¿Cuáles son las reglas más extrañas de la escuela japonesa?

Answer 1

En el video, la penalidad de asistencia es diferente en cada escuela, bueno, soy mayor y fue en el siglo XX, la escuela secundaria comenzó a las 8:35 más o menos, y a veces llegaba tarde debido al mal tiempo, no podía manejar mi bicicleta lo suficientemente rápido con un paraguas (ilegal) o un impermeable. El maestro también a menudo llegaba tarde, porque también tenía un atasco de tráfico debido al mal tiempo, por lo que ambos permitimos un pequeño retraso en la programación de la sala de casa, esa es la reunión de la mañana y los maestros anuncian algunos eventos para el día o la semana. La pena suele ser un registro de grosería, luego se utilizará para informar mi actitud ante la empresa o la universidad. Abrí la mía y dijo: “Este chico es peligroso, haría algo inesperado”. Lo sabía.

Para ser honesto, sin ofender al video, no siento nada raro, esto es como una escuela ordinaria …

Recuerdo que las reglas más extrañas fueron:

• El color del cabello debe ser negro y la forma debe ser recta. Además, no es demasiado largo ni demasiado corto, si es demasiado largo debe trenzarse. (Mi compañera de clase tiene el cabello rizado de color marrón ceniza, e insistió en que es natural y muchos estudiantes lo han visto desde la escuela primaria y su padre también era maestro y se le permitió).
• Zapatos de cuero negro (elección personal), zapatillas para el interior de la escuela (ventas escolares), un par de zapatos de gimnasia para arena (ventas escolares), otro par de zapatos para la clase de gimnasia al aire libre y eventos, un par de zapatos opcional adicional para un club deportivo después de la escuela, por ejemplo, béisbol, baloncesto. Demasiados zapatos … 4 pares son mínimos.

• Sin maquillaje.
• Sin cejas.
• Calcetines blancos – sin fantasía
• El pañuelo debe estar en el bolsillo todo el tiempo. (Alguna vez inspeccionado)
• La ruta para la escuela está estrictamente asignada, sin atajos.
• Cuando la Agencia Meteorológica de Japón emite algún tipo de advertencia sobre el clima, la clase se debe despedir de inmediato y salir de la escuela. (Pensé a veces, hombres, por qué no podían decirme “no venir antes de la tormenta” y es muy peligroso ir y volver en la tormenta).

Mi generación, el buscapersonas se estaba volviendo popular, mi hermano tiene uno en la escuela y usan el teléfono público para enviar el mensaje con los números encriptados, no sé cómo, excepto un “084 – ohayo – buenos días”.

Creo que tengo mucho más sobre las reglas sobre las escuelas japonesas, y parece que no ha cambiado desde mi edad hasta ahora (por google, busca las condiciones o las reglas ridículas de la escuela, etc.) Por favor, dame un comentario y te diré la respuesta.

Answer 2

Algunas de las cosas en el video parecen aplicarse a las escuelas secundarias, pero no necesariamente a las escuelas secundarias (los niños parecen más jóvenes que la escuela secundaria de todos modos)

Trabajo en una universidad técnica o kosen, así que enseño los últimos 3 años de la escuela secundaria y los primeros 2 años de la universidad. Las reglas son diferentes para los dos, así que me enfocaré en la escuela secundaria. Además, trabajo en una escuela privada, por lo que las cosas también son diferentes por ese motivo. Esto podría aplicarse solo a mi escuela, no lo sé.

Diferente del video

• Los estudiantes de secundaria en realidad no hacen lo de “golpear el trasero con los dedos”, excepto ocasionalmente entre ellos. Sin embargo, los maestros en las escuelas de conversación dicen que tienen estudiantes jóvenes que les hacen esto.
• Los estudiantes pueden salir juntos, pero hay pocas niñas en mi escuela y la mayoría de los niños no quieren interactuar con ellas ni siquiera en clase , por lo que hasta cierto punto es discutible. Definitivamente hay parejas y drama y todo eso. Pero las parejas no se toman de la mano ni se besan ni nada de lo que hice en la escuela secundaria. Por lo general, ni siquiera conozco el drama o “quién está saliendo con quién” porque no es súper obvio en la mayoría de los casos a menos que cotillees con los estudiantes, o que los estudiantes lo mencionen en clase, lo cual sucede.
• Nuestros estudiantes a menudo llegan tarde, y aunque tomamos resbalones tarde, en realidad no son penalizados. Sin embargo, mi escuela especialmente quiere que todos los estudiantes trabajen después de la graduación, es parte de la promesa de la escuela, por lo que podría ser por eso que no aparece como en la respuesta de Sadaharu Wakisaka.
• Mis alumnos no limpian todos los días.
• Tienen que traer almuerzo o comprar almuerzo, pero no servimos almuerzo en absoluto. Entonces traen un bento, compran una taza de fideos o, si tienen tiempo, van a la cafetería (eso es para la universidad vecina).
• No todos los estudiantes se inclinan al comienzo de la clase. Depende del maestro y la preferencia del maestro. He descubierto que ser demasiado indulgente puede hacer que el comportamiento de los estudiantes sea bastante malo, por lo que a veces los tengo parados antes de la clase, porque de lo contrario no siempre me ven como un maestro “real”.

Igual que el video u otras cosas “inusuales para mí”

• Los estudiantes usan uniforme, y hay reglas para el uniforme, aunque la mayoría de los maestros no los cumplan estrictamente. Sin embargo, algunos maestros son muy estrictos en estos asuntos. Los estudiantes no pueden usar maquillaje o aretes hasta la edad universitaria. Además, no murió ni se hizo pelo permanente.
• Los estudiantes también usan su uniforme los fines de semana para representar a la escuela y “porque es muy lindo” (según un ex alumno).
• Los estudiantes no pueden tener trabajos a tiempo parcial. Algunos lo hacen y algunos maestros lo saben, pero generalmente estos son estudiantes que realmente necesitan el trabajo, por lo que los maestros miran para otro lado.
• Se supone que los estudiantes deben estar en un club. No todos lo son, pero es una regla general. Obviamente, algunos clubes como los deportes consumen más tiempo que algo como ikebana (arreglo floral).
• Los maestros titulares tienen que estar en un club. Nuevamente, el tiempo dedicado varía según el club.
• Los estudiantes limpian la escuela para eventos. Esto no sucede todos los días, como sucede en otras escuelas, pero aún así fue extraño para mí ver a los estudiantes alineados en una asamblea, ya que se les dio instrucciones sobre dónde limpiar. Esto tampoco solo incluye la escuela. Los estudiantes limpian afuera, y más sorprendentemente las calles que conducen a la escuela. Se trata de la primera impresión para los invitados.
• Los estudiantes actuales ayudan a reclutar nuevos estudiantes. Son guías turísticos y traductores, y su trabajo es ayudar a la escuela a conseguir más estudiantes.
• Mis alumnos toman mucho inglés. Una cantidad loca. Soy uno de los 8 profesores de inglés extranjeros; hay 5 profesores de inglés japonés; y hay 3–4 maestros extranjeros de habla inglesa para cada especialidad. Los estudiantes en la escuela secundaria tienen 3 clases de inglés de 1 hora con un maestro extranjero, así como sus clases de inglés japonés. También tienen maestros extranjeros en sus clases de contenido. Una vez que están en la universidad, tienen más clases de contenido en inglés y menos clases específicas de inglés, con la idea de que su inglés es realmente bueno para entonces. En muchos casos, no lo es. No sé cómo, porque incluso si aprender un idioma no es tu fuerte (como conmigo), parece que tendrías que aprender algo para aprobar tus clases. Pero ese no es realmente el caso. Desafortunadamente, gran parte de la enseñanza del japonés sigue siendo un método memorístico, y el idioma solo se puede aprender hasta cierto punto de esa manera. Hacemos muchas actividades de hablar y escuchar para superar la forma de enseñar “copiar notas del maestro”, pero copiar no se considera un gran problema, por lo que los estudiantes simplemente copian las respuestas a cualquier trabajo escrito. Luego, incluso cuando suspenden sus exámenes de voz, pasan la clase debido al trabajo en clase. Esto tiene mucho que culpar: el estilo de enseñanza, las normas sociales arraigadas con respecto al aprendizaje, el miedo a fracasar frente a sus compañeros y la idea de que aprender vocabulario y gramática es lo suficientemente bueno. No es. Estoy luchando por aprender japonés, y es algo que es realmente difícil para mí. Lo que lo hace difícil es hablar . Sé mucho o vocabulario y puedo entender conversaciones, pero sin practicar hablar, simplemente no funciona. Como un mal estudiante de idiomas, puedo ver dónde mis estudiantes / escuela van mal. Lo que termina sucediendo es que solo los estudiantes más motivados o naturalmente talentosos con el lenguaje terminan con fluidez. Es muy frustrante, porque con algunos ajustes, siento que todos terminarían al menos conversando en inglés.
• Hay una regla bastante extraña y aparentemente arbitraria para lo que constituye ausencias justificadas e injustificadas.

• Justificado: fuera para un evento relacionado con la escuela; en una entrevista para un trabajo; enfermo con la nota del médico, especialmente si es gripe
• Sin excusa: apéndice roto; visita al hospital por apéndice roto o herido; enfermo sin nota; fuera de vacaciones con los padres

Entonces, lo que me parece extraño es realmente la enfermedad / herida. Si estás enfermo, puedes estar fuera, pero si estás herido, qué pena. Es un poco extraño Mi escuela tampoco tiene accesibilidad para discapacitados ( no lee). La mayoría de las aulas se encuentran en los pisos segundo, tercero y cuarto. Todos los salones son pisos 2–4. No hay rampas, ni ascensores, solo escaleras. Por lo general, hay un momento en que un grupo de estudiantes parece lastimarse a la vez y se los ve subiendo y bajando escaleras. Si tienen amigos, se quedan para ayudar a llevar bolsas. Soy indulgente si estos estudiantes llegan tarde, pero no creo que los maestros tengan que serlo. Es como la actitud de “solo los fuertes sobreviven”, a menos que signifique que puede enfermar a todos, y luego “quedarse en casa”. Me parece un poco extraño.

Estoy seguro de que hay más, pero mi respuesta ya es demasiado larga. Fui a la escuela secundaria en la zona rural de Vermont, así que esa es mi única experiencia con la que juzgar y eso también puede afectar mis respuestas.

Answer 3

No lo sé porque nunca asistí a la escuela japonesa, pero sí sé que los estudiantes no solo limpian sino que tienen que proporcionar sus propios artículos de limpieza.

No veo ningún valor educativo en esto para los estudiantes. No están aprendiendo a hacer el tipo de limpieza que harían en casa, por ejemplo. Dudo que aprendan a lavar su propia ropa y planchar su ropa. Junto con los uniformes de estilo naval, cortes de pelo militares, prácticas de marcha y castigos corporales, es otro aspecto de la educación de las escuelas públicas japonesas que refleja el entrenamiento militar.

En esencia, lo más extraño de la educación japonesa es que hace hincapié en la disciplina militarista, pero en términos académicos es muy débil, hasta el punto de que un diploma de escuela secundaria japonés es insuficiente para la admisión a un colegio o universidad estadounidense. Carecen de habilidades académicas, pero pueden limpiar un baño y marchar como soldados.

Y estas tareas no parecen quedarse con ellos como adultos. Los hombres no se lavan las manos después de ir al baño; no se adaptan sus trajes, usan todo tipo de productos desodorantes pero no antitranspirantes; y la nación atiende a todo tipo de indulgencias desagradables como el juego y los servicios para adultos. En otras palabras, este entrenamiento que reciben en la escuela no resulta en autodisciplina.

Otra cosa extraña sobre la educación japonesa es que todos tienen un mínimo de seis años de clases obligatorias de inglés, aunque muy pocos pueden comunicarse en inglés tanto como para pedir comida en un restaurante. La vecina Corea y China tienen muchos hablantes de inglés, pero Japón apenas tiene ninguno. Gastan mucho dinero de impuestos en esto, pero sin resultados. Entonces, si hay una regla sobre aprender inglés, ciertamente no se obedece.

Answer 4

Al ser una sociedad conformista, se espera que se sigan las reglas. Por ejemplo, mis hijas no podían cambiarse los uniformes hasta que llegaron a casa. Pero el peor ejemplo fue un maestro que estaba cerrando la puerta rodante por la mañana y un estudiante intentaba superar su cierre. Se decía que la maestra había visto al estudiante y redobló sus esfuerzos para cerrar la puerta. Y aplastó al estudiante. Si hubiera sido uno de mis hijos, la maestra habría vivido con extremidades lisiadas, sin dientes y con los oídos revueltos.

Answer 5

Answer 6

A menudo escucho que un estudiante sería regañado si el estudiante dice algo que un maestro aún no enseña.