Ya están abiertos a estudiantes internacionales. Al menos en teoría.
En las admisiones de mérito puro, los internacionales generalmente no pueden competir con los indios (tenemos esta infraestructura de centro de entrenamiento masivo para prepararse para los exámenes de ingreso, no lo hacen), por lo que generalmente entran a través de un sistema separado (mucho más fácil). Estas personas generalmente pagan entre 2 y 10 veces las tarifas que pagan los estudiantes indios. Esto solía suceder en IIT / NIT.
Debido a que esos sistemas de admisión son más fáciles, tienden a ser utilizados por indios ricos que no pudieron ingresar a estas universidades a través de la ruta normal. El número de estudiantes internacionales que realmente quieren estudiar en las escuelas indias es de ~ 0, en contraste con el número de indios dispuestos a utilizar las cuotas internacionales. Los IIT disolvieron este sistema a principios de la década de 2000 debido a la explotación excesiva, los NIT todavía lo tienen. Los IIM también lo siguen con resultados más o menos similares.
Los internacionales también pueden escribir el IIT-JEE, pero para hacerlo tienen que viajar a la India. AIEEE dejó a las personas sin pasaportes indios no elegibles al menos por un tiempo (uno de mis amigos en BITS tuvo este problema, tenía un pasaporte estadounidense y no podía presentarse a AIEEE).
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BITS realiza su examen de ingreso BITSAT en el Medio Oriente, así como en la India. Sin embargo, a estos candidatos no se les permite una entrada más fácil, tampoco tienen que pagar tarifas más altas que los solicitantes indios. Como resultado, obtienen <10 personas (todas de origen indio) del Medio Oriente cada año. Uno de mis maestros en Berkeley, de Omán, ya había solicitado BITS antes de que decidiera mudarse a los Estados Unidos.
En general, queda mucho por hacer antes de que las universidades indias se vuelvan atractivas para los estudiantes extranjeros como una opción de estudio viable. En este momento, el único grupo importante de estudiantes extranjeros que recibimos son de Nepal.
A corto plazo, nuestras universidades deberían facilitar programas de intercambio para desarrollar el conocimiento de la India e invertir realmente en nuestra infraestructura y calidad de enseñanza para atraer a buenos estudiantes. No es sostenible reducir los estándares para los solicitantes internacionales, que es lo que se ha hecho en el pasado. No es sostenible crear una especie de sistema de castas para los solicitantes como se hace en los IIM. El enfoque de ISB es probablemente mejor.