Tengo un sobrino que es muy inteligente. Se colocó muy bien en las pruebas matemáticas en la escuela secundaria y se consideró que tenía habilidades muy por encima de la norma para su grado y edad. Él también es muy creativo.
Ahora tiene unos 35 años, pero una conversación que tuvimos hace años ilustra mi punto con respecto a su pregunta:
Un día estaba de visita en su casa. Noté su boleta de calificaciones en la mesa. Él estaba en la escuela secundaria para entonces.
“¿Cómo te va en la escuela?”, Pregunté.
- ¿Qué exámenes son más difíciles en la escuela secundaria, los Estados Unidos o el Reino Unido?
- ¿Cuál fue tu momento más rudo en la escuela secundaria?
- ¿Cuáles son las implicaciones de no asistir a la escuela secundaria durante mucho tiempo?
- ¿Debo jugar un deporte de secundaria? ¿Se ve mejor en las solicitudes universitarias?
- ¿Qué desearías haber aprendido en la escuela secundaria que no se ofreció?
“No muy bien”, dijo con una sonrisa irónica, “y realmente no me importa. ¿Qué diferencia hace? E incluso si no paso, no me importa si repito “, se rió”.
Esta no fue la respuesta que esperaba. No veía a su familia con tanta frecuencia, y no había hablado con él uno a uno durante quizás 4–5 meses. Durante este discurso me di cuenta de que había cambiado.
Había detectado un verdadero entusiasmo en su voz … más entusiasmo de lo que generalmente mostraba desde que era un adolescente. Sonaba como alegría …
Estaba orgulloso … orgulloso de su pobre desempeño, de dar menos de lo mejor … parecía extraordinariamente orgulloso de su apatía.
Me sentí triste.
Pensé en otro joven, uno que conocí hace años cuando estaba en la secundaria. Él y su hermano gemelo eran discapacitados mentales … lento, ya que fueron etiquetados en los años 70.
La discapacidad de su hermano era más severa que la de Stan, por lo que asistía a una escuela que atendía sus necesidades.
Stan estaba funcionando a un nivel en el que podía mantenerse al día dentro del sistema escolar general. Él era tres años mayor que yo, pero estaba en mi clase de los grados 7–9.
Este joven trabajó duro. Era conocido en la comunidad por ser un entusiasta y muy trabajador. Él era serio y atento en clase. Pasó la mayoría de sus clases, incluso algunas matemáticas complicadas, a través de la aplicación diligente y consistente de sus facultades. Estaba bastante molesto cuando falló una prueba. Tenía muchas peculiaridades (algunas que lo diferenciaban de nosotros, pero otras que lo motivaban aún más a nosotros) y requería más ayuda de maestros y tutores, pero Stan completó el grado 12 y se graduó.
Después de graduarse, Stan se empleó en un aserradero local y ha sido un miembro contribuyente de la sociedad desde entonces.
Al pensar en estos dos hombres jóvenes, separados por una generación pero enfrentando el mismo desafío en el mismo punto de sus vidas adolescentes … preparándose para el éxito o el fracaso … un desafío para cada persona en la faz de este planeta … Tengo que considerar los resultados
En ese momento, la diferencia entre los resultados escolares generados por un joven con talento intelectual y un joven con discapacidad intelectual era … idéntica. Si no conociera a estos tipos y mirara sus boletas de calificaciones, no sabría cuál pertenecía a quién.
En ese momento, la diferencia entre los resultados de vida generados por estos dos era diametralmente diferente.
Uno, por puro entusiasmo, reunió y ejerció sus talentos innatos lo mejor que pudo, y después de haber aprendido a agarrar la vida con ambas manos, dio un paso al frente y reclamó su poder personal.
El otro joven caballero, a través de su apatía, ELIGE no ejercitar su talento innato para explorar, aprender y aplicar esta información para no solo sobrevivir en su mundo, sino para prosperar y llevar una vida extraordinaria, cedió su poder.
¿Qué joven demostró éxito en su vida? Si ambos mantuvieran su mentalidad actual, ¿cuál crees que se había preparado para el mayor grado de satisfacción personal en la vida?
Nadie puede hacer que estudies y logres, incluso si te persiguen hasta el final de tus días. Si tiene la intención de lograr un bajo rendimiento y simplemente deslizarse por la vida, recibirá los frutos de esa intención: será su vida.
¿Qué significa el éxito para ti? ¿Deseas prosperar o simplemente sobrevivir?
¿Cómo demostrará sus talentos intelectuales innatos y los aplicará a su mejor vida (abriéndose así a recibir abundancia, las mejores ventajas, la mayor cantidad de oportunidades disponibles … el mayor grado de satisfacción personal que pueda alcanzar)?
¿Estás intelectualmente dotado y aburrido? Haz el trabajo que se te requiera (no tomará tiempo) y luego pide ejercicios más estimulantes. Hay personas por ahí que pueden dártelas … Te lo garantizo. Puede descubrir que no es tan inteligente como ahora cree que es …
¿O eres bueno en la escuela pero simplemente no tienes idea de lo que quieres hacer en la vida? Eso es totalmente normal, pero no limite su futuro jugando con el vehículo que puede abrir puertas para una mayor educación y la mejor vida que puede reclamar.
¿Realmente entiendes lo que está pasando aquí? ¿Te das cuenta de que estás luchando por tus propias limitaciones?
Yousif, no seas ese tipo …