¿Los profesores se sienten avergonzados de admitir errores frente a los estudiantes?

Answer 1

Maestros o no, todos somos humanos. De vez en cuando, cometeremos errores en el aula. Pero recuerde, nuestro trabajo es facilitar el aprendizaje, no mostrar a la clase lo inteligentes que somos.

Habiendo dicho eso,

Estos son los aspectos positivos si los estudiantes señalan el error de un maestro

1. Muestra que los estudiantes han estado prestando atención. Me resulta más preocupante si alguno de mis errores pasó desapercibido para los estudiantes.
2. Puede ser una oportunidad para evaluaciones formativas (por accidente) para mostrar a los estudiantes lo que se enseña en clase.
3. Es una oportunidad para que los estudiantes discutan el error que cometió el maestro en la clase, lo que puede hacer que la adquisición de conocimiento sea más atractiva y memorable.
4. Es una oportunidad para el pensamiento creativo y crítico donde los estudiantes discuten cómo el maestro cometió ese error y cómo corregirlo.
5. También es una oportunidad para generar confianza en los estudiantes, especialmente en la escuela secundaria. Los estudiantes aprenden a cuestionar lo que se enseña y también tienen una perspectiva crítica de lo que se enseña.

En resumen, se espera que los maestros aprovechen todas las oportunidades que permitan facilitar el aprendizaje en clase, incluso si eso significa aprovechar los errores que cometieron.

Answer 2

Una vez estaba subiendo las escaleras hacia la biblioteca, tropecé y me caí de bruces frente a los estudiantes. Eso fue vergonzoso. Pero, como es mi estilo, me reí histéricamente por el momento. Aún así, vergonzoso para cualquiera.

Errores en cuanto a la enseñanza? 100% NO avergonzado de admitir eso. Acepto los errores en el proceso de aprendizaje, ya que a menudo son momentos reales de aprendizaje. Además, simplemente parte de la vida.

Answer 3

No. Soy humano y cometo errores. Y si alguien lo señala, lo reconoceré, agradézcale y siga adelante.

Si tratara de afirmar que era sobrehumano e infalible, mis alumnos lo verían de inmediato y su misión sería atraparme en un error. De repente, el aula se convierte en un campo de batalla con una sala llena de ojos jóvenes que buscan desesperadamente un momento “¡Ajá!” Que puedan captar. No quiero que mi clase se sienta como un campo de batalla. Nunca soy yo contra ellos, somos todos nosotros trabajando juntos para su educación.

Answer 4

Si. Por supuesto. Pero los mejores maestros admiten errores muy cortésmente frente a toda la clase. No hay nada de malo en ello. El error a veces sucede. Admitir el error es la divinidad. Muy pocas personas pueden hacer eso en la vida.

Answer 5

Al comienzo de mi carrera, creo que lo hice. Ahora, una de las cosas más emocionantes que decir es: “No sé” o “¡Oh! Me equivoqué, cambiaste mi opinión sobre ese tema ”. Es muy emocionante y liberador. Hace que mis alumnos sean libres de estar en desacuerdo conmigo y toda nuestra experiencia se enriquece.

Answer 6

Yo absolutamente no. Solo reconozco el error y lo corrijo, y me disculpo si corresponde. Sin embargo, para ayudar a evitar el error en primer lugar, si no estoy seguro de una respuesta, lo buscaré en Google en ese momento durante la clase para no dar la información incorrecta. Y después de 35 años de enseñanza, esto sucede más de lo que me gustaría admitir. En lugar de tener 35 años de información almacenada en mi cerebro, parece que he desarrollado filtraciones donde la información simplemente se escapa y necesito buscar algo que realmente debería saber.

Answer 7

No, para nada, a menos que haya hecho algo espectacularmente estúpido, y aun así me río y lo admito. O eso, o haces una broma y dices: “¡Bien, me alegro de que alguien estuviera despierto! Entonces, ¿cómo deberíamos haber hecho esto?

Una de las cosas realmente buenas de haber dejado de enseñar inglés (en cuyo caso prácticamente cualquier opinión es aceptable, pero debes ser capaz de justificarlo) a enseñar informática y TI fue que todo este campo es tan grande que nadie puede esperar para saberlo todo. Literalmente, nadie en el mundo entero, es demasiado, demasiado grande para eso. Entonces, si un estudiante me hizo una pregunta para la que no sabía la respuesta, solía decir: “No sé, nadie me había preguntado eso antes, pero es una buena pregunta”. Bien, así es como buscamos la respuesta … “Y todos aprenderíamos algo juntos. Solía ​​decirles, lo importante es no saberlo todo, porque no se puede, sino saber cómo averiguarlo.

Y si tuvimos un problema en el que lo resolví de una manera, y un estudiante lo hizo de otra manera, también estuvo bien, porque en Computación y TI siempre hay más de una forma de hacer prácticamente todo. Y algunos de ellos llegarán a ser realmente buenos en esto, entonces ¿por qué no aceptar eso? Como su maestro, eres mayor y más experimentado que ellos, pero no necesariamente más listo.

Pero de cualquier manera, tratas con franqueza con tus estudiantes y no finges saberlo todo. Porque no lo hace, y cuanto antes se den cuenta de que las responderá honestamente, mejor.

Answer 8

A veces lo hago, pero es muy importante admitir mis errores y mostrarles cómo hacerlo, de una manera que puedan aprender. He aprendido mucho sobre mí durante los años que he estado enseñando. He aprendido cómo lidiar con la vergüenza, cómo ser humilde y cómo tragarme mi orgullo. Sin embargo, es un trabajo en progreso, y todavía no he terminado de aprender, pero estoy dispuesto a hacerlo, mientras miran, para su beneficio y el mío.

Answer 9

Nunca. Soy ruidoso y orgulloso con mis errores. Me gusta especialmente cuando un estudiante puede demostrar que estoy equivocado en algo. Una de las razones por las que les animo a que traigan sus teléfonos a clase es para que puedan hacerlo.

Answer 10

Solía. Pero ahora, uso esto para ‘modelar’ que está bien cometer errores. A menudo cometo errores cuando escribo en la pizarra mientras hablo. Debo decir que leeré lo que he escrito al final. Me siento mal pero soy humano y cometemos errores, especialmente cuando se realizan múltiples tareas.