¿Cuál es la mejor manera de responder a un estudiante que dice: ‘¿Por qué estamos aprendiendo esto? ¿Nunca vamos a usar geometría o Shakespeare en el mundo real?

Answer 1

Utilizo una práctica simple cuando planifico cualquier lección para prepararme para que los estudiantes me pregunten esto. Durante mucho tiempo me da vergüenza decir que respondí: “Porque está en la prueba”, que es una respuesta verdadera, pero completamente insatisfactoria. Si lo que enseñamos realmente no tiene ningún significado para su vida cotidiana, entonces no deberíamos estar enseñándolo.

Aquí está la práctica que uso: 5-Por qué su plan de lección.

Proviene de Lean Startup y Toyota Production System.

Entonces para Shakespeare:

1. ¿Por qué deberíamos aprender sobre Shakespeare? Porque es uno de los escritores y artistas más populares de todos los tiempos.
2. ¿Por qué es uno de los artistas más populares? Escribió sobre experiencias universales en sus obras de teatro y poemas que todos los seres humanos experimentan de una manera u otra y lo hizo con una habilidad magnífica.
3. ¿Por qué es importante leer y escribir sobre la experiencia universal de la humanidad? Porque como seres humanos no somos muy hábiles para expresar lo que pensamos, sentimos y hacemos. Shakespeare captura la condición humana de una manera increíblemente única.
4. ¿Por qué el trabajo de Shakespeare era tan único? Era experto en escribir diálogos poéticos, pero también era un maestro en capturar los corazones y la intención de sus audiencias, sin importar el trasfondo socioeconómico que tenían.
5. ¿Por qué es importante estudiar la habilidad de Shakespeare como artista? Porque estudiar la forma en que se comunicó y creó nos permitirá convertirnos en maestros comunicadores y artistas para que podamos encontrar el éxito en el mundo real, formar relaciones significativas con las personas y ganar el respeto que merecemos.

No es hasta que llegue a la última respuesta que realmente tiene un gancho para que los niños se aferren. Ahora, por supuesto, al hacer estas preguntas te obligas a enseñar de una manera diferente. Ahora debe presentar a Shakespeare de manera que los niños puedan aplicar lo que aprenden sobre él como comunicador a sus objetivos de la vida real. Haga esto, y le garantizo que habrá capturado su atención.

Cuando tienes 5-Por qué tus lecciones, puedes ir en todo tipo de direcciones. De hecho, practique esto varias veces y encontrará muchas razones diferentes con muchos niveles de significado para lo que desea enseñar.

Answer 2

Quora User ya señaló lo que iba a hacer: no hay demasiados escenarios de la vida real en los que deba acostarse en un banco plano y presionar una barra de metal pesado sobre su pecho. Y, sin embargo, los beneficios del press de banca son obvios. Levantar pesas es entrenar y también aprender geometría y Shakespeare. El hecho de que no haya demasiados escenarios que requieran esa habilidad precisa es irrelevante.

¿Pero por qué entrenar para cosas que no necesitarás textualmente? ¿No puedes resolverlos según sea necesario? Hay muchas respuestas geniales a esa pregunta en este hilo. Permítame agregar otro de mi campo de especialización: ciencia de datos / aprendizaje automático.

Estamos progresando mucho en este campo y creo que es una apuesta justa (no confundir con una “apuesta segura”) que en nuestras vidas, y ciertamente en la vida de los estudiantes de hoy, que las máquinas serán mejores en muchas tareas que los humanos serán. Lo único que realmente falta es proporcionar a las máquinas la capacidad de abstraer. Puede entrenar un modelo para hacer buenas predicciones para situaciones que ya se han encontrado. Pero para situaciones nuevas, no hace un muy buen trabajo. Los humanos (y algunos otros mamíferos, como los simios y los delfines) pueden hacer frente a situaciones que nunca antes habían visto porque pueden aprovechar sus experiencias y crear una abstracción que es mucho más aplicable que un modelo.

Como señaló otro comentarista en este hilo, los estudiantes son un océano de conocimiento de solo 5 cm de profundidad. Eso es lo opuesto a un modelo de aprendizaje automático, donde se trata principalmente de profundidad de conocimiento / modelado en lugar de amplitud. Dicho de manera más simple: los humanos que seguirán siendo relevantes en las próximas décadas serán aquellos que puedan abstraerse y crear soluciones a problemas que nunca han encontrado. Y eso requiere exposición a una amplia gama de estudios académicos en sus años formativos.

Answer 3

“El punto es que el cerebro humano funciona como una red. Cada memoria se convierte en otro elemento en esta red, lo que hace que sea mucho más fácil memorizar nueva información y recordar información pasada. Es por eso que el conocimiento básico bien construido y de amplio alcance: incluso si olvidas la mayoría de sus elementos, se convierte en la base sobre la que luego puedes lograr cosas increíbles “.

De: ” Por qué es bueno aprender” cosas inútiles “en la escuela ” ( http://imprific.com/blog/@artur- …)

Answer 4

Aprender es mucho más que simplemente encontrar utilidad en nuestra vida cotidiana. Si la utilidad fuera el objetivo de la educación, no nos molestaríamos en educar a los trabajadores manuales.

Una buena educación no solo te brinda herramientas que puedes usar para hacer tu trabajo o hacer un tazón de avena; Una buena educación te enseña a pensar. Parte del aprendizaje de cómo pensar es aprender sobre puntos de vista y experiencias diferentes a las suyas, por lo que la literatura es parte del proceso. Parte de esto es aprender a pensar de manera coherente, lógica y rigurosa, que es donde entran las matemáticas.

Es posible que nunca use la geometría en su vida diaria (pero podría hacerlo; ¡descubrí que conocer la geometría fue realmente útil cuando golpeé una pared y agregué una nueva habitación a mi casa!). Ser capaz de citar a Shakespeare u otros escritores clásicos puede que no te ayude en tu vida diaria (pero sí, ¡una vez escribí pornografía en la que un personaje citaba a Ovidio!). Pero estas cosas no se tratan de lo que USAS; son sobre cómo PIENSAS. Y ser capaz de pensar te ayuda en tu vida diaria.

Answer 5

Hubo una vez cuando realmente no podía hablar en una reunión de graduados. La razón fue que era la primera vez que estaba en un grupo social que no pertenecía a mi origen étnico. Entonces, realmente no tenía idea de lo que podría hablar; hasta que alguien mencionó de repente ” La escarcha del antiguo marinero”, un poema muy conocido de Samuel Taylor Coleridge. Al escuchar esto, mi corazón dio un vuelco y pude expresar mis pensamientos sobre el poema. Fue solo el comienzo de una larga discusión sobre cosas que van desde comedias de situación hasta deportes ese día.

El punto es que muchas de las cosas que aprendemos no son porque pretendemos hacer una ocupación de ellas. Las artes, las ciencias sociales, la música, la literatura y muchas otras materias nos hacen apreciar las diversas experiencias de manera un poco diferente. Por ejemplo, el lenguaje que fue tomado de este poema “albatros alrededor del cuello” viene a mi mente durante muchos escenarios del mundo real.

Además, mucha educación está destinada a que podamos apreciar la esencia de todas las cosas que la humanidad ha creado. Intelectualmente hablando, poder apreciar el arte, la música clásica o un poema es algo que afina nuestra vida. Una persona con más conocimientos es comparable a un vino de cosecha de mayor calidad.

Por cierto, ¿quién dijo que no usamos geometría o Shakespeare en el “mundo real”? Sin el conocimiento fundamental de la geometría, ¿aún sería capaz de cortar un pastel con precisión en partes iguales o apreciar la magnífica arquitectura de las estructuras de cúpula esféricas que son características de tantos edificios históricos? Uno sin el conocimiento de una esfera (geometría) podría disfrutar de la arquitectura; pero no de la misma manera que uno que posee el conocimiento. Sin Shakespeare, ¿estarías tan consciente de las expresiones de emociones como la codicia, el amor, la ira, etc. durante el siglo XVI?

Entonces, para decirlo claramente, cito a Ralph Waldo Emerson “A menos que trates de hacer algo más allá de lo que ya has dominado, nunca crecerás”. Uno no puede estar satisfecho con el conocimiento en una sola dimensión. Nuestra especie crece con el conocimiento colectivo de todos nuestros antepasados ​​y para disfrutar la vida al máximo, es mejor que comience a leer (mucho).

Answer 6

Creo que Richard Feynman lo explicó bien en esta conferencia.

Básicamente, nunca se sabe qué información podría necesitar para resolver un problema o crisis futuros, por lo que es mejor obtener una gran caja de herramientas. Un día puede descubrir que el destornillador especial de cara sonriente es exactamente la herramienta que necesita. (Studio Yumakano agrega una carita sonriente en los tornillos para brindar alegría)

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El problema es que demasiadas personas no entienden el punto de esto, y terminan memorizando información el tiempo suficiente para aprobar la clase o el examen, y luego lo olvidan. Escucho a los estudiantes decir cosas como “han pasado dos semestres desde que tomé esa clase, no recuerdo nada de aquel entonces” y me rompe el corazón porque eso significa que perdieron el punto por completo. Más importante aún, desperdiciaron un semestre de su vida y gastaron un buen dinero en una clase de la que ahora no saben nada.

Eso

Answer 7

Sé exactamente a que te refieres. He escuchado a numerosos estudiantes quejarse de lo mismo. Verá, la mayoría de los estudiantes no saben cuántas aplicaciones diversas puede tener una materia en el mundo real. Por lo tanto, si necesita responder a tal estudiante, dígale que las materias como las matemáticas se utilizan en casi todos los aspectos de nuestras vidas. Comenzando desde los videojuegos hasta la exploración del espacio profundo, no puedes hacer ninguna de estas cosas sin usar diferentes aspectos de las matemáticas.

Incluso lo más pequeño que sucede a diario en nuestras vidas, requiere matemáticas. Hay una forma de mostrarles esto. Mezcla instancias de la vida real con las matemáticas. Como, la Sra. Bing fue de compras y compró 23 manzanas por $ 2 cada una. ¿Cuánto pagaría ella? Ahora que no espera sumar repetidamente dos más dos 23 veces, podría multiplicar fácilmente y ahorrar tiempo. Aquí es donde las matemáticas juegan un papel vital. Lo mismo para la geometría, se usa en nuestra vida diaria sin que nos demos cuenta. Por ejemplo, es posible que deba calcular el perímetro de su patio trasero para determinar la cantidad de cercado que necesita. La geometría también permite cortar pasteles, pizzas y pasteles en porciones del mismo tamaño en una variedad de formas, como triángulos, cuadrados o rectángulos.

Este es solo un ejemplo, hay muchos. Mezclar tales historias y aplicaciones de la vida real con las matemáticas le enseña al niño los usos de las habilidades matemáticas aprendidas. Utilizo esta técnica en forma de hojas de trabajo fácilmente disponibles en línea de forma gratuita. Puede descargar los de geometría desde aquí. Desde el principio, he estado usando desde Kindergarten y ayudé a muchos niños a no hacer matemáticas, sino a entenderlas.

Lo mismo vale para la literatura. El lenguaje que hablamos fue desarrollado por escritores como Shakespeare, por lo que aprender sobre ellos nos ayuda a aprender sobre nuestra cultura y sociedad.

Answer 8

Tuve un maestro de álgebra que dejó una marca real en mi vida. El primer día de clase, pasó tiempo explicando que todo lo que aprenderíamos nos ayudaría a resolver mejor los problemas, incluso si nunca volviéramos a usar el material . Y ser mejores solucionadores de problemas facilitaría nuestras vidas y aumentaría nuestra demanda en el lugar de trabajo.

¡Qué manera de comenzar! Ahora tenía un propósito en lugar de una rutina, e incluso si no amaba el proceso, podía entender su valor.

Desearía que todos mis maestros hubieran pasado el primer día de clase explicando por qué deberíamos valorar lo que estaban enseñando. Puedo garantizar que habría estado mucho más centrado.

Aquí hay una publicación completa sobre el valor de preguntar POR QUÉ … Pensamiento grupal: ¿Por qué deberías preguntar por qué?

Answer 9

En realidad, no conocer el valor de una asignatura o el propósito de estudiarla es la primera barrera para el aprendizaje y la comprensión con la que los jóvenes chocan, incluso en la escuela diurna. Seamos realistas: no prestas atención a las cosas / temas por los que no tienes interés ni ves ningún valor o uso.

Nos ocupamos de esto en nuestro libro, Cómo aprender, cómo enseñar: Superar las siete barreras para la comprensión . . . aquí: Cómo aprender – Cómo enseñar – Disponible en Amazon o en librerías

Puede ver este factor tratado en el video sin editar de un taller que los autores hicieron para los tutores de Literacy Partners en Nueva York, donde hicimos real para los tutores el efecto de esta barrera para la comprensión (y su remedio) para los tutores. De hecho, ¡los tutores mismos recordaron el efecto sobre ellos de esto en su propia educación temprana! Muy interesante de ver!

Aquí:

Answer 10

Lo usarás Si nunca aprendes geometría, nunca lees a Shakespeare o nunca aprendes sobre las Guerras Mundiales, nunca sabrás lo que podrías haber hecho con ese conocimiento, nunca te darás cuenta de lo que te estás perdiendo. Pero si aprende geometría, entonces recordará dos-pi-r cada vez que intente acomodar a más personas alrededor de una mesa circular, y usará el teorema de Pitágoras cuando camine por la ciudad. Si lees a Shakespeare, recordarás a Romeo y Julieta cada vez que te preguntes qué tan malo puede ser realmente un mensaje perdido, y cuando te preguntes si realmente estabas enamorado de esa chica cuando te enfocaste en su compañera de clase por última vez semana. Si conoces la Segunda Guerra Mundial, cuando tu amigo alemán te mire de reojo cuando digas que estás orgulloso de ser estadounidense, recordarás lo que sucedió la última vez que alguien se sintió orgulloso de ser alemán y entender. Y si estudias discursos y retóricas famosas, comprenderás intuitivamente la Regla de los Tres y por qué la violé. Algunas personas, a veces, usan estas cosas sin siquiera darse cuenta. Y el padre que pasa más tiempo organizando la fiesta de cumpleaños de su hijo porque no sabe que podría haber calculado cuántas sillas cabían alrededor de esa mesa antes de comprarlas, ni los amigos que casualmente se preguntan por qué hay tanto debate sobre el arma El control y los derechos sobre las armas se dan cuenta de que sus raíces culturales están en la Guerra Revolucionaria, y que otros países sin ese origen tienen menos obsesión con las milicias y las armas personales. Si no lo aprende, por supuesto que no lo usará. Pero estará peor por eso, y la peor parte es que nunca sabrá lo que pudo haber sido.

Answer 11

Ya ha recibido algunas respuestas excelentes, pero permítame darle una analogía que puede ser más fácil de transmitir a su estudiante. La vida es como un juego de cartas: todo lo que sabes, cada habilidad que adquieres es otra carta en tu mano. No sabrá qué tarjetas son útiles o cómo puede combinarlas durante años, posiblemente décadas. Así que nunca dejes pasar la oportunidad de aprender algo solo porque no parece útil ahora: no puedes saber a dónde te llevará la vida.

Se debe alentar a los estudiantes a comprender que el mundo laboral ahora está cambiando más rápidamente que nunca. Para la generación de mis padres, la trayectoria profesional normal era bastante lineal: te convertiste en contador, abogado o lo que sea, y lo hiciste hasta que te retiraste. Ya estoy en mi segunda carrera y espero tener una tercera. Lo que hago ahora no es para lo que me capacité (capacitado como bibliotecario, ahora trabajo como consultor de TI). Pero las habilidades que aprendí en la escuela secundaria o como parte de mis pasatiempos, cosas que he hecho “porque es parte del plan de estudios” o simplemente por diversión, ahora son increíblemente útiles para mí.

También sugeriría que su estudiante se beneficie al ver a Steve Jobs en Stanford: el único discurso de graduación que necesitará: tenga en cuenta la parte donde describe cómo las clases de caligrafía le fueron útiles más adelante.

Answer 12

Cuando estaba a punto de graduarme en Ingeniería Eléctrica, teníamos la misma preocupación. Nuestro plan de estudios incluía ingeniería eléctrica clásica, electrónica, comunicaciones e informática, que principalmente estaba aprendiendo a programar en Assembler y en Fortran. En una reunión que tuvimos con el decano, hicimos la misma pregunta; su respuesta se me pegó en la cabeza incluso hoy más de 30 años después:
” Ustedes son un océano de conocimiento de 5 cms de profundidad . No saben nada en profundidad, pero los hemos preparado para poder pensar analíticamente y resolver problemas en cualquiera de estos campos”

Treinta y dos años después, aprecio la educación que recibimos y estoy totalmente de acuerdo con la utilidad de las habilidades que desarrollaron en nosotros.

Para el registro, ya no me considero un ingeniero eléctrico, pero tengo un proceso de pensamiento de ingeniería que me ha llevado un largo camino en la industria petrolera. Entonces supongo que tenía razón.

Answer 13

Cuando entrevisto a personas para trabajos técnicos, realmente no me importa si saben cómo hacer el trabajo para el que los estoy entrevistando. Casi nadie tiene las habilidades y la experiencia para hacer el trabajo de antemano, y casi todos estudian los temas técnicos relevantes poco antes de la entrevista (lo cual es perfectamente bueno, incluso loable, ya que es una buena demostración de entusiasmo y previsión).

Por otro lado, si surge en una entrevista que el candidato tiene un conocimiento enciclopédico del trabajo de Shakespeare además de una sólida formación técnica, sería impresionante. Yo pensaría: “Wow, este es un individuo completo con mucha curiosidad e intereses diferentes”.

En cuanto a la geometría, ni siquiera sé cómo responder a eso :-P. La gente usa la geometría todo el tiempo en el mundo real, en todo, desde reorganizar muebles hasta diseñar circuitos integrados.

Answer 14

Estaba bastante contento con mi educación al crecer (escuela pública en Nueva Jersey, 1980-90), pero siempre he pensado en retrospectiva que lo único que las escuelas podrían haber hecho mucho mejor sería justificar el plan de estudios. Probablemente escuché “No vamos a usar esto en la vida real” un millón de veces mientras estamos en la escuela. Pero pocos estudiantes mencionaron eso directamente a los maestros, por lo que nunca hubo una respuesta directa o una discusión franca.

La respuesta, por supuesto, es que, ante todo, las escuelas te enseñan cómo aprender . Gran parte del contenido que enseñan también es útil, pero más allá de las habilidades básicas (lectura y escritura y matemáticas básicas), el contenido es secundario a los principios de pensamiento, aprendizaje y lógica. Los detalles son menos importantes que los conceptos generales y reutilizables, pero se necesitan ejemplos específicos para transmitir esos conceptos.

Además, el plan de estudios también sirve para presentarle una variedad de temas diversos para ver cuáles podrían interesarle más. Nadie espera que lo use todo o que le interese todo , pero puede encontrar algo que haga. quiero perseguir.

A menudo me he preguntado cuán conscientemente los maestros son conscientes de esta premisa general, ya que parecen mantenerlo en secreto por alguna razón.

Answer 15

Cuando estaba en tercer o cuarto grado tengo mi primera discusión con mi maestro. Era una clase de inglés y estábamos aprendiendo a diagramar oraciones. En general, era un estudiante de A, pero no entendía los esquemas de diagramación y, por mi vida, no podía entender qué uso podría tener esto en mi vida. Me negué, y fue mi primer grado no A que recibí.

Estaba orgulloso de mí mismo, y en mis 20 años todavía podía recordar eso. Cuando la gente hablaba de su rebelión en la escuela, esa era mi historia rebelde.

Ahora soy un programador informático sénior. Estaba trabajando en un algoritmo para tratar de hacer que mi computadora “aprenda” en base a nueva información y cosas que ya sabía. Diseñé el sistema para utilizar los silogismos de Aristóteles. Esto funcionó extremadamente bien si agregué las reglas manualmente. Luego intenté aplicar un poco de procesamiento de lenguaje natural ( http://en.wikipedia.org/wiki/Nat …).

Para descifrar los algoritmos apropiados para esto, me encontré diagramando oraciones en la pizarra. La ironía de esto me golpeó como una pared de ladrillos. Desearía recordar a la maestra con quien discutí para decirle que estaba equivocado.

Answer 16

Descubrí que el vínculo entre el material escolar y la realidad práctica era lo que más deseaba en mi educación y muchos de mis compañeros sentían lo mismo. Mis maestros que podrían cruzar esta brecha son mis favoritos.

Algunas conexiones:
1. Las habilidades matemáticas se utilizan en la fábrica, los negocios, la contabilidad, las habilidades para la vida para administrar su presupuesto, incluso en la oficina, ya que muchos sistemas de archivo usan números y lo que viene antes y después se usa para ordenar
2. Geografía: muchas grandes empresas tienen oficinas en el extranjero, no es raro que el envío militar esté fuera de los EE. UU., En los negocios, muchos de sus competidores serán de países vecinos, sus compañeros de clase y miembros de la iglesia pueden estar en el cuerpo diplomático, o están alojado como refugiado
3. Idioma extranjero: las empresas a menudo pagan más por estas habilidades y debe figurar en su currículum
4. Shakespeare: la enfermedad mental y la violencia familiar pueden entrar en la vida de cualquier persona inesperadamente. La capacidad de comprender los motivos humanos ayuda a la policía, los maestros, los líderes en la toma de decisiones y el apoyo.

Answer 17

Todo el mundo es un escenario. Y todos los hombres y mujeres son meramente jugadores. Tienen sus salidas y sus entradas, y un hombre en su tiempo juega muchas partes.

-William Shakespeare

Answer 18

Cuando un estudiante hace esta pregunta, sospecho que a menudo se debe a que se han dado cuenta de algo: que los maestros hacen un trabajo muy pobre al justificar el plan de estudios que enseñan. Para cuando el alumno hace esta pregunta, los maestros ya han cometido el error y ahora el maestro está a la defensiva. Por lo general, construyen una respuesta complicada para justificar su plan de estudios particular (a menudo poco convincente, incluso para los niños) o recurren perezosamente a “estará en el examen”, lo que refuerza la idea de que es solo un conjunto de aros arbitrarios, nada importante, excepto al acercarte un paso más para terminar la escuela.

Por lo tanto, debe anticipar esta pregunta con anticipación y estar preparado para ella. En el primer día, habla sobre por qué el plan de estudios es lo que es. No te vayas. Imagina que tu justificación tendría que convencer a la persona más inteligente que conoces, porque existe una posibilidad razonable de que haya algún niño en la clase que sea tan inteligente.

La geometría es la matemática de la forma y la forma. Subraya los patrones y el diseño. Las pruebas geométricas nos enseñan sobre construcción y lógica. Los artistas lo usan para comprender la perspectiva y la proyección. Los ingenieros lo usan para diseñar sistemas de palancas y engranajes. Y los informáticos como yo lo utilizamos para dibujar imágenes de las innumerables formas que ves en las películas animadas.

https://www.khanacademy.org/part …

Shakespeare fue un prolífico dramaturgo. Todas sus obras se centran en “la experiencia humana”. No eran solo un espectáculo: hablan de las emociones y motivaciones de los humanos, que las personas encontrarán igual de relevantes hoy. Fue un gran narrador y poeta. Su dominio de las palabras fue impresionante. Inventó docenas de palabras que todavía usamos hoy:

Palabras inventadas por Shakespeare

Él es ampliamente citado. Sus obras son ampliamente interpretadas, y a menudo se adaptan a otras formas. Y, sobre todo, estaban destinados a ser entretenidos, accesibles e interesantes en la forma en que el cine y la televisión modernos son para nosotros hoy.

Una forma en que los maestros se equivocan seriamente al enseñar a Shakespeare es que envían a los estudiantes a “leer Romeo y Julieta” solos. Las obras de Shakespeare no fueron creadas para ser leídas: estaban destinadas a ser interpretadas y experimentadas. Al asumir los diferentes roles y leer en voz alta, los estudiantes tienen la oportunidad de experimentar las obras de la forma en que fueron diseñadas, incluso mientras obtienen otros beneficios. Si bien pocos de ellos se convertirán en actores, adquieren cierta facilidad para aprender a hablar en grupos. Recogerán el vocabulario, y el diálogo que parece tan rígido y aburrido cuando se lee en su monótono interno, cobra vida a través de la actuación.

Estudiamos no solo para desarrollar habilidades laborales, sino también para expandir nuestras mentes y experiencias. Para entrenarnos a pensar y sentir. Para ver las cosas más allá de nuestra perspectiva limitada. Los científicos se benefician de cierta apreciación del teatro. Los artistas se benefician de la comprensión de las ciencias y las matemáticas. Mis dos años estudiando Shakespeare encuentran una aplicación limitada en mi trabajo diario, pero aún así fue una experiencia valiosa y gratificante.

Anexo: el problema no radica únicamente en los docentes. Cada vez más, la educación se ha convertido en un esfuerzo centrado en las pruebas, destinado únicamente a preparar a los estudiantes con habilidades prácticas de trabajo. Esa actitud miope no sirve bien a la sociedad.

Answer 19

Hace años, cuando estudiaba aikido, un nuevo alumno se unió a la clase. Era un niño “duro”, de la ciudad de Nueva York y no estaba impresionado con nuestros ejercicios. Él hizo una pregunta similar: “¿Por qué estamos aprendiendo esto? La gente real no pelea así”. Sensei escuchó pacientemente y luego dijo: “Adelante, atacame” y puso una mano detrás de su espalda. Bueno, después de ser volteado y arrojado a las cuatro esquinas de la colchoneta, y pasar algún tiempo contemplando el techo, el nuevo estudiante estuvo más atento.

Desafortunadamente, no podemos usar este mismo enfoque con Shakespeare y la geometría, al menos no en las escuelas públicas 😉 Pero podemos señalar que aprender geometría se trata de aprender a razonar, y estudiar buena literatura es aprender a sentir.

Answer 20

Mi hija usó este argumento conmigo cuando la estaba enseñando matemáticas. (La llevé de la pista de matemáticas más baja en quinto grado a la más alta en séptimo, ¡y en realidad aprendió a que le gustaran las matemáticas!)

Mi respuesta fue: “Las matemáticas te enseñan a pensar”.

Su respuesta: “¡Ya sé cómo pensar!”

Mi respuesta: “Entonces, esto debería ser fácil”.

(Recuerdo esto, ya que a menudo no la superaba en una discusión).

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Nunca tuve que hacerlo, pero usaría un argumento similar sobre Shakespeare: leer Shakespeare te enseña a expresarte bien.

Ser capaz de pensar bien y expresarse bien siempre será útil en “el mundo real”.