¿De qué manera su colegio / universidad podría haber mejorado la tecnología?
- Uso requerido de computadora portátil / tableta por estudiantes y profesores
- Conocimientos técnicos requeridos y uso por parte de los profesores. Por ejemplo, si fuera profesor, daría todos los comentarios sobre los documentos a los estudiantes utilizando una función de cambios de pista para ahorrar tiempo, papel e intentar facilitar un diálogo sobre los temas.
- Lectores de clase en línea (es decir, libros de texto personalizados por profesores)
- Recomendaciones / uso de software relacionado con la bibliografía
- Formularios electrónicos con flujo de trabajo intrauniversitario. (por ejemplo, no más formularios de papel carbón para reservar un espacio)
- Problemas algorítmicos relacionados con las clases y su programación.
- Poner más asuntos a votación rápida y / o publicitar el gobierno de los estudiantes y la escuela más
- Tener una base de conocimiento
- Usé Google Apps para reducir los costos de infraestructura de TI y, por lo tanto, la matrícula (está bien, todavía no existía, pero aún así)
- Conecte a los estudiantes con ex alumnos.
- Utilicé videoconferencias para profesores invitados para evitar los gastos de viaje.
- No se enseña programación con productos de Microsoft.
Podría seguir.
- Educar a los clubes y maestros sobre cómo usar WordPress. Tenga un grupo de campus centralizado que pueda configurar sitios web de forma rápida y fácil para que los departamentos y profesores individuales no tengan que buscarlos o desembolsar $ 2000 en diseño web.
- La publicación de los profesores trabaja en la web abierta (el modelo de negocio de las publicaciones académicas es uno de los peores. Los profesores crean el contenido y luego la escuela vuelve a vender el contenido. ¿Qué tan atrasado?)
- Noticias agregadas de departamentos y clubes en un solo lugar. Mary Washington University hace esto en WordPress, creo.
- Una página de ayuda central para el uso de la tecnología y la educación. Idealmente, una combinación de texto, video corto y enlaces a otros recursos.
- Concéntrese en la media docena de herramientas que realmente ayudarán a los estudiantes y maestros. (Skype, WordPress, Video: Youtube, Vimeo, Quora, Google Apps, herramientas de colaboración en línea como Zoho, Slideshare, Academia.edu, Technorati y Alltop) Ayudará a los maestros si divide las aplicaciones web sociales por función, por lo que es No es una lista de aplicaciones aleatorias que son geniales e ingeniosas. Puede incluir una clasificación (hay lo que agradecemos son las 7 herramientas principales para las personas y estas son las 20-ish que quizás desee consultar). Recuerde: estas son solo herramientas. Son herramientas divertidas y potencialmente para colaborar y compartir contenido creativo, pero no son panaceas.
- Experiencias prácticas e incluso testimonios de personas que han integrado la tecnología en sus aulas y / o tareas. Esto ayuda enormemente, porque proporciona especificidad y hace que el potencial sea real (pero idealmente no exagerado en la panacea, la tecnología de las redes sociales, Kool-aid)
- Educación integrada con cómo enseñar (no solo cómo usar la tecnología, que generalmente no es más complicada que el correo electrónico). Como mínimo, una idea de cómo conceptualizar cuál es el objetivo del uso de la tecnología (no solo es gratis y puede llegar a más personas).
- Hable sobre las ventajas, desventajas y desafíos de la tecnología, para que los maestros y los estudiantes tengan un contexto para pensarlo.
- Syllabi y otros recursos en blogs. Me gusta este para el emprendimiento social en la Universidad de Michigan: http://cfe.umich.edu/sociale/
- Modela lo que funciona. Los ejemplos ayudan a visualizar y especificar y proporcionar a alguien con quien contactar para compartir experiencias.
- Señale a los maestros que el propósito no es el tráfico, sino una comunicación clara que ayuda a los estudiantes a tener acceso a la información y transforma su pensamiento.