En general, es una buena política maximizar sus cuentas de jubilación y otras cosas que las escuelas ven como “intocables” para fines de ayuda financiera. Si bien el usuario de Anon tiene razón en que las escuelas (al menos HBS) ahora preguntan qué tipo de automóvil conduce, la expectativa es que enumere todos sus activos. Sin embargo, la escuela no necesariamente los mira al determinar la ayuda financiera. HBS nos dijo que generalmente aplican un porcentaje al historial de ganancias pasadas de un solicitante (basado en su puesto, trabajo, etc.), y esperamos que esa sea su contribución en efectivo. Este porcentaje es teóricamente el mismo para cada cohorte (p. Ej., I-bankers, chicos de educación física, alumnos de Teach for America, etc.) Por lo tanto, gastar su dinero en un BMW o botellas de Cristal para obtener más ayuda financiera es probablemente la estrategia financiera incorrecta. . En el mismo sentido, trabajar por otro año y tener más en el banco significará que obtendrá menos aleta. ayuda, pero no es una proporción de 1: 1, podrá conservar parte de su dinero extra para lujos en la escuela B, como viajes a Islandia, Oktoberfest, etc., que es mucho de lo que la escuela B La experiencia gira en torno.
¿Es mejor ir a la escuela de negocios con más o menos dinero en el banco?
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En general, las escuelas han comenzado a alejar las “tenencias de efectivo” de sus cálculos y a confiar más en el ingreso total obtenido por año antes de la escuela de negocios, para evitar el problema de que los estudiantes inteligentes compren un BMW justo antes de venir a la escuela para minimizar su saldo. hoja, lámina.
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