Lo siento, pero esta pregunta me pareció un poco irritante. Así que déjame desahogarme primero, luego haré todo lo posible para responder la pregunta en serio.
Quizás estoy llegando a conclusiones. Esto me parece una pregunta miope y arrogante. La suposición implícita aquí es que se está haciendo muy poca investigación buena en las escuelas fuera de los primeros 20, porque hay tanto “prestigio reducido y calidad inferior de los estudiantes” que impide su investigación. ¿Seriamente? ¿Has echado un vistazo a alguna de las principales conferencias o revistas en CS últimamente? Trate de encontrar un lugar único que solo muestre el trabajo de las escuelas “top 20”. O dicho de otra manera, ¿tiene alguna idea de lo competitivo que es obtener una oferta de trabajo académico “entre los 50 mejores”? Es común el caso de que generalmente haya más de 400 solicitantes para una sola apertura de facultad. Considerar si vale la pena conseguir ese trabajo es increíblemente arrogante. Si estás en el mercado este año o el próximo, te espera un rudo despertar.
Como contexto, obtuve mi doctorado de Berkeley y salí al mercado en 2004, entrevistado en varias escuelas (incluidas varias escuelas clasificadas entre las 5 mejores en USNews for CS). Finalmente, decidí ir a UCSB, un departamento que ocupó el puesto n. ° 59 en 2004, pero ahora está a mediados de los años 30 en US News, e incluso en el top 10 por otros dos sistemas de clasificación.
Bien, ahora que saqué eso de mi sistema, permítanme tratar de explicar los problemas un poco claramente.
1. Ver despotricar arriba. El mercado laboral académico de hoy es increíblemente competitivo, y lo ha sido durante la mayor parte de la última década. Hubo cerca de 500 postulantes para el trabajo que obtuve en 2004, y muchos puestos tienen aún más postulantes por puesto. Nadie supone que recibirán ofertas de trabajo, sin importar cuán estrella de rock sean. De hecho, generalmente es el caso que cuanto más exitoso es el candidato, más conscientes son del valor y el privilegio de una oferta de posición de facultad de una de las mejores escuelas (20, 50, etc.).
El mercado parece estar mejorando en los últimos años. Esto se debe en parte al flujo de salida de algunos docentes a lugares como google / msft, cierto desgaste debido a la jubilación y (posiblemente) un entorno de financiación mejorado. Dicho esto, todavía es raro ver escuelas con múltiples puestos en el mismo año, y puedo contar con una mano el número de casos de este tipo el año pasado (suponiendo que los primeros 50).
2. Entonces, ¿es difícil hacer un buen trabajo fuera de una escuela entre los 20 mejores? Nuevamente, creo que la pregunta es muy defectuosa. La clasificación de la escuela tiene muy poco que ver con qué tan bien le irá allí como miembro de la facultad. Te estás perdiendo gran parte de la imagen de lo que hace o rompe tu carrera académica. No es la reputación, es el ambiente de trabajo. ¿El departamento apoya a los jóvenes docentes? ¿Tiene un mentor que lo guiará en la redacción de subvenciones, la elección de estudiantes, la elección y configuración de agendas de investigación? ¿El departamento es político? ¿Los profesores son competitivos o colaborativos? ¿Las métricas de evaluación están diseñadas para ayudarlo o para actuar como un filtro para la tenencia? Las respuestas a estas preguntas tendrán un impacto dramático en la probabilidad de que tenga éxito, MUCHO MÁS que la clasificación de su departamento. Entonces sí, si bien muchas de las 20 escuelas principales tienen todos estos factores trabajando en su factor, casi la mayoría no.
En aras de la objetividad, permítanme dar un ejemplo utilizando algunos de los departamentos de CS de la liga Ivy. Aquí hay un ejemplo de un problema que tiene un impacto abrumador en la carrera de su facultad, en varias de las 20 mejores escuelas (pero ha sido rectificado desde entonces). (Descargo de responsabilidad: fui a Yale como estudiante universitario, y amo a Yale y su departamento de CS hasta la muerte.) Durante décadas, Yale y otras hiedras tenían un historial de negar la tenencia a la joven facultad asistente que contrató, porque siempre prefirió contratar a un titular. , facultad establecida de otras escuelas. Esto llevó a algunas personas de primer nivel a las que se les negó la tenencia en los Ivies y se fueron. En años más recientes, ha habido un cambio real en esta actitud, y Harvard, Yale, Princeton, Cornell, todos han otorgado de manera más agresiva la tenencia a sus jóvenes empleados. Esto (en mi opinión) ha hecho maravillas para revitalizar parte de la investigación en estos departamentos. Mi punto aquí es que la reputación de las 20 mejores escuelas de estas escuelas te ayudará a superar obstáculos como este.
3. Mi punto anterior argumenta que estar en el “top 20”, sea cual sea su clasificación, no es suficiente para proporcionar una buena probabilidad de éxito para su carrera académica. ¿Pero es incluso necesario? ¿Qué tiene una escuela “top 20” sobre una escuela “top 50”? Por definición, es reputación, ya que eso es lo que predomina en el ranking de US News. La facultad activa en el campo le dirá casi por unanimidad que hay escuelas en el top 20 que viven con reputaciones de días pasados, al igual que hay otras escuelas en el top 50 que tienen departamentos increíbles pero no son reconocidos por su investigación / financiación / producción docente.
4. Así que pongámonos prácticos. ¿Cuáles son los “desafíos adicionales” que enfrenta como una facultad entre los 50 mejores en comparación con una facultad entre los 20 mejores? En realidad, probablemente el mayor problema es conseguir los mejores estudiantes de doctorado. En su mayor parte, la mayoría de los principales solicitantes de estudiantes tienden a ir por clasificaciones como las Noticias de EE. UU., Especialmente los estudiantes internacionales que no tienen experiencia con el sistema de EE. UU. De primera mano y que tampoco conocen los departamentos. Pero este no es un problema difícil si realmente desea tener éxito (y si termina con una oferta de trabajo entre los 50 mejores, diría que es una suposición segura). Trabajas más duro en el reclutamiento de estudiantes, te vuelves proactivo en lugar de pasivo, y esa diferencia en el ranking es muy fácil de superar. No voy a entrar en detalles, (guardo los detalles para mis ex alumnos que ahora están en la academia), pero no hay truco mágico. Es solo esfuerzo y tiempo. Pero si trabaja para que los estudiantes solicitantes conozcan su trabajo y la calidad de su laboratorio, entonces lo solicitarán en masa.
Los bits clave
Elegir un puesto académico es una decisión muy personal. Las mejores 20 escuelas a menudo plantean un conjunto muy diferente de desafíos de las escuelas de menor rango. Pero las escuelas de menor rango a menudo tienen la ventaja de ser más hambrientos, más motivados, más pequeños / más ágiles, factores que a menudo pueden compensar la diferencia en la reputación. Pero en última instancia, si usted es alguien que está impulsado a tener éxito, y ha llegado tan lejos en el proceso, entonces debe tener la confianza más que suficiente para saber que puede tener éxito en cualquier lugar, independientemente de su clasificación, política, financiación o lo que sea. El factor más importante que afecta su carrera es su energía, pasión y esfuerzo. En comparación con estos, los rankings escolares significan muy poco.