La educación es lo que queda después de que uno ha olvidado lo que ha aprendido en la escuela. La educación desempeña un papel clave en el desarrollo saludable de la sociedad y también es fuente de generación de economía. Veamos los aspectos positivos:
Positivo
(i) Impartir leds de educación para aumentar las tasas de alfabetización: la alfabetización es clave para el desarrollo socioeconómico de nuestro país. La tasa de alfabetización en nuestro país ha experimentado un notable crecimiento del 12% en la India británica al 74% en 2011. Kerala tiene una tasa de alfabetización del 93%.
(ii) Impartir educación fomenta el emprendimiento rural: la educación permite a los jóvenes no ser buscadores de empleo y generadores de empleo. El emprendimiento hará de la India rural lo que Mahatma Gandhi había soñado con la India: “El futuro de la India está en la aldea”.
(iii) Alienta a las personas a luchar con seterotipos como matrimonios infantiles, feticidios femeninos: la educación permitirá que las personas marginadas, especialmente las mujeres y los niños, luchen por sus derechos.
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Recientemente, Bengala Occidental recibió el Premio al Servicio Público de las Naciones Unidas por reducir los matrimonios infantiles y luchar contra la baja alfabetización de las mujeres.
(iv) Participación de las mujeres en trabajos calificados: las mujeres salen de diversos ámbitos de la vida y participan en trabajos calificados como la artesanía, el empleo agrícola y el proceso de toma de decisiones que conducen al desarrollo sostenible. (v) Haciéndolos parte del proceso legal de este país: La educación los sensibiliza sobre el sistema de justicia legal de este país para que las víctimas puedan ser atendidas adecuadamente. “Tele Law” – ha sido recientemente del Gobierno de la India, que les brindará conocimiento del sistema legal y les brindará un conocimiento profundo sobre ellos a través de Para Legal Volunteer.
Negativo
(i) Urbanización : incluso los agricultores están enviando a sus hijos a entrenamiento para la preparación de exámenes competitivos, sin dejarles espacio para conocer la verdadera esencia de la India rural.
(ii) No quiere retener sus mejores talentos en la India rural: no existe la conciencia de que educar o, mejor dicho, las mejores mentes podrían ser la mejor manera posible de mejorar los males socioeconómicos que prevalecen en las zonas rurales. (iii) Los esquemas del gobierno no apoyan a mucha gente rural: el gobierno parece centrarse en seleccionar a los estudiantes talentosos a través de esquemas como Navodaya Vidayala .
(iv) Los seterotipos no han terminado incluso después de los movimientos de educación en masa. ¿Qué se puede hacer?
(i) El mensaje alto y claro que llega a los jóvenes que residen en las áreas de las aldeas es que deben cambiar su comportamiento y valores hacia la India rural y tratar de ser un buen ciudadano.