En primer lugar te equivocas. No es un hecho conocido que Hagrid nunca haya sido un buen maestro. Hagrid tiene dos problemas:
- Auto confianza
- Confundir “monstruos terroríficos” con “animales interesantes”
Dicho esto, muestra habilidades de enseñanza en varios casos:
- Su conocimiento de las criaturas mágicas es obviamente inmenso. Nifflers, hipogrifos, thestrals, unicornios: tiene la base fáctica para enseñar
- Él ama a su tema. Eso realmente importa mucho
- Muestra mucha habilidad pedagógica con los nifflers (organizar una búsqueda del tesoro = compromiso de los estudiantes) y unicornios (traer potros para restaurar su posición es bastante inteligente)
- Él se preocupa por la seguridad. Él claramente advierte a los estudiantes sobre los hipogrifos que son potencialmente peligrosos y explica en términos perfectamente claros cómo abordarlos
Todo esto muestra que Hagrid podría ser un buen maestro si desarrolla confianza en sí mismo y deja de traer monstruos. Ambos requieren experiencia y asesoramiento, pero sin que le ofrezcan el puesto, nunca tendrá la oportunidad de hacerlo.
En cuanto a otras razones, es profesor:
- ¿Quién fue tu primer alumno y cómo fue tu experiencia enseñándole?
- Si un posgrado en química no está interesado en enseñar o investigar, ¿está en riesgo de estar desempleado?
- ¿Alguien de Quora puede enseñarme piratería?
- ¿Las escuelas intermedias enseñan ‘historia estatal’ como Texas tiene ‘historia de Texas’ en sexto grado?
- ¿Es extraño si un maestro de secundaria juega golf con un estudiante durante el verano?
- El maestro anterior, Kettleburn, se describe como retirado para “disfrutar el tiempo con sus extremidades restantes”. No creo que el trabajo sea tan atractivo …
- La comunidad mágica es pequeña, por lo que probablemente no sea fácil encontrar a alguien con el conocimiento y las habilidades pedagógicas para hacer un trabajo excelente.
- Dumbledore puede sentir que Hogwarts le debe a Hagrid
- Hagrid es un miembro extremadamente valioso de la OOTP y mantenerlo a bordo tiene un mayor significado que sus habilidades de enseñanza.
PD Con respecto a la formulación de su pregunta: Proponer algo como un “hecho conocido” sin proporcionar ninguna documentación que respalde el “hecho” es una forma de debate deficiente. Debería escribir algo como: “Creo que [] basado en [] ¿Me equivoco o []?”