Soy un padre que ha invertido en la educación de mi hijo más de lo que lo hace el padre trabajador promedio porque hasta ahora he pasado más tiempo con mi hija y guiándola en su desarrollo como ser humano. Ella tiene 3 años ahora. Hace unos meses, cuando aún tenía 2 años, logró una proeza prodigiosa que los medios (no yo) etiquetaron como “genio”. No estoy seguro de si lo es, pero lo que pudo hacer a esa edad me sorprendió. tan bien como otros. Si está interesado en leer su historia, simplemente busque en Google “Genius Esther Lee”.
El niño Genius Sydney puede recitar todas las ciudades capitales del mundo
Al responder a su pregunta, tengo que preguntar “¿qué significa tratar a los niños como niños” en primer lugar? Y, por otro lado, ¿qué significaría no tratar a los niños como niños? Estas son ideas muy subjetivas.
Cuando soy padre de mi hijo, o como padre, ni siquiera pienso en esos términos. Solo pienso en términos de lo que se supone que debo hacer hoy por mi hijo. ¿Cómo voy a guiar a mi hijo en esta etapa de su desarrollo para que aprenda lo que es capaz de aprender hoy? Por supuesto, no esperaba que ella caminara sola a los 6 meses. Todos sabemos por experiencia y conocimiento comunes que los bebés solo comienzan a caminar alrededor de los 12 meses, algunos un poco antes, otros un poco más tarde. Mi hija caminó a los 14 meses y eso estuvo bien. Comenzó a comer sola alrededor de los 18 meses, lo que la animé a hacer lo antes posible. Por supuesto, no había expectativas ni coacción para que comiera sola a los 6 meses. Ella comenzó a hablar en oraciones completas a los 2 años. Por supuesto, no se esperaba que ella hablara en oraciones completas a los 12 meses, a pesar de que leí sobre un niño prodigio que aparentemente habló a los 6 meses, pero ¿dónde está la evidencia del video?
Por supuesto que no iba a gritarle si dejaba caer su plato o comida al suelo mientras estaba aprendiendo a comer sola a los 18 meses. Los accidentes son simplemente normales. Y los accidentes siguen siendo normales para los adultos, entonces, ¿cuánto más para los niños pequeños o niños?
Pero el punto de inflexión es cuando los niños pequeños se convierten en niños en edad preescolar y los padres / cuidadores todavía siempre hacen todo por el niño y apenas les brindan la oportunidad de probar cosas por sí mismos, lo que a su vez priva a los niños de la capacidad de aprender cosas nuevas y aprender a ser independientes mientras ellos son perfectamente capaces de aprender a ser independientes (si son física y mentalmente capaces). Eso es cuando tratar a un niño de 3 años como a un niño de 1 año no es apropiado. Recuerde que cada año de la vida de un niño, el niño está aprendiendo constantemente a un ritmo más rápido que los adultos. Alcanzan hitos sin precedentes cada año de su infancia. Los niños de 1 año pueden hacer lo que 6 monthers no pueden hacer, los niños de 2 años pueden hacer lo que los niños de 1 año no pueden hacer, los niños de 3 años pueden hacer lo que los niños de 2 años no pueden hacer, etc. Significa que mis métodos de crianza tienen que evolucionar de acuerdo con la edad y la tasa de desarrollo personal de mi hijo. Entonces, en cierto sentido, tratar a los niños como “niños” es perfectamente apropiado porque son niños. Deben protegerse de ciertas influencias hasta que estén listos para la edad adulta. Es deber de los padres asegurar esto.
Pero eso no significa que trato a un niño de 3 años como a un niño de 1 año y sigo alimentándolo con una cuchara, cuando es perfectamente capaz de alimentarse ahora. No significa que siga quitándome y poniéndome los calcetines y los zapatos cuando sea perfectamente capaz de hacerlo por sí misma, etc. Estos son solo algunos ejemplos, no una lista absoluta. Dicho esto, no significa que pueda tratar a mi hijo de 3 años como trataría a un niño de 13 años. Aunque ambos siguen siendo niños, un niño de 3 años es bastante diferente de un niño de 13 años. Pero entonces no hay nada que me impida hablar con un niño de 3 años como hablo con un niño de 13 años en términos de lenguaje y vocabulario. Porque con mi hija, desde la edad de 2 años, ha podido absorber cualquier estructura de lenguaje o vocabulario que le arrojes y luego volver a usarlo de la manera correcta. A veces comete errores, pero yo la guiaba en la dirección correcta y domina el uso correcto por su propia cuenta. Además, puede hacerlo en 3 idiomas, mandarín, inglés y español. Ahora que tiene 3 años, habla los dos primeros con fluidez y entiende el tercero. No hay compulsión en que hable 3 idiomas, solo le hablo naturalmente en esos 3 idiomas todos los días y ella naturalmente lo ha aprendido.
No se trata de “tratarla como un niño o no”. Se trata del entorno social en el que está rodeado su hijo mientras está creciendo. Esas son mis formas de comunicación con ella a diario. Así es como me comunico con mi hijo. Y mi hijo ha crecido de 6 meses a 3 años expuesto a esos idiomas y eso es lo que aprendió y sabe sin asistir a una clase de enseñanza de un solo idioma o sentirse de alguna manera “obligada”.
Por cierto, “¿qué es la capacidad mental plena” de todos modos? ¿Cómo saber si un niño o una persona ha alcanzado su capacidad mental plena? Los expertos dicen que incluso las personas más inteligentes solo han usado una minoría de la capacidad de su poder cerebral. No parece que alguien haya alcanzado su “capacidad mental plena” lo suficiente como para contarnos todo sobre esa experiencia, y mucho menos cómo “lograr” esa capacidad.
Entonces, lo que haría es tratar a un niño de 1 año como a un año. Trate a un niño de 2 años como a un niño de 2 años. Tratar a un niño de 3 años como a un niño de 3 años … y así. Cuando vea y sienta que un niño ha desarrollado la capacidad suficiente para hablar en oraciones completas por sí mismo, comience a hablarle al niño como si quisiera que su hijo le respondiera. Recuerde que su discurso debe ser un modelo de cómo quiere que hable su hijo. Entonces, si desea que su hijo de 3 años hable como un niño de 1 año, continúe y hable con su hijo de 3 años como lo haría con un niño de 1 año. Pero si desea que su hijo de 3 años amplíe sus horizontes y aspire a hablar de manera más madura, hable con su hijo de 3 años como lo haría con cualquier otra persona madura en términos de vocabulario y tono, siempre que esté claro, para que su hijo pueda realmente progresar desde su modelado en lugar de retroceder.