Creo que garantizar un trabajo causaría más problemas de los que resolvería.
En la Academia SPICED evitamos dar garantías sobre los trabajos porque creemos que sería perjudicial para nuestro modelo de negocio, la forma en que enseñamos y nuestro enfoque de la educación misma.
En primer lugar, déjenme ser absolutamente claro: una de nuestras principales prioridades es lograr que nuestros estudiantes trabajen. Hacemos todo lo posible para ayudar a nuestros estudiantes a encontrar el trabajo que buscan. No solo eso, sino que nuestro curso se centra en las habilidades de alto impacto que los estudiantes necesitan para estar preparados para el lugar de trabajo.
¡También debo señalar que estas opiniones son mías, no de la compañía!
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Dicho esto, si garantizamos un trabajo al final del curso, creo que sería un error.
Lo más urgente es, en mi opinión, nuestro proceso de admisión. Una vez que garantizamos el empleo, podríamos volvernos mucho más reacios al riesgo al seleccionar a nuestros estudiantes. Nuestro compromiso es aceptar estudiantes que estén en todos los niveles, siempre que demuestren la aptitud, el deseo y la determinación para completar el curso. Una vez que tengamos una estadística como “100% de empleo” sobre nosotros, tal vez estaríamos más inclinados a buscar personas con familiaridad en el desarrollo web, o incluso solo graduados en informática. Nuestro camino nos permite arriesgarnos con personas que sueñan con iniciar sus propias empresas o que desean usar sus nuevas habilidades en proyectos creativos, lo que podría dejarlos “desempleados” durante mucho tiempo.
En segundo lugar, nuestra educación sería diferente. Sí, nos enfocamos en las habilidades laborales, los procesos de entrevistas y muchas otras cosas que preparan a nuestros estudiantes para el trabajo. También nos gusta darles a los estudiantes un historial, para que entiendan por qué aprenden lo que están aprendiendo, y queremos asegurarnos de que entiendan las cosas profundamente, no solo a nivel superficial. Enseñar a los estudiantes es muy diferente de enseñarles a aprobar los exámenes.
En tercer lugar, es imposible garantizar el empleo. Todo lo que podemos hacer es ofrecer una educación integral que ponga a los estudiantes en la mejor posición posible para ser empleados. Si un estudiante no está dispuesto, no puede o por cualquier razón decide no perseguir el empleo de inmediato, entonces está fuera de nuestro control. Entonces comenzamos a hacernos preguntas como, bueno, ¿cuándo comienza la garantía? ¿Cuando termina?
La educación no es un servicio, ni es un producto. Requiere la participación del estudiante, y al final una garantía de empleo dejaría de reconocer ese hecho y demostraría que nosotros, como escuela, hemos perdido el punto.
No perseguiremos una garantía como esa, ni perseguiremos estadísticas, solo nos esforzaremos por brindar la mejor educación posible a nuestros estudiantes para garantizar que, sean cuales sean sus circunstancias después de la graduación, hayamos superado lo que se espera de nosotros para asegurarnos de que la inversión que hacen nuestros estudiantes valga la pena.
¡Espero que esto ayude a responder tu pregunta!