Como maestra, ¿qué se siente ver a un estudiante querido destruirse a sí mismo en la vida?

Answer 1

Aquí hay una historia que puede o no aplicarse a la pregunta:

Enseñé quinto grado hace nueve años. El año pasado, me encontré con uno de mis mejores estudiantes de esa clase, que estaba entregando pizzas a nuestra escuela.

Le conté esa historia a un colega y su reacción fue: “ay”.

Esto me desconcertó. ¿Por qué ay? Estaba contando esta historia desde una perspectiva feliz, de reunirme con un ex alumno después de casi una década. Después de reflexionar, esta es la razón por la que todavía estoy confundido sobre “ouch”:

• Este chico tenía 19 años. ¿Recuerdas lo que estabas haciendo a los 19? Hago. Trabajé en una tienda de discos en el centro comercial. Esto fue mientras asistía a la universidad en el programa de honores. Avance rápido una década. Estaba trabajando en instalaciones de medio tiempo en una estación de acceso por cable … mientras era maestra de escuela a tiempo completo y trabajaba en mi doctorado. Incluso ahora, cuando hago fiestas de DJ por diversión (y un poco de dinero extra para financiar mi viaje a conferencias tecnológicas), la gente asume que soy un desertor de la escuela secundaria. Me han hecho esta pregunta de varias maneras al menos cuatro veces. Odio cuando la gente hace juicios instantáneos. Habiendo dicho eso…
• Me dijo que acababa de graduarse de la escuela secundaria. No sé si estaba en la universidad o no, pero eso en sí mismo es algo para celebrar. Incluso si no estaba en la universidad, a) la universidad no es para todos yb) tiene mucho tiempo para decidir si quiere ir.
• Si no se hubiera graduado de la escuela secundaria, hubiera querido que él regresara y terminara, pero en última instancia la decisión sería sobre él como adulto, lo que quería hacer.
• El hecho de que tenga 19 años y trabaje es mucho más de lo que otros pueden decir.

Supongo que mi punto es que no podemos juzgar a estos antiguos estudiantes por sus vidas. Esos no son nuestros para vivir. Todo lo que podemos hacer es desearles lo mejor.

Answer 2

He visto esto suceder en mi carrera docente varias veces. He observado malas elecciones que conducen a accidentes automovilísticos mortales (4), grandes daños físicos que resultan en prisión, efectos mentales duraderos o muerte (5) e incluso suicidio (2).

Cada vez me produjo una gran y duradera tristeza.

Una vez tuve un estudiante que progresaba bastante bien en la escuela secundaria y todos pensamos que sería uno de esos para quienes alcanzarían su potencial como adultos y serían ciudadanos reflexivos, buenos padres y un valioso contribuyente para su comunidad. Este era uno de esos tipos de estudiantes que a menudo le dije a mi cónyuge que me gustaría mucho ser su amigo y compartir el tiempo con ellos cuando salgan de la escuela. (A los maestros se les prohíbe esencialmente tener tales lazos sociales con estudiantes en los Estados Unidos).

En su tercer año (edad 16-17), el estudiante comenzó a pasar más y más tiempo con los estudiantes que valoraban más sus fiestas que los estudios, y tanto la actitud como las calificaciones comenzaron a decaer. En el otoño de su último año y durante una de esas fiestas, una fiesta nocturna “no oficial” apoyada por los padres (“Al menos beberán en condiciones controladas” fue la excusa), este estudiante consumió una gran cantidad de alcohol. y murió en la noche de intoxicación aguda por alcohol.

Fue devastador para la comunidad. Una pérdida tan insensata de una vida joven y vibrante. Durante años, tuve que parar y ahogar la emoción cada vez que miraba el asiento que el estudiante solía ocupar en mi habitación.

Answer 3

Ser capaz de lidiar adecuadamente con la tristeza inherente de la enseñanza es uno de los rasgos más importantes que debe desarrollar un maestro. Casi todos los días, los maestros trabajan directamente con muchos jóvenes que toman malas decisiones o tienen una triste vida familiar o hogareña. Si no podemos lidiar con esto sin sucumbir a la tristeza, no lo haremos por mucho tiempo como maestro.

Dicho esto, también es importante para nosotros como maestros poner el tiempo que pasamos con los estudiantes en la perspectiva adecuada. Incluso para los estudiantes que conocemos bien, solo conoceremos una pequeña parte de ellos. Tendrán amigos, familiares, trabajos, amantes, otras clases, otros maestros y muchos, muchos años de otras experiencias de vida que los moldearán de una manera que no conocemos.

La mayoría de nosotros tenemos la experiencia de no cumplir con nuestras expectativas o las de otros en algún momento de nuestras vidas. Tratamos de encontrar formas de aprender y crecer de esas experiencias; eso es mucho de lo que se trata la vida. Nuestros estudiantes tendrán la oportunidad de hacer eso también, y algunos de ellos pueden enfrentar esas experiencias de manera deficiente, y eso será triste. La respuesta adecuada para nosotros como maestros es estar tristes y esperar que, con el tiempo, encuentren una manera de mejorar las cosas por sí mismos.

Answer 4

Me siento triste cuando escucho de alguien que deja de creer en sí mismos. Pero un par de años de fracaso no significan el final, y no debemos ser precipitados al concluir si abandonar la universidad es bueno o malo.

En mi opinión, cada profesor arrogante comete una parodia mucho más grande que desalienta a los estudiantes a perseguir sus sueños. Estos maestros dicen cosas como “la universidad no es adecuada para ti”, traducida como “no eres lo suficientemente inteligente para la universidad”. o, “deberías considerar convertirte en modelo” … ambos le sucedieron a personas de mi familia inmediata. Incluso si un estudiante tiene confianza, es mucho más fácil temer el fracaso que tener confianza en su capacidad para tener éxito.

Estos maestros, y hay muchos, deberían ser soltados.