¿Qué tan común es que las personas con gran potencial académico sean estudiantes promedio de secundaria y por qué sucede esto?

Answer 1

Si lo que se dice es: personas que adquieren Ph.D. Sin embargo, los títulos de escuelas bien consideradas, y en campos exigentes, pueden haber hecho solo un trabajo promedio en la escuela secundaria, eso es cierto. Qué tan común es sería difícil de determinar: la determinación de cualquiera sobre eso probablemente sea de naturaleza anecdótica.

El porqué de esto también sería anecdótico, aunque creo que es seguro decir que el plan de estudios de la escuela secundaria y los métodos de instrucción y evaluación aún hoy tienden a inclinarse fuertemente hacia el antiguo aprendizaje de memoria: leer de un libro de texto, tomar notas de la pizarra , cierre el libro de texto y guarde las notas y tome una prueba de lo que estaba en el libro de texto y lo que estaba escrito en la pizarra.

Hay una gran cantidad de críticas dirigidas a ese viejo modelo, pero romper con él no es fácil: es más fácil determinar qué no se debe hacer en un salón de clases que averiguar qué hacer después de dejar de hacer lo que no debería ser hecho. Es fácil decirle a los maestros que dejen de enseñar directamente de un libro de texto, no dar clases, pero luego un maestro tiene 45-45 de tiempo de clase para completar, y aún así mantener a los estudiantes en buen orden.

Mientras tanto, los estudiantes dotados en un campo particular y apasionados por ese campo pueden languidecer. La reglamentación de la escuela secundaria va en contra de su naturaleza y su estilo de aprendizaje, y algunos estudiantes están completamente listos para comenzar a estudiar a nivel universitario, incluso en los grados 9º y 10º, pero el sistema aún no está configurado para permitir que esos estudiantes sigan adelante.

Answer 2

Por “estudiantes promedio de secundaria” probablemente se refiere al rendimiento académico promedio en la escuela secundaria. Las personas que obtienen puntajes altos más adelante en su vida no obtienen puntajes altos sin ninguna razón. Cierto personaje en ellos los impulsa hacia adelante y este personaje no siempre se muestra en los trabajos académicos de la escuela secundaria. Estas grandes personas suelen ser ultraactivas en algo que no sea el trabajo escolar. Podrían estar cavando agujeros en todo su patio trasero en busca de gusanos o empacando productos electrónicos usados ​​en el garaje. Tuve una estudiante que hizo su propio experimento social: comunicación mínima con humanos en 90 días. Ser especial los distingue, no tener grandes puntajes.

Answer 3

Mi experiencia personal es que estas personas generalmente no son desafiadas en la escuela secundaria. Entonces se aburren y se acostumbran a los malos hábitos de trabajo.

De repente, cuando se enfrentan al desafío, la vida vuelve a ser divertida de nuevo: florecen y muestran su verdadero potencial. Un potencial que podría haber sido aún mayor si no tuvieran que esperar hasta los 20 años para obtener los estímulos adecuados de la escuela.