¿Por qué debemos equipar nuestras aulas universitarias con tecnología costosa?

Answer 1

Vamos Las actualizaciones tecnológicas en las aulas no cuestan nada.

En un aula típica, organizarán de 30 a 40 horas de clase por semana. Digamos que es una sala de clase pequeña y tiene una clase típica con 20 estudiantes. Esto significa que cada semestre, un aula alberga más de 600 horas de crédito. Digamos que la tecnología dura solo 2 años. Albergará 5 semestres de reserva (los veranos cuentan como medio semestre). Por lo tanto, la tecnología se amortizará durante más de 3000 horas de crédito. Cada hora de crédito cuesta entre $ 100 y $ 2000. Por lo tanto, la escuela recibirá entre $ 300k y $ 6M. Una actualización de tecnología cuesta entre $ 5k y $ 100k. Por lo tanto, puede mantener el costo 2% con bastante facilidad. Claramente, estas actualizaciones tecnológicas no son un gasto determinante para el costo de un curso. En realidad, supongo que las universidades mejorarían su configuración cada 5 a 7 años, reduciendo aún más el costo total por hora de crédito.

El mantenimiento del edificio y el costo del personal del curso son mucho más importantes. Las sillas elegantes y las que estás sentado durante la conferencia cuestan más que la tecnología por lo general (algunas de esas sillas cuestan $ 500 por pieza).

Tampoco tengo un sentimiento fuerte sobre cómo incorporar la tecnología en el aula. Sin embargo, sí significa que el costo no debería ser un problema, y ​​el factor determinante principal debería ser solo si es útil para los profesores y estudiantes.

Obviamente, las universidades realizan renovaciones por fases y no actualizan todas las aulas a la vez y generalmente esperan hasta que estén renovando un aula, por lo que la actualización de la tecnología tendrá un pequeño costo adicional además de una renovación más costosa.

Answer 2

Ahorra toneladas de tiempo para profesores y estudiantes. Analicemos la pila:

El proyector y la conexión para computadora y / o computadora portátil están ahí para mostrar diapositivas de PowerPoint. Tradicionalmente, un profesor entraba, escribía una pizarra llena de ecuaciones y luego comenzaba a explicar. Al final, él o ella borrarían la pizarra solo para comenzar de nuevo la próxima conferencia, año tras año. En estos días usan diapositivas. Especialmente en ciencias sociales (sin ecuaciones) puede esperar ver alrededor de 100 diapositivas por clase en ciertos cursos. Las diapositivas se pueden modificar, almacenar y distribuir fácilmente a los estudiantes. No todos los profesores tienen computadoras portátiles, por lo que generalmente hay PC simples integradas.

En segundo lugar, permite a los profesores mostrar material interactivo, no solo diapositivas. En las clases de ciencias, incluso verá dos proyectores, debido a la salida de pantallas múltiples. Esto es todo, desde código en pantalla hasta simulaciones de partículas, video y salida de análisis estadístico a lo que sea.

Los reproductores de video ya no existen y han sido reemplazados por reproductores de DVD. Obviamente, el personal docente no tendrá archivos extraídos en sus computadoras, por lo tanto, si vemos un documental o algo por el estilo, lo haremos desde DVD.

La pila en mi universidad contiene un componente de red, un reproductor de DVD / VCR y una computadora. También contiene una conexión para un micrófono porque las salas de conferencias son tan grandes que es difícil escuchar al profesor en la parte de atrás.

Creo que, dados los beneficios que ahorran tiempo de estas tecnologías, se amortizan. Un profesor aparece 5 minutos antes de la conferencia, se conecta a su memoria USB y enseña en lugar de preparar la conferencia durante media hora a 45 minutos. No tienen tiempo para eso. Luego obtengo las diapositivas + materiales adicionales a través de la pizarra (el entorno en línea) y así puedo volver a examinar el contenido en mi propio tiempo.

Lo único por lo que estoy dispuesto a matar a la administración de mi facultad es que reemplazaron las pizarras con marcadores y no se puede ver nada en ellas.

Answer 3

No debe equipar las aulas con tecnología costosa, pero la tecnología es extremadamente barata hoy en día de manera sorprendente.

Por ejemplo, una cosa que da miedo es comparar el precio de un proyector de video con el precio de una pizarra. Si observa el precio de una sala de conferencias, es probable que el costo de actualizar los cojines de los asientos sea más alto que el equipo AV.