Puedo identificarme muy fuertemente con tu insatisfacción. Terminé mi doctorado recientemente en una de las universidades mejor calificadas de Europa. Mi proyecto de doctorado puede describirse de manera muy general como desarrollo tecnológico con aplicaciones en investigación científica. Me gustó el proyecto y disfruté el trabajo. Sin embargo, estuve en conflicto con mi supervisor durante casi todos estos últimos años.
Creo firmemente que si alguien aún no ha estado en esta situación o no ha seguido a alguien de cerca, entonces sería muy difícil comprender la cantidad de estrés y decepción que causa. Más importante aún, sería muy difícil entender hasta qué punto un profesor puede ser completamente irracional, o incluso loco en su cabeza. Después de todo, una persona que ha logrado el éxito académico en un campo técnico o científico seguramente debe ser una persona racional y razonable, ¿verdad? De hecho no. Ahora estoy convencido de que hay varias personas que están donde están (en puestos de profesor en las mejores universidades) porque encantaron y se hicieron amigos de las personas adecuadas, que fueron las que crearon el éxito real. Llegaron a ser coautores en sus trabajos y recibieron prestigiosos premios, porque sus amigos estaban en los paneles del jurado.
Mi antiguo profesor es una función aleatoria con problemas importantes del ego. Él incesantemente quiere más pruebas de que lo respetas. Cada vez que hay algún tipo de malentendido con respecto al más mínimo detalle, él automáticamente culpa a la otra persona. Si no aceptas, se enoja mucho. Por otro lado, él no te respeta como estudiante de doctorado. Siempre me preparaba para nuestras reuniones personales semanales, enviándole material por adelantado. Sin embargo, no hubo un solo momento en que incluso hubiera mirado el material de antemano. Lo primero de la reunión fue siempre: “Ok, imprimiré esto. Entonces, ¿qué es esto ahora?”. Si bien siempre insistió en tener el material con dos días de anticipación, todos en el laboratorio tenían la misma impresión: nunca lo miró.
Para responder a su solicitud, traté de explicar mi trabajo, pero muy pronto me interrumpió en voz alta, me gritó y comenzó a criticar lo que sea que no entendiera en el material. Ningún grado de humildad o preparación de mi parte podría haber cambiado eso. Finalmente, la reunión se deterioraría en a) pasar todo el tiempo explicando el proyecto desde el principio (incluso dos años después del doctorado) ob) argumentos viciosos.
No era lo suficientemente inteligente o simplemente ya no estaba interesado en el campo para comprender el trabajo de los estudiantes. O ambos. Pero aún esperaba que lo trataras como si fuera el maestro del campo. Y él haría afirmaciones falsas, lo desviaría, negaría haberle aconsejado trabajar en x en lugar de y cuando x resultó ser un callejón sin salida, etc.
En cada reunión, siempre criticaba algo inútil. Si tuvo un problema y propuso demasiadas soluciones, estaba demasiado disperso. Si propusiera solo una o dos soluciones más bien investigadas, él le diría que estaba demasiado concentrado y que no estaba presionando lo suficiente. Si tuviera una trama, criticaría el color o cómo se dibujó, pero nunca se molestaría en comprender o discutir su significado y nunca comentaría sobre nada que fuera intelectualmente relevante.
Les diría a los estudiantes que en realidad estaban muy bien que no estaban trabajando suficientes horas, solo para desestabilizarlos psicológicamente y hacer que trabajen más. En proyectos interdisciplinarios, prohibiría a los estudiantes buscar ayuda técnica de miembros que no son de laboratorio, ya que otros podrían robar sus ideas “brillantes”.
Cuando se enfrentaba a por qué siempre criticaba cosas sin importancia, simplemente respondía que era su trabajo dar retroalimentación. El problema es que sus comentarios nunca fueron su opinión honesta e informada. Nunca tuve ningún comentario intelectual de él. Solo juegos mentales. La verdad es que, en algún lugar en el fondo, él sabe que no es mucho, y para evitar ser atrapado por lo que es, la estrategia más brillante en la que ha pensado es agredir a sus estudiantes y aterrorizarlos, para que le tengan miedo. de cuestionarlo o desafiarlo. Si alguien se queja al respecto, intentará poner a otros colegas en contra del estudiante.
Él favorecería a ciertos estudiantes e insultaría e intimidaría a otros. Todos pasaron por fases mejores y peores. Mi relación con él se deterioró principalmente porque me defendí en una de las peores fases.
Creo que habría producido una mejor tesis doctoral sin ningún supervisor en comparación con tener la que tenía. Él erosionó mi motivación y mi pasión por mi trabajo. Me dio malos consejos. Me insultó en varias ocasiones y tuvo un impacto negativo en mi sueño, mi salud y mis relaciones sociales. Mi supervisión me recomendó sospechar de las personas de otros laboratorios que querían colaborar conmigo. Ahora entiendo que perdí oportunidades debido a mi ingenuidad.
Esta experiencia me cambió para ser más autónomo y quizás también terco. Me dijo que dejara la parte de mi trabajo prematuramente y esa parte me dio los mejores resultados y ahora es la clave para conseguir un nuevo trabajo. Eventualmente, me volví muy independiente y argumentaba que no se requerían reuniones ya que estaba encaminado en mi trabajo. Después de todos los enfrentamientos, mi supervisor aceptó esto y tuve más libertad. Siempre que necesitábamos tener reuniones, otro científico de alto rango tendría que sentarse para asegurarse de que las cosas no se salieran de control.
Mi supervisor nunca lee mi tesis, al igual que ya nunca lee ninguna tesis. El otro científico senior me dio una retroalimentación exhaustiva y constructiva.
Esencialmente avancé de una manera aceptable, pero en retrospectiva, entiendo que era muy ingenuo cuando no investigué las opiniones que otras personas tenían sobre mi supervisor antes de asumir el proyecto de doctorado. Tenía un gran proyecto y buenas condiciones de trabajo, pensé qué más podía pedir. Ahora veo que muchas personas, tal vez todas, en el laboratorio se quejan de él e incluso sus compañeros parecen menospreciarlo.
Tal como lo han escrito otros escritores, le aconsejaría que ignore el comportamiento pasivo agresivo. Las estrategias más razonables serían:
a) Si tu profesor está loco, como el mío, tiene grandes problemas con su ego y esto te está haciendo la vida imposible, y estás al principio de tu doctorado, trata de buscar la posibilidad de cambiar de supervisor. Te ahorrará muchos problemas. Motive su elección diciendo que ha descubierto su pasión por el tema del nuevo proyecto. De esta manera, su antiguo supervisor no lo tomará como algo personal. Si te portas bien, tu próximo supervisor no investigará más y no te juzgará por cambiar.
b) Si no está loco, trate de aclarar las expectativas de ambos lados. Escriba lo que se dice de ambos lados en cada reunión sobre el progreso esperado y haga que ambas partes firmen el protocolo. Comience la próxima reunión con ese protocolo como punto de partida. Quizás puedas llegar a un entendimiento mutuo.
c) Si su profesor está loco y usted está muy por delante en su doctorado y cree que todavía puede lograrlo, como yo, entonces le recomendaría que mantenga el control sobre la alimentación de sus resultados a su profesor. Necesita la confirmación de que estás haciendo un progreso continuo. A veces obtienes muchos resultados a la vez. No le des todo a la vez. Dale un poco cada semana y ten una discusión solo sobre ese punto. Así, ganarás tiempo y mantendrás intacta tu relación con él o ella.
d) Sea afirmativo en lo que dice, incluso arrogante si es necesario. Este es un punto muy importante. Los profesores cuyas mentes se han vuelto aburridas saben que todavía necesitan desafiar a sus estudiantes (eso es parte del trabajo), incluso si ya no pueden hacerlo de manera intelectual. Por lo tanto, buscan colas en lenguaje corporal y forma de lenguaje. Por ejemplo: ¿Habla el estudiante como si presentara una hipótesis? Bueno, entonces él no lo sabe, así que en este punto está bien atacar. ¿Por qué lo contraté si no está seguro de cómo interpretar sus resultados?
Si te comportas y hablas afirmativamente, tu profesor tendrá más confianza en ti. Eventualmente, él o ella lo respetarán más y tomarán las solicitudes de ayuda más en serio.
e) Continuando en d), tal vez deberías intentar vender algunos sueños de vez en cuando. Está bien ser ambicioso.
f) Publicar! Haga esto lo antes posible y se lo tomará más en serio. Deje de esperar el estímulo o el visto bueno de sus profesores. Veo a algunas personas haciendo eso y pierden muchas oportunidades.
g) Explore las posibilidades de colaboración y encuentre otros asesores que realmente sepan algo. Diferentes lugares tienen diferentes culturas con respecto al tipo de contactos que usted, como estudiante de doctorado, tiene permitido hacer. Intenta consultar con tus compañeros.
h) Encuentra un co-supervisor de doctorado. Alguien que parece decente e inteligente. Quizás ni siquiera un profesor. Podría tomarse como un honor.
Eso es todo de mi parte. Espero sinceramente que se encuentre en una mejor situación que yo y que encuentre una solución para resolver sus frustraciones.