Yo estudio y trabajo. ¿Cómo organizo mi tiempo para obtener un GPA alto?

Lucho inmensamente con ese problema también. No puedo decir que siempre tengo éxito; pero, cuando tengo éxito, he usado algunas de las siguientes reglas:

  1. Aprenda a formar buenos planes y reglas, y cúmplalos. Por ejemplo, una buena idea podría ser “Quiero estar en la cama para dormir a las 10 p. M. Y despertarme a las 6 a. M.”. Acostúmbrese a hacerlo.
  2. Con estas reglas, no intentes superar los límites. Es fácil tomarse demasiado tiempo al hacer cosas divertidas, etc. Pero, trate de pensar en el panorama general. “Si veo esta película a medianoche hasta las 2 de la madrugada, no dormiré lo suficiente, lo que arruinará todas mis actividades al día siguiente y tomará las cosas el doble de tiempo”.
  3. Me gustan los planificadores de día de un vistazo. Pueden planificar cosas, hora por hora, y dejar menos al azar.
  4. Siempre tómese un tiempo para la meditación, la práctica guiada, la hipnosis o cualquiera de estas otras “herramientas mentales” que ayudarán a su relajación consciente.

    Esas son todas las herramientas que conozco. Estoy interesado en ver qué produce este hilo, porque también necesito más administración de tiempo.

Hay muchas estrategias para obtener un GPA alto, y todas requieren mucho trabajo y planificación.

Es muy importante planificar su horario de curso sabiamente para equilibrar su carga de trabajo. Equilibre los cursos difíciles con los más fáciles.

No busque profesores “fáciles A” y no evite profesores difíciles. Un profesor con altos estándares pero que es justo y tolerante es mejor que un profesor “fácil” que puede no enseñarle lo que necesita saber. Tenga cuidado de no dar demasiada validez a los informes de los alumnos. Confirme la información con otros buenos estudiantes.

Pasar un día completo con un novio puede dañar seriamente su promedio de calificaciones. Necesitas ser razonable para ajustar esos planes a veces.

Siempre trabaje bien antes de lo previsto, lo antes posible, en lugar de esperar a que se acumulen los plazos hasta el punto en que haya imposibilitado su carga de trabajo para mantener altos estándares. Los estudiantes con frecuencia hacen que su vida sea mucho más estresante de lo que debería ser al hacer el trabajo bajo una presión innecesaria y esperar hasta el último minuto. Siempre haga crédito extra y trabajo de bonificación siempre que se ofrezca porque ese crédito realmente vale más, matemáticamente. Si un curso se califica con un total de 100 puntos, y hay 5-10 puntos de crédito extra, entonces esos puntos aumentan el numerador sin aumentar el denominador. Por ejemplo, el puntaje real se convierte en 110 puntos posibles de 100. Esos 10 puntos adicionales significan que el rango para obtener una A es en realidad 83-100 de puntos “regulares” si otorga el crédito extra, en lugar de un rango mucho más difícil de 93-100 sin el crédito extra.

Si un profesor tiene una política de dejar caer el puntaje más bajo de la prueba, puede usar eso para reducir en gran medida la presión del examen final, si estudia más para obtener A en todos los exámenes anteriores.

El tema debe ser claro. Vale la pena aprovechar cualquier oportunidad para aliviar el estrés más tarde trabajando más duro antes, cuando hay menos presión de tiempo. Si no haces este equilibrio, entonces todo el trabajo duro debe hacerse de una vez, en el momento más difícil durante el semestre: durante las finales. Abarrotar sin dormir para los exámenes finales es un método estúpido e ineficaz de estudiar, a pesar de que es muy popular (entre los estudiantes que obtienen C). Todos los capítulos de los libros de texto deben leerse una vez al comienzo del semestre, mientras toma notas de los puntos importantes en una computadora. Los puntos destacados en los libros están sobrevalorados. Es mejor copiar el material en sus propias notas para que pueda organizarlas y condensarlas en hojas de estudio. Examinar los aspectos más destacados de los libros de texto no es tan bueno porque la información no se prioriza ni se condensa según la importancia que el profesor le da a los temas. Los capítulos de los libros de texto deben revisarse nuevamente con sus notas inmediatamente antes de la clase que está programada para cubrir la información. Esto te prepara para comprender mejor las conferencias y hacer preguntas inteligentes durante la clase. La mayoría de los profesores adoran las preguntas inteligentes que demuestran que el estudiante se ha preparado estudiando por adelantado. Si haces preguntas estúpidas que simplemente muestran que no te has molestado en prepararte, entonces el profesor y otros estudiantes lo sabrán. Estar preparado también elimina la presión de sentirse perdido o estúpido en clase, incluso si no comprende todo, porque al menos sabrá qué partes son un problema para usted en lugar de “todo”.

Además de prepararse inteligentemente para los exámenes, acuéstate temprano la noche anterior, levántate más temprano de lo habitual, toma un buen desayuno relajante en un restaurante o cafetería y revisa brevemente tus notas para refrescar tu memoria. Toma un baño relajante o una ducha. Llegue al campus antes de lo que necesita, para que no se apresure a ir directamente a clase. Tómese un descanso en el baño justo antes de la clase. Siéntese tan pronto como se abra el aula. Trae música relajante y aprende técnicas de relajación, como respiración profunda, meditación o lo que sea que funcione para ti. Puede descubrir cuánto mejor se desempeña en el examen cuando ha minimizado su estrés en lugar de maximizarlo. No apresure el examen. Lea todas las instrucciones cuidadosamente. No te detengas en ninguna pregunta particularmente difícil. Marque la pregunta si puede volver más tarde. A veces, las preguntas y respuestas posteriores activarán su memoria para preguntas anteriores. Aprenda estrategias para tomar exámenes de verdadero / falso y preguntas de opción múltiple para reducir las opciones eliminando las que sabe que están equivocadas. Tenga cuidado con las respuestas que parecen demasiado obvias: lea todas las opciones cuidadosamente antes de elegir la obvia. Los profesores a menudo ponen respuestas incorrectas que parecen ser obviamente correctas y lo que esperas, si no estudiaste las razones por las cuales la respuesta obvia es incorrecta. Después de cada examen de mitad de período, haga un esfuerzo adicional para revisar cada respuesta que obtuvo mal para que sepa exactamente por qué lo hizo mal.