¿Por qué Finlandia tiene las mejores escuelas? Además, ¿por qué no tiene los mejores colegios y universidades?

Los niños finlandeses comienzan la escuela cuando cumplen siete años. Años más tarde que en algunos países. En lugar de un programa de prueba estricto, no obtienen calificaciones incluso al final del semestre durante muchos años.

En cambio, tenemos excelentes maestros motivados, una red de bibliotecas públicas muy utilizada que cubre todo el país y personal que se ocupa del bienestar de los alumnos en todas las escuelas. La educación obligatoria comienza a las siete y termina a las 17.

Los estudios de los docentes en las universidades finlandesas deben ser de alta calidad a juzgar por los resultados. Los métodos de diferentes escuelas pedagógicas (p. Ej. Montessori)) se utilizan de forma rutinaria.

Y lo más importante: la educación primaria y secundaria gratuita y obligatoria de clase alta ofrece igualdad de oportunidades a todo el grupo de edad. Brindar a todos una buena educación básica utiliza los recursos del talento por completo y permite que la movilidad de la clase sea socialmente sostenible.

Cuando un finlandés se gradúa de una escuela secundaria superior / secundaria finlandesa, incluso con calificaciones modestas, tiene lo que en muchos países es parte de los estudios de matematicas en la universidad, habla ambos idiomas oficiales, finlandés y sueco, e inglés y además puede hablar Alemán, francés, español o ruso.

Las universidades sufren de la política regional que extiende la red universitaria a áreas escasamente habitadas. En un país que se encuentra entre los más grandes de Europa con una población de cinco millones, es un desafío. (Italia es algo más pequeña y tiene una población de 61 millones).

En la lista de Shanghái, el mejor finlandés, la Universidad de Helsinki, ocupó el puesto 56 en el mundo. El alto número de universidades es una carga para la economía y los recursos que afectan el logro científico y, en consecuencia, la clasificación, no necesariamente la calidad del programa de posgrado.

La razón por la cual las escuelas finlandesas tienen una calificación tan alta es el resultado de muchas cosas, como el nivel educativo y la motivación de los maestros, el énfasis en el aprendizaje a través de la comprensión en lugar de la memorización de memoria, etc.

Sin embargo, creo que una de las principales razones relacionadas con el éxito es la filosofía general detrás del sistema. Finlandia y Noruega reestructuraron su sistema escolar en los años 60-70. Noruega eligió el objetivo de maximizar la excelencia. Finlandia eligió apuntar a la igualdad máxima y la igualdad de oportunidades. La diferencia es que el sistema finlandés gasta más recursos tratando de hacer que los estudiantes más pobres se mantengan al día en lugar de ayudar a los buenos estudiantes a sobresalir. Puede argumentar que la elección finlandesa está evitando que los niños talentosos alcancen su máximo potencial, pero a la larga parece que para el país en su conjunto sigue siendo la mejor opción. Parte del beneficio es la mejora de la salud mental provocada por la falta de competencia. Al sistema no le importa quién es el mejor, lo que significa que no hay estrés sobre su ubicación, lo que significa menos necesidad de hacinamiento, lo que significa más tiempo libre con amigos y familiares que conducen a niños más felices (somos lo suficientemente sombríos como es, me estremezco al pensar qué sería sucederá si lanzaste la competencia académica a la mezcla).

En cuanto a la pregunta clave, la razón principal por la que parece que Finlandia tiene muy buenas escuelas pero no universidades tan brillantes es en realidad la métrica. Las escuelas se clasifican según su calidad de enseñanza: cuánto aprenden los niños. Las universidades se clasifican según la investigación académica: cuánto publica y cuántos citan sus artículos (+ ganadores del premio Nobel, etc.). La cantidad de publicaciones se correlaciona fuertemente con la cantidad de dinero que invierte en investigación universitaria y las universidades finlandesas simplemente no cuentan con fondos suficientes para competir realmente con cualquiera de los grandes nombres en el ranking universitario. Nuestras universidades en realidad lo hacen bastante bien cuando se clasifican de acuerdo con el nivel de habilidad de los graduados.

Nuestras escuelas se adaptan bien a nuestra población, que hasta tarde ha sido homogénea y pequeña. Es más fácil educar a una cohorte de 65,000 niños que, digamos, 1.2 millones. También fue financiado adecuadamente, que no es el caso en este momento. Nuestros resultados en la investigación de PISA han estado disminuyendo, aunque todavía estamos entre los diez primeros.

En cuanto a las universidades, hay una pregunta o recursos. Está claro que no podemos competir con las universidades de la Ivy League simplemente porque no podemos usar cantidades extravagantes de dinero. Los resultados de nuestras universidades son muy adecuados cuando se ven en el contexto del dinero gastado y la base de la población.

Cabe mencionar aquí que, en términos de movilidad social, el sistema escolar finlandés y la educación superior son los mejores del mundo para que todos puedan obtener el nivel de educación que desean.