¿Qué cosas podemos hacer para que la universidad sea más accesible para todos?

Answer 1

Lo primero que tenemos que hacer es hacer que la asequibilidad sea una prioridad. En este momento, realmente no lo es. Sí, se habla de cómo importa, pero la gente no lo convierte en un tema de votación principal. Si le importa si la universidad es asequible, no puede simplemente denigrar a las universidades por gastar dinero, o abrir una cuenta 529, debe ponerse al día con el problema y comenzar a elegir a las personas que harán algo al respecto.

Al PAGAR EL PRECIO, propongo un plan llamado “primer grado gratis”. Esta es una versión ligeramente modificada de otra propuesta que hice por primera vez con Nancy Kendall en 2014. La premisa es simple: financiar colegios y universidades públicas, y hacer que rindan cuentas por ellos. la asignación de esos recursos, de modo que el título de asociado se entregue de forma gratuita. Eso significa que no hay matrícula, ningún cargo por libros y suministros, transporte subsidiado, vivienda y opciones de alimentos, y un programa de trabajo para aquellos que necesitan el dinero extra. Me concentro en el grado de asociado porque es el primer grado de valor postsecundario importante, y muchas personas no cruzan la línea de meta para completarlo. Si bien el título de licenciatura es aún más valioso, los que llegan tan lejos tienen relativamente ventajas, por lo que creo que al igual que hicimos que la escuela primaria fuera gratuita antes de la secundaria, deberíamos hacer que el grado de asociado sea gratuito (y lograrlo) antes de trabajar en la licenciatura.

Por supuesto, “gratis” es el precio, no el costo de hacer este trabajo. Y en la propuesta anterior explico que si bien podríamos pagar esto aumentando los impuestos a algunas personas, no tenemos que hacerlo. Actualmente nos estamos centrando en la “elección” sobre la asequibilidad al dedicar miles de millones de dólares de impuestos a apoyar colegios y universidades privadas con fines de lucro y sin fines de lucro, de quienes podemos exigir poca responsabilidad. Podríamos decidir alterar esa decisión, con la que hemos vivido durante 50 años, y centrar el gasto en los próximos 50 años en el sector público. Si hiciéramos eso, podríamos obtener el primer grado gratis mañana, prácticamente sin nuevos gastos.

Ahora, esa es una GRAN propuesta, así que aquí hay cinco ideas alternativas “más pequeñas”, muchas de las cuales se amplían en mi libro:

1. Impulsar las legislaturas estatales para financiar la congelación de matrículas. Las congelaciones sin fondos perjudican a los estudiantes, privando a los colegios y universidades públicas de los recursos necesarios para ayudar a los estudiantes a terminar la universidad a tiempo, aumentando su tiempo para graduarse y sus facturas. Pero las congelaciones financiadas ayudan a garantizar que la calidad educativa siga siendo alta, mientras que los estudiantes gastan menos de su dinero duramente ganado en matrícula.
2. Arreglar el programa federal de trabajo y estudio. A todos les gusta, muchas personas califican para ello, pero está terriblemente mal financiado y mal asignado.
3. Proteste por viviendas inasequibles en y cerca de los campus universitarios y defienda las opciones de “ingresos mixtos” que se centran en el valor.
4. Apoye el movimiento de recursos educativos abiertos para reducir la necesidad de libros caros y otros materiales de aprendizaje.
5. Ayudar a los estudiantes no solo a solicitar ayuda financiera, sino también a cualquier otro servicio de apoyo para el que puedan calificar (por ejemplo, cupones de alimentos, etc.).

Answer 2

Lo importante es hacer que la adquisición de conocimiento sea más accesible para todos, y eso ya está sucediendo. Cuestiono la suposición de que asistir a la universidad (en el sentido tradicional) será tan importante dentro de 10 años. Con el aumento vertiginoso de los costos, los títulos universitarios reales se sienten como si solo fueran necesarios para aquellos campos de estudio que legalmente lo requieren (ley, medicina, etc.) La información se está volviendo demasiado barata. Mira lo que pasó en el sector inmobiliario.

Comprar una casa con un agente inmobiliario antes de que existieran sitios como Zillow era muy diferente, el cliente tenía muy pocas opciones para investigar por su cuenta sin pagar un montón para obtener acceso a la MLS. Podrían conducir y buscar casas abiertas, pero fue un gran esfuerzo manual (es más fácil tener un agente de bienes raíces que prepare una lista de casas para usted). Ahora, el cliente está mucho más informado sobre qué casas están disponibles, cómo son y su información básica antes de hablar con un agente de bienes raíces. Esa información le da al cliente una tonelada de energía, y esa energía ha llevado a opciones alternativas al comprar una casa (por ejemplo, Redfin). Ahora de vuelta a las universidades.

Ciertamente, hay aspectos sociales para asistir a la universidad, pero puede obtener las instrucciones de miles de clases universitarias reales en línea de forma gratuita (a través de sitios como Coursera). Si quieres un certificado, seguro que puedes pagar un poco, pero $ 80 por un certificado de clase no es nada en comparación con lo que cuesta una clase equivalente de la universidad.

Answer 3

Eliminar los requisitos para las clases sin valor agregado. ¿Por qué los técnicos deben verse obligados a pagar las clases de arte? ¿Qué hay de las humanidades?

Estas clases tienen un valor propio, pero exigir que una especialización en Ingeniería o Física las tome a expensas de las clases técnicas o de ciencia es esencialmente decir que no tienen valor y que solo están obligados a crear trabajos para las carreras de Artes o Humanidades.

Sé que el argumento es que tales clases crean “estudiantes equilibrados”. Bien, entonces, haga que los estudiantes de Bellas Artes tomen termodinámica o transferencia de calor para que puedan estar “bien equilibrados”.

Cada departamento académico debe pagar a su manera.

Answer 4

No solo necesitamos que sea más asequible, sino que necesitamos que sea una mejor educación para todos. Hay muchas opciones para reducir el costo de la educación que apenas se ha abordado o que los políticos no han abordado.

Libros: los editores están ganando dinero sacando libros nuevos cada año sobre temas que realmente no cambian, y esto es innecesario. ¿Una decimocuarta edición de un libro de álgebra? Esto es una locura y probablemente no sea mejor que la décima edición, que ahora costará $ 20 en Amazon, ya que las más nuevas apenas difieren de la 14ª edición, que es de $ 300 dólares. Algunos podrían decir “¡Pero hay diferentes problemas, si los maestros usan la misma edición cada año, la gente engañará!”, Aunque es cierto, pero si los maestros no pueden resolver sus propios problemas de álgebra para que los estudiantes los hagan, entonces no deberían ser maestros.

No quiere decir que algunos temas no deberían tener nuevos libros cada año, pero muchos no lo necesitan, no creo que haya habido una actualización de álgebra en años, el único cambio ha sido la tecnología.

Educación general / Artes liberales: Mike Osborne tiene razón, no hay razón para que un estudiante de ingeniería tome muchas de estas clases. Se están centrando en cursos de ingeniería de nivel avanzado y están tratando de recordar ese material. Simplemente van a impartir a medias sus cursos de humanidades, y no recordarán nada de ellos, y no les importa, ¿por qué los toman? Haga que tomen cursos más relacionados con su programa. Serán mejor educados si lo hicieran. Preferiría ver a los ingenieros tomar clases de finanzas que a las humanidades incluso. Confía en mí, hay ingenieros que NECESITAN saber más sobre finanzas, ya que algunos parecen olvidar lo que aprendieron en su clase de “Economía de la Ingeniería” que supongo que la mayoría de nosotros tomamos. De hecho, eliminaría la mayoría de las ciencias sociales / humanidades / artes liberales de la escuela pública por completo. Las matemáticas, la escritura, la comunicación y la ética pueden mantenerse como geniales y deben tener temas relacionados con el título de personas.

La universidad está destinada a aprender una habilidad para una carrera / trabajo: este es el objetivo de ir a la universidad, y no hay otro propósito. Si el título no tiene una oportunidad razonable para que el estudiante obtenga una carrera o un ascenso en su carrera actual, entonces es un desperdicio y debe eliminarse. Los programas como artes, actuación, “ciencias” sociales, etc. y cualquier título que termine en “estudios” (estudios de mujeres, etc.) son una pérdida de dinero tanto para los contribuyentes como para los propios estudiantes. Además de eso, muchos de estos programas tienen una agenda política que tiene más el propósito de lavar el cerebro de los estudiantes en un sistema de creencias que es altamente cuestionable que enseñarles habilidades para el mundo laboral. Investigue “espacios seguros”, “comunidades universitarias”, “feministas universitarias” y otras tonterías para ver a qué me refiero. La universidad no es el lugar para reforzar una terrible ideología política o para arruinar las creencias sociales. Solo los programas en negocios, ciencias reales, etc. deben enseñarse en nuestras escuelas. Las artes se pueden enseñar en casa comprando libros / programas de computadora / práctica a una fracción del costo de la universidad. Elimine TODO lo que no sirve para aprender una habilidad para aumentar las perspectivas de carrera. Estoy seguro de que hay muchas cosas que eliminar.

Clases en línea: cuando sea posible, se deben utilizar. Sé que actualmente cuestan más porque las universidades usan la excusa de que son caras debido al servidor. ¡INCORRECTO! Si los estudiantes pagan $ 200 adicionales por la clase en línea; que más que cubre su parte de la factura de un servidor, multiplique eso por 25 estudiantes, eso es $ 5,000. Ejecuté un tablero de mensajes con más de 25 participantes activos en 2001 con algunas personas cargando imágenes (que son mucho más megabytes que un trabajo de investigación) a $ 25 por mes. Además, muchas clases se pueden realizar en línea a una fracción del costo de la clase. Se debe esperar que los estudiantes aprendan cosas por su cuenta de todos modos. Serán mejores estudiantes por eso, y no habrá ningún maestro que te ayude en el mundo real.

Tomando todo esto en consideración, observando nuestro sistema actual, eliminando el desperdicio, etc., creo que es completamente posible disminuir el costo de la educación superior.