¿Las Escuelas Waldorf prestan un servicio o un mal servicio a sus estudiantes al no enseñar con herramientas tecnológicas?

Answer 1

La tecnología está dando herramientas adicionales a los maestros. No cambia la educación ni es una reforma. A menudo escuchamos sobre la tecnología educativa utilizada para mejorar la experiencia de aprendizaje, enriquecer el aula, mejorar la participación de los estudiantes, etc.
Pero en las escuelas Waldorf, el modo de enseñanza es un poco diferente. El aprendizaje es rico y emocionante porque enseñan a través de la experiencia. El compromiso es diferente porque los niños participan en discusiones y creación.
Entonces, no estoy diciendo que dejen que los niños crezcan sin tecnología, eso es llevarlo demasiado lejos, pero cuando la educación se construye y se planifica mejor, la tecnología no es imprescindible.
** Dicho esto, al final del día, cada niño necesita un ambiente de aprendizaje diferente. Personalizar la educación según las necesidades del estudiante es la clave para responder la pregunta de “servicio o falta de servicio”. Uno puede necesitar la experiencia de la vida real, el otro puede necesitar la conectividad mundial. Se trata de los niños.

Answer 2

Gran pregunta Esta cita del artículo del NYT resume mi instinto sobre el tema:

“La enseñanza es una experiencia humana”, dijo. “La tecnología es una distracción

cuando necesitamos alfabetización, aritmética y pensamiento crítico “.

Y los padres de Waldorf argumentan que el compromiso real proviene de grandes maestros con planes de lecciones interesantes.

“El compromiso es sobre el contacto humano, el contacto con el maestro, el
contacto con sus compañeros “, dijo Pierre Laurent, de 50 años, que trabaja en un
start-up de alta tecnología y anteriormente trabajó en Intel y Microsoft. Él tiene
tres niños en las escuelas Waldorf, que impresionaron tanto a la familia que
su esposa, Monica, se unió a una como maestra en 2006.

Y donde los defensores de abastecer las aulas con tecnología dicen que los niños
necesitan tiempo de computadora para competir en el mundo moderno, los padres Waldorf
counter: ¿cuál es la prisa, dado lo fácil que es adquirir esas habilidades?

“Es supereasy. Es como aprender a usar pasta de dientes ”, dijo Eagle.
“En Google y en todos estos lugares, hacemos que la tecnología sea tan fácil como la muerte cerebral
para usar como sea posible. No hay razón para que los niños no puedan entenderlo cuando
se hacen mayores “.

Si los niños tienen correo electrónico y Facebook, lo que probablemente tendrán naturalmente, es probable que puedan adquirir la mayoría de las otras habilidades, programación, diseño y video ausentes.

Además, es probable que los padres que envían a los niños a una escuela Waldorf tengan computadoras en casa o que sus hijos sean amigos de alguien que usa la tecnología.

Answer 3

También leí este artículo y participé en muchas discusiones sobre tecnología en el aula.

Lo primero que me llamó la atención en este artículo fue la nota sobre los estantes de las enciclopedias británicas. Nunca puede duplicar la riqueza de la experiencia de explorar información y aprender en Internet. Recuerdo haber usado esas enciclopedias. Recuerdo haber deseado más fotos y más información. Los niños que solo los tienen como recurso nunca seguirán fragmentos aleatorios de información solo porque es aleatorio o interesante o más información o fascinante. Esa es una de las piezas centrales del aprendizaje.

En cuanto a la tecnología en general en el aula, el modelo Waldorf es correcto. La enseñanza se trata de lecciones interesantes, bien diseñadas y maestros comprometidos. El modelo Waldorf ofrece un modelo muy bueno y exitoso para distritos escolares de bajos ingresos.

La tecnología es parte del mundo moderno y los niños necesitan aprender a utilizarla con éxito y eso incluye la capacidad de evaluar fuentes e información. Esa es una habilidad que no se aprende tan fácilmente como simplemente aprender estrategias de búsqueda. Las generaciones mayores no son tan expertas en tecnología.

Sin embargo, la promesa de que la tecnología mejore la educación sigue siendo ese potencial. La mayoría de los usos educativos de la tecnología que he visto todavía son reflejos de la enseñanza tradicional que utiliza medios digitales. Eso no mejora la tecnología por sí sola. Sigue siendo la herramienta. Hasta que la tecnología sea realmente mejor, no hay razón para insistir en que la tecnología se use en el aula.