El papel del Departamento de Educación debe ser garantizar que todos los estadounidenses tengan acceso a una educación de alta calidad y gratuita.
Punto final.
Vivimos en la nación más poderosa, rica y capaz de la Tierra. Pusimos humanos en la luna, desarrollamos la bomba atómica e inventamos Cheez Whiz. Podemos hacer casi cualquier cosa si queremos.
Pero la triste verdad es que no queremos solucionar uno de los mayores problemas que enfrenta nuestra nación:
- ¿Debería Estados Unidos hacer que su sistema de educación superior sea gratuito o menos costoso como en los países nórdicos?
- ¿Hay becas en los Estados Unidos que me permitan estudiar en las mejores universidades de los Estados Unidos?
- ¿Cuál es el costo de la matrícula en los Estados Unidos para los estudiantes internacionales?
- ¿Es un préstamo estudiantil en los Estados Unidos una forma de política neoliberal o una forma de socialismo (intervención gubernamental)?
- ¿Cuáles son las universidades en los EE. UU. En las que puedo ingresar con una CGPA 2.95 / 4 (durante 3 semestres) como estudiante de transferencia, para completar mi licenciatura?
Algunos niños no se educan tan bien como otros.
El sufrimiento que causa es reprensible. Las personas con poca educación son más propensas a ser víctimas de un delito, más propensas a terminar en la cárcel, más propensas a ser adictas a las drogas, más propensas a caer en la pobreza y más propensas a morir jóvenes. Existe evidencia abundante y bien respaldada que sugiere que aumentar la calidad educativa para todos los estadounidenses reducirá el sufrimiento, no solo para los de abajo, sino para todas las personas. Recuerde: encarcelar a otros le cuesta dinero, los adictos le cuestan dinero y la pobreza de los demás le cuesta dinero.
Entonces, ¿qué debe hacer el Ed. Departamento hacer?
- Desarrollar e implementar un estándar educativo nacional.
- Aumentar los fondos para las escuelas que tienen dificultades.
- Investigue formas de intervenir en la vida de los estudiantes que tienen un bajo rendimiento.
- Financiar el más exitoso de esos medios.
- Monitoree los resultados.
- Repita todos los pasos a perpetuidad.
Lamentablemente, la administración actual adopta un enfoque casi opuesto. Me refiero, en particular, a Betsy DeVos y a las personas que probablemente seleccionará para su equipo. Ellos sienten:
- Las escuelas públicas son un desastre y deben ser abolidas / anuladas.
- La educación privada / charter / parroquial debe ser financiada por el gobierno.
- Los estados individuales deberían ser libres de enseñar lo que quieran.
- Las escuelas con bajo rendimiento deben estar cerradas.
La razón detrás de estas acciones no está respaldada por los datos, sino por la avaricia: los blancos ricos se han estado quejando de que sus dólares de impuestos van a educar a “esas” personas durante décadas.
Pero esta mentalidad es terriblemente miope, codiciosa y cruel. Si cierra escuelas de bajo rendimiento, los resultados educativos para los estudiantes en esa escuela generalmente disminuyen , no aumentan. Sin embargo, si ayudas a que la escuela mejore, lo contrario es cierto.
Las escuelas charter, en promedio, tienen un rendimiento inferior al de las escuelas públicas, y lo hacen al tiempo que pueden negar los servicios a algunos estudiantes. ¿Adivina a quién le niegan los servicios? Estudiantes de educación especial, estudiantes de bajo rendimiento y estudiantes cuyos padres no completan el papeleo: es este último grupo el que distorsiona el cuerpo estudiantil de la mayoría de las escuelas charter al lado rico y educado de la ecuación. Respuesta corta en las escuelas charter: se les permite dejar a algunos niños en el frío, y aún así no superan a las escuelas públicas, que deben enseñar a todos.
Y no me hagas comenzar con las escuelas parroquiales. Nuestro gobierno debe mantenerse categóricamente fuera del negocio de la religión y, sin embargo, algunos estados (incluido DeVos’s Michigan) han hecho esfuerzos para permitir la financiación estatal de las escuelas parroquiales. Si esto se convierte en una política nacional, sus dólares de impuestos federales se pueden usar para enseñar a los jóvenes sobre los milagros de la creación en la clase de biología.
En un sistema mejor, el Ed. El Departamento se reuniría con educadores de ciudades y áreas rurales, jardines de infantes y escuelas secundarias y universidades, y todos los demás. Estudiarían varias escuelas y consultarían a investigadores que han estado haciendo eso durante décadas. Llegarían a un acuerdo sobre lo que funciona en diversas situaciones y financiarían específicamente solo aquellas cosas que están respaldadas por datos y pruebas importantes. Las escuelas con bajo rendimiento serían tratadas como pacientes enfermos, no como delincuentes. Recibirían atención adicional, intervención adicional y apoyo adicional. Se invertiría más dinero, no solo en esas escuelas, sino también en las comunidades que alimentan a los niños. Las escuelas son un barómetro fantástico de la salud de una comunidad: una escuela de bajo rendimiento generalmente se encuentra en una comunidad de bajo rendimiento, y esa comunidad generalmente tiene un rendimiento inferior de muchas maneras gracias a la pobreza, la corrupción, la baja educación y una serie de otras causas.
Por esa razón, el Ed. El departamento debe trabajar de la mano con HHS, HUD, CDC y otros departamentos que ayudan a las personas con dificultades. No puede simplemente agregar más dinero a una escuela en un vecindario con dificultades y esperar milagros; también debe ayudar a la comunidad.
En resumen, debe participar en la construcción de la comunidad. Ese es un trabajo para el Ed. Departamento, pero no pueden manejarlo solos. Necesitan coordinación para muchas otras agencias y un plan claro, bien investigado y a largo plazo para sacar lenta pero inexorablemente a regiones enteras del ciclo de pobreza que causa tanto “fracaso” escolar en primer lugar.
Irónicamente, esto es exactamente lo que Jesús haría. Él nos ordenaría que demos nuestro dinero y nuestro tiempo para ayudar a los menos afortunados. Nos recordaría que lo que hiciste por el menor de estos hermanos y hermanas míos, lo hiciste por mí. Nos amonestaría por juzgar a otros, para que no seamos juzgados.
Mejorar las escuelas públicas para todos, pero particularmente los pobres, es lo que deben hacer los estadounidenses. Es lo liberal y conservador que hacer. Son las cosas cristianas que hacer.
Nos beneficia a todos, ya seamos ricos o pobres. Hace que Estados Unidos sea más grande de lo que es actualmente. Es la marea alta proverbial que levanta todos los barcos.
El Departamento de Educación debe encargarse de asegurarse de que cada estadounidense reciba una educación de calidad. Debería trabajar con otras agencias para garantizar que la educación se realice en una comunidad de calidad, lo más libre posible de drogas, violencia, delincuencia y corrupción. Y debe tener un ideal por encima de todos los demás: la educación de la juventud de Estados Unidos es un objetivo digno, que beneficia a todos los estadounidenses, y que debe buscarse con fervor eterno, rigor científico y fondos suficientes.