Depende totalmente de usted y de lo que le interese. Pero si fuera yo , un proyecto que creo que sería increíblemente oportuno e interesante es algo que examina los costos y beneficios de “mimar” a los estudiantes universitarios y de secundaria con advertencias de activación, espacios seguros, etc.
Después de todo, como escribí en “Capacitación de competencia cultural obligatoria y continua para todos los empleados de la Academia” es peligroso y poco ético:
Como psicólogo, estoy sorprendido de cuán extendido se ha vuelto este tipo de “entrenamiento”, sin que nadie haga ningún esfuerzo para asegurarse de que no solo sea útil … sino también para asegurarse de que NO ES perjudicial . No podría realizar un estudio piloto de intervención en 20 personas sin hacer eso.
No es ético Leer más>
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Además, según los estudiantes de 2016, se expusieron a ideas menos provocativas que los estudiantes de 2014:
“¿Qué está haciendo para asegurarse de que las advertencias de activación, los espacios seguros, las desinvitaciones y otras formas de mimo / censura no sean perjudiciales?
Esta es una gran pregunta. En todas las investigaciones e intervenciones de psicología, es imperativo que demuestre, al inicio y de manera continua durante todo el estudio, que no está causando daño. Y el autoinforme no es suficiente: el Cambridge Sommerville Youth Study demostró que, aunque las personas pueden decir que algo les ayudó, las medidas objetivas demuestran que el estudio realmente causó daños.
Una vez más, este es un problema grave. Literalmente, no hay evidencia de que “mimar” a los estudiantes universitarios estadounidenses no sea dañino, aunque hay muchas pruebas de que sí lo es “. Leer más>
Le pediría a un profesor o profesor de psicología que sea mi asesor para ayudarme a elaborar un experimento o estudio para examinar preguntas como:
- ¿Los “espacios seguros” y las “advertencias de activación” hacen que los estudiantes se sientan más (o menos) empoderados? (Ver también: Por qué los niños de hoy (y los adultos jóvenes) son más sensibles y frágiles que las generaciones pasadas; el libro de Christina Hoff Sommers, One Nation Under Therapy: Cómo la cultura de ayuda está erosionando la autosuficiencia; etc.)
- ¿Hasta qué punto es “trauma” una experiencia socialmente aprendida?
- ¿El “entrenamiento de sensibilidad cultural” aumenta los prejuicios implícitos que los maestros sienten hacia los estudiantes de color? (Dado que es básicamente la programación la que les enseña, necesitan bailar sobre cáscaras de huevo alrededor de ciertos tipos de estudiantes).
El “producto” sería un trabajo de investigación: su profesor de estadísticas puede ayudarlo con el análisis de datos. Si sus hallazgos fueran interesantes, su proyecto podría ser realmente un gran problema.