¿Cuál es la relación señal / ruido óptima para un profesor para mantener a los estudiantes interesados?

Para mí, las clases más interesantes fueron las que se sintieron como una discusión natural. No creo que un profesor esté haciendo su trabajo correctamente cuando es la única voz que habla toda la clase. Claro, las tangentes en el tema pueden suceder, pero debe aprender a mantener la conversación en su punto y no tener miedo de interrumpir a las personas para evitar el descarrilamiento. Considérate el moderador de un debate.

También creo que los profesores no deberían tener miedo de llamar a los estudiantes que normalmente no hablan en clase, seguro que muchos estudiantes pueden estar desprevenidos si no están prestando atención, pero es su culpa por no participar activamente en su educación Para las asignaturas que requieren más instrucción técnica, por ejemplo, Matemáticas o Ingeniería, puede ser difícil hacer esto, pero darles a los alumnos una perspectiva sobre lo que están aprendiendo con anécdotas es hablar sobre los eventos actuales en lo que se relacionan con el tema.

La verdad es que es difícil de decir (y varía enormemente según el alumnado). Las tangentes, por ejemplo, son tan aburridas como el material principal para muchos estudiantes (y para algunos estudiantes, son aún más aburridas). Sin embargo, dicho esto, ciertamente hay demostraciones (y simulaciones visuales) que pueden ser mejores para mantener a los estudiantes interesados, a pesar de que podrían introducir menos contenido nuevo por unidad de tiempo (aunque no necesariamente llamaría ruido a estas demostraciones)