¿Cómo podemos evitar que la educación formal interrumpa y magulle la imaginación de un niño?

Answer 1

Uno de los problemas con la educación que es formal y rutinaria es que el tiempo se divide en segmentos. Este tipo de pensamiento de detener / comenzar y comenzar / terminar no es propicio para la imaginación, que funciona mejor en el ‘tiempo de flujo’, cuando no hay principio ni fin, y cuando las personas son libres de considerar, imaginar y soñar antes de planificar y ejecutando tareas. Tener el tiempo y el espacio para el tiempo de flujo es necesario para la imaginación y sus obras manifestadas.

Para evitar que la educación formal interrumpa y perjudique la educación de un niño, necesitamos programar un tiempo de flujo / tiempo libre. Un niño necesita poder seleccionar qué actividades hacer (o no hacer), qué proyectos construir (o no construir); ser dueño del propio tiempo y espacio es un requisito previo para la imaginación.

¿Quizás la educación formal no es el momento o el lugar para alimentar la imaginación? Quizás la imaginación se nutre mejor en el hogar, en el propio entorno y se galvaniza (y mejora) pero no está limitada por el tiempo, y ¿qué se aprende en la escuela?

Piense en Virginia Woolf, en una habitación (espacio + tiempo) propia: http://ebooks.adelaide.edu.au/w/….

Crédito de la foto: http://en.wikipedia.org/wiki/Vir… el 7 de octubre de 2012

Answer 2

Mi mejor amigo en la escuela secundaria era el presidente de la clase junior, y el superintendente lo invitó a participar en una reunión en la que iban a presentar una declaración de misión de todo el condado para las escuelas públicas. Dijo que el resultado final fue “Asegurar el éxito de cada estudiante”. Mi amigo se sorprendió y dijo algo como: “¿Cómo puede garantizar el éxito de cada estudiante? Puede garantizar una oportunidad, pero cada estudiante tendrá que tomar la decisión de trabajar en ella. No hay forma de que una escuela el sistema puede garantizar que alguien tenga éxito “. El superintendente respondió: “Si UPS puede garantizar que un paquete llegará de la noche a la mañana, ¿por qué no podemos garantizar el éxito de cada estudiante?”

Mirando hacia atrás, quiero decir: “Um … porque las cajas de cartón no van a patear y gritar mientras las cargas en el camión”.

Pero esta es la mentalidad de la educación pública estadounidense. Con la cantidad correcta de reglas y procedimientos podemos garantizar el éxito de cada estudiante. Todos son tratados como si fueran fundamentalmente iguales y, por lo tanto, debemos eliminar cualquier singularidad que no produzca “resultados”. Si eres profesor y no puedes producir resultados, eso se considera tu culpa. Si se apegara al programa, produciría esos resultados (risas).

Entonces, por terrible que parezca, mi respuesta es entrenarlos para jugar. Toma el camino de menor resistencia. No es necesario que te gusten las reglas, solo vuela por debajo del radar. Dele al sistema lo que quiere para que pueda dejarlo solo. Aspira al profesor si es necesario. ¿Es esto cínico? Seguro. Pero es lo que tenía que hacer cuando estaba en la escuela pública.

A continuación, intente ingresar a todos los programas para estudiantes dotados o con honores disponibles. Aproveche al máximo cada oportunidad para expresarse en sus proyectos, y nosotros, su familia, lo apoyaremos en casa cuando desee aprender sobre computadoras, música o escribir historias.

Answer 3

He trabajado como maestra, por lo que puedo entender muchas de las quejas y la desilusión. Puedo asegurarles a todos que no hay una estrategia deliberada para convertir a los alumnos en robots, aunque la obediencia a las reglas ayuda a que la escuela funcione de manera más eficiente. Las grandes escuelas no están construidas para satisfacer demasiadas opciones y diversidad.

El mayor obstáculo para la creatividad son los exámenes y la obsesión con las pruebas. Sé que hay una gran diferencia entre lo que alguien sabe y entiende y los puntajes de sus exámenes, pero es mucho más fácil lograr que el alumno se ajuste al gobierno y a la sociedad que al revés.

En cierto modo, la creatividad es subversiva para el sistema porque conduce al descontento y la rebelión, pero también creo que tener una mente independiente conduce a buenas decisiones. No seguir a la multitud es probablemente una buena idea si la multitud son adoloscentes.

Las escuelas no son la suma total de la educación de un niño. Los padres pueden asumir cierta responsabilidad al alentar a sus hijos a leer, o incluso leerles historias.
Fomentar cualquier actividad de debate, drama o incluso poesía clásica puede ayudar.

Si no está satisfecho con la enseñanza, entonces, como padre, puede quejarse. Si no se queja, no sucederá nada, pero le diré que la queja más popular de los padres no es suficiente énfasis en los exámenes.

La imaginación nunca se pierde. Anime a sus hijos a que cuenten cómo sería o jueguen juegos de cuentos como imaginar que están atrapados en una caja o incluso que expliquen cosas raras como lo que imaginan que hicieron sus abuelos por diversión.

No creo que la imaginación se pierda nunca, aunque podemos perder la confianza en expresarnos y el miedo a las críticas. Las escuelas son muy parecidas a aprender a conducir, solo aprendes realmente después de pasar el examen y puedes practicar las habilidades.

Answer 4

Enseñe a los estudiantes a su nivel intelectual, ya sea que sea equivalente al promedio de personas de la misma edad o no. Y use más instrucción práctica basada en proyectos con todos los estudiantes desde el momento en que puedan manipular las herramientas de manera segura. Perdemos mucho tiempo enseñándoles a tomar exámenes.

Answer 5

El propósito de la educación es romper su voluntad y calificarlo de lo útil que es como producto para que las corporaciones lo exploten.

Construir imaginación, pensamiento crítico e independencia son antitéticos a los objetivos de la educación. Si muestra independencia de pensamiento o ideas poco ortodoxas, no conformistas, el sistema educativo lo castiga. Esto es especialmente cierto en los cursos que pretenden desarrollar una expresión creativa.

Si se descubre el conocimiento de cómo construir mejor la imaginación de un niño, los poderes existentes utilizarán este conocimiento para romper mejor la imaginación de los niños.

Vale la pena señalar que las pruebas estandarizadas son la ola del futuro en la educación. Estas pruebas miden especialmente el dominio de las habilidades de memoria. Sin embargo, se podrían desarrollar pruebas para medir cosas como la creatividad y la independencia. Pero el sistema querría castigar a los niños que obtienen mejores puntajes en estas pruebas.

Creo que le enseñaré a mi hija a decirle cínicamente a sus maestros lo que quieren escuchar, pero no a internalizar las ideas que se le presentan en la escuela. Esa es la mejor respuesta que tengo a tu pregunta.

Answer 6

Hay excelentes videos sobre este tema de Sir Ken Robinson:

y

Afortunadamente, cada vez más personas se están dando cuenta de los problemas que ha mencionado en la pregunta. Y por lo tanto, nosotros en Phodphad! ( http://phodphad.com/ ) junto con muchos otros están tratando de cambiar la forma en que funciona el sistema educativo actual, pero recuerden que este es un cambio fundamental. Y cualquier cambio de este tipo lleva tiempo. No va a suceder de la noche a la mañana.