¡Un tema interesante para estudiar!
Yo diría que hay varias razones probables. Ninguno de ellos es exclusivo el uno del otro, y es probable que haya más, pero aquí hay algunos candidatos potenciales:
Recursos : es más probable que los ricos tengan los medios para educar bien a sus hijos, y las instituciones de clase alta (léase: privadas remuneradas) tienen la capacidad de poner más énfasis en el comportamiento. Los ricos también tienden a tener más ayuda, como niñeras y au pairs .
Si bien la mayoría de las personas ricas trabajan de una manera, es más probable que estén disponibles cuando así lo elijan. Por el contrario, las familias pobres son extremadamente limitadas, con ambos padres (si existen) trabajando, a veces múltiples trabajos, para llegar a fin de mes. Las escuelas públicas tienen que atender al estudiante promedio, sin el tiempo o los recursos para enfocarse en los que tienen mejores o menores resultados. Los niños brillantes que podrían beneficiarse de oportunidades adicionales son ignorados porque no fallarán, mientras que los de bajo rendimiento a menudo son ignorados como algo que no puede ayudar. Las distracciones son comunes y los recursos escasos, por lo que el objetivo principal es simplemente completar el plan de estudios.
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Divisiones de clase: ves esto en todo el mundo, pero puedo hablar mejor con los estadounidenses aquí. La clase socioeconómica más baja se centra por completo en la supervivencia y no tiene tiempo para enseñar modales. Los más pobres entre nosotros pueden ser criados por sus hermanos, ya que ambos padres (si es que existen) trabajan afortunadamente hasta la muerte. Los más ricos tratan los modales como un hecho de la vida, a menudo hasta la falta. Los tipos de cuello blanco de clase media intentan enseñar algunos modales (cortesía, en su mayoría), pero calculan el valor de los comportamientos como significativos frente a la tradición sin sentido y descartan fácilmente la última.
Luego está el cuello azul, “clase trabajadora”. Estos son los granjeros del corazón, los comerciantes y los trabajadores que quizás haya escuchado tanto de este ciclo electoral pasado. En Estados Unidos, y quizás en otros lugares, hay un tipo extraño de pensamiento que sucede aquí, donde este grupo en particular odia a los profesionales educados. Los médicos, abogados, profesores y cualquier otra persona con un título son vistos con desdén y sospecha. La clase trabajadora mira de reojo a los educados como perezosos, intrigantes o desconfiados, a menudo con frases como “nunca han hecho un trabajo real en su vida”. Para un grupo de personas que realizan tareas desgarradoras, a menudo sucias. todo el mundo necesita (piense en plomero o electricista), ese no es un punto de vista difícil de entender.
Lo extraño es que aman a los sucios ricos. Odian al gerente que les dice qué hacer, pero idolatran al CEO que está haciendo una fortuna cada vez que su compañía recorta beneficios o despide a mil empleados. Esos bastardos representan el sueño: la idea de que cualquiera puede hacerse rico y exitoso si solo trabaja en ello.
El problema es que no solo trabajaron en eso. Algunos lo hicieron, pero incluso le dirían que su posición inicial y / o suerte desempeñaron un papel importante. Estar en el lugar correcto, con los recursos correctos y dispuestos a correr riesgos es lo que los hace exitosos. Otros simplemente heredan el éxito de sus predecesores.
Sin embargo, el verdadero daño es que el desdén por la gestión lleva al desdén por la educación, lo que lleva a que una porción entera de la sociedad se sienta orgullosa de su falta de aprendizaje. El orgullo es el mayor pecado, y el daño que causa aquí amenaza no solo las perspectivas de sus hijos, ni solo a los otros niños cuando permiten que los políticos paralicen las escuelas, sino a toda la sociedad cuando eligen personas que les dicen lo que quieren escuchar. pero trabaja solo por interés propio.
Para volver al tema, estas personas generalmente evitan los modales como un concepto, pero aún así logran expresar algunos de ellos a través de hábitos regionales (“hospitalidad sureña”, por ejemplo; pero esa es una trampa que merece una publicación propia). Aún así, son grandes en la propiedad, persisten algunos modales específicos como cortesía común.
Genealogía: en realidad no quiero decir que los modales sean genéticos, eso sí, sino que se enseñan generacionalmente. Los modales, o la falta de modales, probablemente se remontan a la época colonial para muchos de nosotros. Aquellos de ustedes en Europa, tal vez incluso más. Nuestros padres nos enseñan a la mayoría de los modales que sabemos cuando somos niños. La mayoría de las personas los mantienen y enseñan a sus hijos. Hay muchas cosas que progresan a través de las familias de esta manera. Si sus antepasados eran aristócratas, probablemente tenga más conocimiento de los “modales adecuados” que si sus antepasados fueran, por ejemplo, herreros.
Ahora espera, no solo preguntaste sobre modales. ¿Qué pasa con la moral?
Te desafiaría a que me mostraras cualquier correlación entre la clase socioeconómica y la moral. Al menos en mi país, encuentras un mar de escoria egoísta en todos los niveles, y encuentras gente honesta y buena escondida entre ellos. Sin embargo, cuando un hombre pobre actúa egoístamente, lastima a uno o dos más. Cuando uno rico y poderoso lo hace, afecta a miles. Cuando ese hombre es un político poderoso (o los presiona), puede afectar al mundo entero. La moral no depende de la clase, pero el impacto de esa moralidad aumenta drásticamente, bueno o malo.