¿La asistencia debe ser obligatoria en las universidades o no?

Answer 1

NO.

Todo sobre el sistema de asistencia es totalmente incorrecto.

Estos son los puntos que se hacen a favor de la asistencia ( X% de asistencia o ponderación de asistencia ):

1. Si los estudiantes no asisten a las clases regularmente, no tendrán los conocimientos necesarios para aprobar el curso.
2. El 75% del sistema de asistencia refleja que un estudiante ha completado el 75% del trabajo del curso y, por lo tanto, es competente en ese curso.
3. Los estudiantes universitarios no son lo suficientemente maduros para ver el beneficio de asistir a clases.

Voy a desacreditar todos los argumentos anteriores.

Déjame decirte una cosa, asistir a conferencias no da automáticamente conocimiento . Muchos estudiantes simplemente no prestan atención. He visto estudiantes con calificaciones altas sin siquiera asistir a una sola conferencia. ( Puedes preguntarle a mis compañeros de clase ).

Y si las conferencias son tan importantes para el conocimiento, los estudiantes que buscan buenas calificaciones comenzarán automáticamente a asistir a clases y, de todos modos, no puede hacer nada sobre el resto .

La asistencia no es el criterio con el que medimos la competencia de los estudiantes, son las pruebas. ( Y NO, las pruebas sorpresa no cuentan. Vea la respuesta de Sumanth Gottipati a ¿Son las pruebas sorpresa una violación de la política de asistencia cero? ) La asistencia no solo no proporciona el nivel de rendimiento correcto de los estudiantes sino que también interfiere con el informe de calificaciones dado por varias pruebas. ( Ver puntaje de inflación )

En cuanto a la madurez, nuestros gobiernos reconocen que somos lo suficientemente maduros como para elegir a nuestro Líder. Así que creo que nos hace lo suficientemente maduros para ver el beneficio de asistir a clases.

Inflación de puntaje: se produce cuando aumentan los puntajes de los estudiantes en las pruebas u otras evaluaciones, pero el aumento no refleja ninguna mejora genuina en el aprendizaje. Muchos maestros incorporan algún factor de asistencia al dar las calificaciones finales. La asistencia no brinda ninguna información sobre la aptitud de los estudiantes y hace que los informes de calificaciones sean torcidos hacia los estudiantes que asisten a conferencias con mayor frecuencia. Debido a esto muchas veces, la calificación final de un estudiante con menos aptitud es mayor que la de un estudiante con más aptitud.

A los maestros: Tal vez no quieras dar una conferencia en una clase vacía. Pero creo que necesita saber por qué los estudiantes no vienen a su clase ( ¿El método de enseñanza es incorrecto ?, ¿deberían las conferencias contener demostraciones más prácticas?). Créame, los estudiantes comenzarán a aparecer automáticamente en las clases y esto es mucho mejor que enseñar a un grupo de estudiantes sin interés en lo que está enseñando y obligados a sentarse debido a la imposición de asistencia.

Answer 2

Absolutamente no.

Hacer que la educación sea obligatoria hasta cierta edad tiene sentido, porque los niños pequeños aún no tienen el desarrollo cognitivo para comprender la planificación a futuro, y realmente no aprecian qué tipo de diferencias va a hacer en sus vidas. La escuela primaria y secundaria no son cosas sobre las que los niños tengan la capacidad de tomar decisiones informadas.

Sin embargo, para la edad universitaria, se ha producido un gran desarrollo cognitivo y ya no estamos hablando de niños, sino de adultos autónomos. La diferencia clave entre la experiencia que las personas tienen en la universidad, en comparación con la escuela secundaria, es que han elegido estar allí. Puede que no lo aprecien completamente de inmediato, pero es significativo. Por un lado, las personas no van a sacar mucho provecho si simplemente no quieren estar allí, pero mucho más que eso, mi propia experiencia educativa fue moldeada por estar rodeada de personas apasionadas por lo que estaban estudiando. No habría sacado tanto provecho si mis clases hubieran estado llenas de personas que estaban allí no porque quisieran estar, sino porque tenían que estarlo.

Answer 3

No, no debería hacerse obligatorio. Hay un cierto grado de libertad que debe otorgarse a los estudiantes universitarios para perseguir no solo sus propios intereses, sino también tomar su propia decisión personal sobre qué hacer con algo tan importante como su propio tiempo.
Mucha gente dirá que los estudiantes hacen mal uso de esta libertad y, como resultado, la asistencia debe ser obligatoria, para mantener a estas personas bajo control y para garantizar que su proceso de aprendizaje continúe, lo que se considera fundamental para estar en una universidad. Para eso, hacer que la asistencia sea obligatoria no hace nada para mejorar su aprendizaje: lo que importa es su enfoque en la clase. Desde un punto de vista más fundamental, ¿cuánto tiempo mantendrá la sociedad (en este caso, las universidades) restricciones a los adultos en crecimiento? Si no se les permite decidir cómo quieren pasar su propio tiempo a la edad de 20 años, ¿cuándo lo harán? ¿Seguiremos imponiéndoles más restricciones y afirmando ayudarlos a encaminarlos correctamente ? En esta etapa, debe ser innato. No se puede producir simplemente haciendo obligatoria la asistencia.
Piensa si hay un curso que te resulte particularmente fácil o si ya has estudiado antes. ¿Por qué perderías el tiempo aprendiéndolo de nuevo? Aquí está el mérito de la asistencia gratuita: podría estudiar un curso avanzado sobre el mismo tema, leer un libro, aprender un instrumento, practicar un deporte, casi hacer cualquier cosa con ese tiempo. Incluso dormir Será mi elección personal, y elecciones como estas finalmente dan forma a un individuo, no sentarse en una clase solo porque tiene que hacerlo.

Answer 4

La asistencia obligatoria es un tema realmente discutible

Por supuesto, asistir a clases es beneficioso en todos los sentidos, pero no debería ser obligatorio. Debe proporcionarse un cierto grado de libertad a los estudiantes universitarios para que persigan sus propios intereses y tomen su propia decisión personal sobre cómo utilizar su propio tiempo de manera beneficiosa.

Muchas universidades tienden a asignar calificaciones internas en función de la asistencia de un estudiante en particular. Inflar las calificaciones con un 10-20 por ciento de su puntaje proveniente de la asistencia es un mal juicio de la competencia de un individuo en el curso.

Y en muchos casos, los estudiantes asisten a conferencias solo por aumentar su asistencia y en realidad no les importa lo que se les está enseñando, por lo que personalmente creo que este sistema es un fracaso y en realidad no contribuye a ninguna mejora en capacidad intelectual de los alumnos.

Especialmente en esos institutos, donde la enseñanza es en su mayoría mediocre y las conferencias se sienten como una pérdida de tiempo, donde el tiempo se puede utilizar de manera efectiva a través del autoaprendizaje o la búsqueda de nuestros propios intereses, la regla de asistencia obligatoria se vuelve bastante frustrante.

Tengo compañeros de clase que obtuvieron una distinción con menos del 75% de asistencia y también algunos estudiantes que tienen atrasos a pesar de tener un 100% de asistencia.

No habría necesidad de asistencia obligatoria ya que los estudiantes que buscan calificaciones altas aprenderán rápidamente que necesitan asistir al curso regularmente.

Answer 5

Comisión de Becas Universitarias (UGC), India: Eliminar la regla de asistencia del 75% en las universidades de ingeniería: ¡firme la petición!

Comisión de Becas Universitarias (UGC), India: Eliminar la regla de asistencia del 75% en las universidades de ingeniería

* Asegúrese de firmar y compartir esta petición. *

Asistir a la universidad todos los días no deja tiempo para el autoaprendizaje, junto con las tareas obligatorias (de nuevo un número innecesariamente grande) y las publicaciones periódicas, que solo demuestran consumir nuestro valioso tiempo y sin retornos significativos, pero solo para obtener algunas marcas de trabajo a término, nos sentimos atrapados por el sistema, que por un lado quiere que estudiemos y hagamos proyectos y por otro lado no nos permite hacerlos. Al vincularnos al medidor de asistencia y redacciones. Danos espacio para hacer auto estudio y proyectos.

Answer 6

La implementación de la asistencia obligatoria a clases no siempre beneficia a los estudiantes, especialmente cuando se asignan calificaciones como un medio para recompensar a los que están presentes y castigar a los que no pudieron llegar. Estar físicamente presente en la sala de clase no significa que esté allí escuchando y participando. Con mucha más frecuencia, las personas están en las redes sociales participando en cualquier cosa, desde la sala de chat, mensajes de texto, ir de compras, ver fútbol … nombrarlo … y mientras tanto, otros que realmente deseaban estar presentes pero no pudieron hacerlo debido a problemas familiares, parte del trabajo el trabajo a tiempo completo o a tiempo completo está siendo castigado con cero o menos calificaciones debido a la ausencia del aula. Por lo tanto, la mayoría de los profesores e instructores deben considerar seriamente la implementación de la Política de asistencia obligatoria en las instituciones superiores. Además, la participación en clase a través de debates alienta a los estudiantes a querer estar en clase, concentrarse e involucrarse en las enseñanzas y el aprendizaje en curso …

Answer 7

¿Qué tal esto?

Los estudiantes que obtienen un puntaje superior, digamos, 70% de calificaciones, deberían tener la opción de decidir por sí mismos o el requisito para ellos podría reducirse considerablemente. La universidad puede hacer que sea obligatorio que el resto de los estudiantes asistan a clases.

Se pueden hacer muchos puntos a favor y en contra de la obligación de asistir a clases: tiene sus méritos y deméritos. Personalmente, estoy en contra, pero aquí he proporcionado una solución lógica al problema.

Answer 8

Supongo que eso depende del curso seguido, por supuesto, a nivel universitario, puede ser un poco indulgente, pero cuando se trata de obtener títulos tiene que ser del 75% o más.

Considérate en un escenario

1 usted es un paciente que está a punto de ser operado por un cirujano, y se da cuenta de que el muchacho no ha tenido ni un 50% de asistencia en sus clases en la escuela de medicina, ¿podría continuar? Por supuesto que no, aunque ningún médico revelaría que no ha asistido a tantas conferencias

2 ahora dice que sabe que a un ingeniero se le concede el trabajo de construir un puente sobre un desfiladero / río / mar y se da cuenta de que tampoco ha tenido un 50% de asistencia, ¿se sentiría cómodo de que tal hombre tenga derecho a esto? ¿trabajo?

Entonces, la respuesta es sí, el 75% debería ser obligatorio porque lo que aprendemos es lo que haremos en el futuro, aunque el problema en nuestro país es la naturaleza con la que las personas enseñan que la idea debería ser mejorar la conferencia tanto que los estudiantes no se sientan atrapados o como si fuera una pérdida de tiempo en la que un chico viene a leer, te hace resolver algunos problemas y se va. Las conferencias deben ser tales que inciten al deseo inherente de aprender, solo entonces no nos importaría el 75% de asistencia como estudiantes.

Por supuesto, se relajará por motivos médicos.

Answer 9

No, pero debe crearse interés, de modo que los estudiantes tomen clases ellos mismos en lugar de verse obligados a hacerlo.

Answer 10

NO, no debería ser obligatorio. Solo depende del estudiante que desde donde él / ella quiera aprender cosas relacionadas con sus estudios.