tabla de resultados a continuación

Como estamos discutiendo sobre las mejores universidades, me tomé la libertad de poner Promedio o Fuerte en el escenario diferente (y no consideré por debajo del promedio ya que la probabilidad de admisión sería muy baja)

Una cosa a tener en cuenta es que, a pesar de que la parte cualitativa puede ayudar a la solicitud de un estudiante en una cantidad justa, lleva mucho más tiempo construirla. Por lo general, lleva de 2 a 3 años o incluso más desarrollar una parte cualitativa sólida de la solicitud de ingreso a la universidad. Francamente, las mejores actividades, roles de liderazgo, contribuciones de servicio comunitario son las que el estudiante siente pasión y realmente disfruta; de lo contrario, es imposible mantenerlo a lo largo de los años. Además, es una gran pérdida de tiempo y energía para los estudiantes hacer cosas que no disfrutan.

Finalmente, la última pieza que me gustaría tocar es el factor X. Estas son cosas como: preferencias de aplicaciones heredadas. O la solicitud del estudiante coincide con las prioridades de la escuela, por ejemplo, si las escuelas se centran en crear un equipo de lacrosse y el estudiante tiene un sólido fondo de lacrosse, eso es una ventaja.

Para concluir la publicación, exhortaría a los estudiantes y a los padres a comenzar temprano (décimo grado o antes) y comenzar a pensar en las universidades a las que deben postularse, así como a tomar en serio la parte cualitativa de la solicitud al enfocar las actividades extracurriculares y los servicios comunitarios. , deportes u otras áreas de interés.

Una de las primeras cosas que debe hacer al pensar en las admisiones a la universidad es identificar las universidades a las que debe postularse. Te animo a que consultes herramientas gratuitas como SchoolWise – Simplify College Admissions.

Soy cofundador de SchoolWise y tenemos la misión de simplificar el proceso de admisión a la universidad. Espero que esto haya sido útil.

Answer 15

Hay diferentes “niveles” de universidades de élite, y las personas que conozco que entraron en un nivel superior (Harvard, Stanford, Yale, etc.) tenían estadísticas / cualidades un poco diferentes a las cualidades que tenían las personas que entraron en un ” segundo nivel “elite”. Sin embargo, agradece entrar en cualquier universidad superior, tus oportunidades son enormes con un título de cualquiera de estas escuelas.

En general:
-GPA alto (> 3.85) y muchas clases de AP / IB / honores
-Puntuación alta en los exámenes (> 2200 SAT,> 32 ACT para una escuela de primer nivel …> 2000 SAT> 30 ACT para los siguientes niveles). Estos números no están realmente escritos en piedra, sino que provienen de mi experiencia de conocer a las personas que ingresaron.

-Significativos extracurriculares en los que puede demostrar que tiene una profunda pasión. Si puede ganar concursos / obtener premios / reconocimiento / ocupar puestos de liderazgo, las mejores escuelas buscan eso. El reconocimiento regional / nacional / internacional ayudará con las escuelas de élite de primer nivel.

-Gran ensayos de aplicaciones que muestran pasión e introspección. Cuente una buena historia en la que reflexione sobre sí mismo (sí, probablemente cometerá la falacia narrativa … pero así es como son las personas … les gustan las historias …)

-Gran letras rec

Dicho esto, si puede encontrar actividades extracurriculares que le apasionen y sepa cómo hacerlo bien en la escuela (método> esfuerzo, aunque aún es necesario), su experiencia será más divertida. Si te estás matando tratando de ingresar a una escuela superior, estás haciendo algo mal.

Y como han dicho otras personas, la suerte es un factor. Las élites de primer nivel simplemente no tienen suficiente espacio para aceptar a todos los que podrían estar calificados para ir allí.

Answer 16

En primer lugar, permítanme decir que esta es una pregunta enormemente compleja. Fui aceptado en las dos únicas Ivies a las que solicité, Princeton y Yale, y me considero extremadamente afortunado. Sin embargo, creo que uno puede aumentar su “suerte”, por así decirlo, con buena preparación.

1. Buenas calificaciones. Es un requisito. Si su GPA no está por encima de 3.5, es extremadamente difícil ingresar. Naturalmente, hay excepciones, pero realmente son pocas y distantes entre sí. Casi todos aquí estaban en lo más alto de sus clases. Debe demostrar que es capaz de prosperar en un entorno académico.
2. Rigor de tus clases. Si sus clases no son difíciles, no está demostrando a la oficina de admisiones que es capaz de prosperar en un entorno académico exigente . Los cursos AP y universitarios son excelentes para esto. Esto también significa que no siempre tomo el camino fácil, por ejemplo, tuve que elegir entre Calc BC y Stats en mi último año. Elegí BC porque sabía que las estadísticas se verían como si quisiera una clase fácil.
3. Pasión. Debe demostrar que tiene afinidad por un tema en particular. Por ejemplo, amo los idiomas. Mucho. Hablo varios de ellos, así que, en la escuela, hice todo lo posible para demostrarlo. Tomé clases universitarias en ruso, somalí y griego bíblico, gané dos concursos japoneses, tomé el examen nacional de latín varias veces e idiomas autodidactas para los que podía tomar AP. Obviamente, ese es solo un ejemplo, pero debe demostrar que va más allá de lo que se ofrece en un lugar en particular.
4. Cartas estelares de rec. NO le preguntes a alguien que no te conoce bien. NO es una buena idea preguntarle a alguien famoso simplemente porque es famoso. Le pregunté a dos maestros que me conocían extremadamente bien porque podían dar fe no solo de mis calificaciones y académicos, sino también de mi carácter y personalidad. Además, trate de preguntar a los maestros en diferentes disciplinas. Por ejemplo, pregunté a mis profesores de historia y química.
5. Extracurriculares En realidad, no necesita un * lote * de estos, solo necesita mostrar compromiso y, una vez más, pasión. Solo participé en Model UN y lecciones de voz, pero “gané” algunas conferencias de Model UN y recibí varios premios por cantar. Concéntrese más en la calidad, no en la cantidad, en términos de sus actividades extracurriculares. A las universidades no les importa que puedas hacer un millón de cosas mal; preferirían ver que puedes hacer algunas cosas muy, muy bien.

Sitio recomendado: admisiones a la universidad

Answer 17

¡Oye!

no ha especificado qué universidad de campo está buscando, pero aún así intentaré responder considerando los puntos en común.

Todo lo que necesitas y lo que el presente olvida es la “fuerte capacidad de pensar”.

¡Nosotros (la mayoría de ellos) estamos atrapados con el mundo virtual que tendemos mucho menos a enfocarnos en las fortalezas y atributos internos que nos construyen! Caigo en la misma categoría, no hay excusa para mí.

Creo que los atributos más admirables que luce una universidad mundial son:

• Pensamiento independiente,
• Singularidad (¿Qué tan diferente es de los demás?), (¿Cuál es su propuesta de valor única que ofrece para considerar la admisión?)
• Técnicas rápidas de resolución de problemas,
• Obviamente buenas puntuaciones en tu UG o escolaridad,
• Extra curriculares,
• Un buen SOP siempre puede marcar la diferencia,
• La forma en que se exhiben en la entrevista (la mayoría de las mejores universidades toman la entrevista),
• Buena prueba de ingreso común (GRE, GMAT, etc.)
• Buen examen de dominio del idioma (TOFEL, IELTS, etc.)
• A veces, las buenas cartas de recomendación también agregan algo de valor.

Bien,

Piensa en esas líneas:

“¿Qué tan diferente eres de los demás?”

Todo lo mejor.

Answer 18

Aproximadamente el 70 por ciento de los estudiantes van a la universidad después de completar la escuela secundaria. Para simplificar, supongamos que 3 millones de hombres y mujeres jóvenes se gradúan de la escuela secundaria cada año. Eso significaría que 2.1 millones de personas continuarían en la universidad. Eso es alentador. A pesar de la historia ocasional sobre un individuo que tiene éxito sin asistir a la universidad, las estadísticas han demostrado que aquellos que asisten a la universidad tienen más probabilidades de ganar más y vivir una vida económicamente más estable.

Sin embargo, ¿eso significa que todos asisten a una escuela “excelente”? La dura verdad es que la respuesta es no. Si consideramos las 20 mejores escuelas según el informe US World and News Report, aproximadamente 2000 estudiantes son admitidos en cada una de estas escuelas con una desviación estándar relativamente grande. Esto significa que solo hay 40,000 plazas disponibles y muchas veces el mismo estudiante es admitido en muchas de estas escuelas de primer nivel.
En los últimos meses (y años), el avance de los programas de ciencia estadounidenses se ha convertido en una prioridad. Incluso el presidente Obama intervino y recomendó que construyamos estos mismos programas. Las universidades han tomado nota. Como se menciona en mi biografía, soy estudiante de la Universidad de Yale. Cada año sucesivo, he podido notar cambios visibles que la escuela ha realizado para avanzar en sus programas de ciencias y atraer a los mejores estudiantes en el campo.

¿Qué significa todo esto? Parece que falta un enlace en este artículo. Las admisiones a la universidad se han convertido en un juego. Como cualquier juego, uno debe tener una estrategia para aumentar las posibilidades de victoria. Del mismo modo, un enfoque para un estudiante sería centrarse en las ciencias a medida que uno va a la escuela secundaria para aumentar las posibilidades de ser aceptado en una de las mejores escuelas de la nación.

Hay una infinidad de formas de lograr esta hazaña: concursos de ciencias, investigación, etc. Sin embargo, a lo largo de todo el proceso, se necesita un mentor que tenga conocimiento y pueda dirigir a los estudiantes en la dirección correcta. Este individuo puede ser un maestro o un extraño que ha tenido éxito en este campo. Sin embargo, ten en cuenta que esto es simplemente una estrategia. No se garantiza que uno ingrese a la escuela de sus sueños, pero garantizará que uno tenga una buena oportunidad de ser admitido. El propósito de usar cualquier estrategia es aumentar la probabilidad de admisión, pero nada puede garantizar completamente la admisión a una escuela. La ciencia se ve terriblemente lucrativa ahora.

Answer 19

Hola a todos,

Sin duda, ya habrá pensado en los consejos estándar, como participar en actividades relacionadas con el curso elegido o participar en un trabajo voluntario. Pero si eso no es posible, no se preocupe: en realidad puede hacer mucho para mejorar sus posibilidades sin siquiera salir de su habitación. Una de las mejores cosas que puede hacer para este fin es, por supuesto, leer; cuanto más leas sobre tu tema, mejor. Pero leer no es la única forma en que puede maximizar sus posibilidades de éxito.

En esta publicación, les contaré la historia de cómo me aceptaron para estudiar EPP en el Magdalen College de la Universidad de Oxford. Esto puede ayudarte con tus propias solicitudes universitarias, especialmente si estás considerando postularte a Oxford.

Sí Oxford, solo Oxford

Originalmente tenía la intención de estudiar Relaciones Internacionales, pero sucedió que obtuve un puntaje mucho mejor de lo que esperaba. En ese momento nunca pensé realmente en serio sobre Oxford, y en mi opinión era el tipo de escuela con la que solo se podía soñar. Mi escuela tenía un consejero vocacional, pero en realidad no era una posibilidad real para mí, pero decidí que valía la pena intentarlo de todos modos. Entonces, después de volver a aplicar durante mi año sabático, ¡sorprendentemente recibí una oferta!

Elegí el EPP porque era el grado más cercano a mis intereses y también me parecía similar al IR. Una ventaja de PPE es que combina elementos de diferentes temas, lo que me parece muy interesante.

Puedo ver las partículas de polvo chocar entre sí juguetonamente mientras la luz del sol entra por la ventana, en un domingo inusualmente cálido por la tarde. Recuerdo vívidamente el día que recibí mi carta de oferta de la Universidad de Oxford. Era una tarde fría de enero, y cuando abrí el archivo adjunto en el correo electrónico, sentí que mi inquietud inicial se convirtió en euforia mientras leía la primera línea que comenzó con la frase, ” nos complace informarle. “Todo lo que siguió en los próximos meses fue un torbellino. El día que recibí mi visa es cuando las cosas comenzaron a sentirse reales.

Mi escuela hizo que Oxford pareciera un objetivo lejano e inalcanzable, pero mi consejo es que si sientes que estás interesado en la universidad o en un curso en particular, simplemente ve, todos aquí son normales y probablemente se sintieron de la misma manera que tú. Tan pronto como comiences a creer en ti mismo y trabajes hacia la meta, es probable que lo consigas. Esta es también la razón por la que me uní a Project Access, estoy aprovechando mis propias experiencias personales.

Chicos, solo adelante …

Answer 20

Sé apasionado y muestra tu pasión.

Si desea ingresar a una buena universidad, paradójicamente, es importante no estructurar su vida en torno a la admisión a la universidad.

En primer lugar, debido a que las universidades son instituciones académicas, tienes que ser apasionado académicamente para ingresar a una universidad. Si no lo eres, probablemente no deberías gastar mucho dinero y tiempo en ir a una buena universidad. Este tema aparece cada vez que se mencionan las admisiones a la universidad, por lo que no lo analizaré con demasiados detalles. En resumen, debes salir bien en la escuela. Obtenga buenas calificaciones y obtenga buenos puntajes de exámenes estandarizados. Si bien los buenos académicos generalmente son un requisito previo para la admisión, las calificaciones por sí solas no lo ayudarán.

El otro lado de la pasión es tu pasión personal. Ignorando la universidad, piensa en lo que te gusta hacer. Luego, persigue esa pasión con todo lo que tienes. No hagas las cosas que crees que las universidades quieren ver; más bien, haz bien lo que te gusta y deja que las universidades vean lo que has logrado.

Dos de los errores más comunes que veo son los estudiantes de secundaria que intentan hacer demasiadas cosas y los estudiantes de secundaria que hacen cosas solo porque piensan que es lo que las universidades quieren que hagan. Sí, si te apasiona el violín, debes seguir tocando el violín. Sin embargo, si no te apasiona el violín, no toques el violín. Esto es por dos razones:

1. Estás perdiendo el tiempo haciendo algo que no quieres hacer.
2. Alguien a quien realmente le gusta tocar el violín siempre te ganará tocando el violín.

Dos de las cosas más importantes que una universidad quiere ver es el potencial de un estudiante y lo que los estudiantes pueden contribuir a su escuela. Ambas cosas se pueden mostrar a través de su capacidad y determinación para hacer las cosas que ama.

Desde el punto de vista de un oficial de admisión, a quién preferirías admitir, dado que estos tres candidatos comparten el mismo rendimiento académico:
R. Alguien que está ligeramente por encima del promedio en violín y que claramente no planea seguirlo más.
B. Alguien que puede hacer muchas cosas a un nivel bastante mediocre.
-o-
C. Alguien que ha tomado su pasión por el montañismo y se ha convertido en uno de los principales escaladores de los Estados Unidos.

(C. es la respuesta correcta.) Desde la perspectiva de las mejores universidades, hay muchos violinistas que son una mejor opción que admitir al estudiante A. Hay muchos estudiantes en la parte superior de su campo en cada uno de los campos que el estudiante B es mediocre en, todos los cuales son candidatos más atractivos. También espero que este ejemplo ilustre que no tienes que elegir tu pasión de lo que es común. De hecho, cuanto más infrecuente sea su pasión, más lo distinguirá en el grupo de solicitantes.

En resumen, obtenga buenas calificaciones, haga lo que le gusta y hágalo bien. Sus calificaciones no necesitan ser perfectas para ingresar a las mejores universidades. Sin embargo, no entrarás en una buena universidad si no te apasiona nada. Si haces las cosas que quieres, serás una persona mucho más interesante en general, lo que te hará un candidato más atractivo a la hora de enumerar tus logros y escribir tus ensayos. Y, oye, si no terminas ingresando a la universidad que querías, definitivamente no te arrepentirás de haber pasado cuatro preciosos años de tu juventud haciendo lo que querías.