¿Por qué los maestros odian a los estudiantes que juegan a las cartas durante la clase?

Puedo entender de dónde vienes porque resulta que he estado en el mismo tipo de entorno disciplinario. Hay tres tipos de maestros: maestros que tienen una actitud feliz y despreocupada, maestros que tienen un motivo preestablecido para imponer cierta disciplina en la clase pero en general son geniales, y maestros que no están contentos con sus vidas. Creo que tienes una cantidad considerable de libertad con la primera categoría siempre que te mantengas dentro de los límites de la decencia y el decoro. Generalmente se le da la responsabilidad de comportarse adecuadamente, lo cual es saludable en la mayoría de los casos. Para el segundo tipo, debes sentir la responsabilidad de honrar los motivos del maestro porque es algo humano. Quieres ser una buena persona, pero no entiendes cómo funciona su mente, así que solo haz lo que te dicen para evitar causarles problemas. Para la tercera categoría, simplemente ignórelos porque nunca es saludable alentar a una persona que se siente con derecho a perder su peso solo porque está molesta. Ser maestro implica ejercer una buena cantidad de madurez y no es saludable para los estudiantes si un maestro no puede hacer eso. Lamentablemente ese es el caso con bastantes maestros ahora. Recuerda, si te sientes presionado por este lote, puedes decir algo …

Supongo que su maestro tiene procedimientos en el aula que quieren seguir, y que las actividades que tienen poco que ver con los objetivos de aprendizaje de la clase y que podrían distraer a otros estudiantes no son parte de esos procedimientos.

Dices que a menudo estás “hecho” en clase. Si estuvieras en mi clase, te preguntaría:

  • ¿Has revisado tu propio trabajo?
  • ¿Has comparado tu respuesta con otro estudiante?
  • ¿Se ha ofrecido a ayudar a otros estudiantes, reforzando así sus propias habilidades?
  • (Para preguntas abiertas), ¿realmente ha respondido la pregunta en profundidad y detalle?
  • ¿Ha completado todas las demás tareas y / o actividades de extensión que le han sido asignadas? ¿Hay algún proyecto en el que hayamos estado trabajando que puedas mejorar?

La mayoría de los estudiantes nunca están realmente “terminados” en clase, a menos que tengan un maestro que no planifique y diferencie bien. Más a menudo, el estudiante simplemente no sabe qué se espera de ellos.

Por qué el estudiante no entiende y quién tiene la culpa es irrelevante, pero dado que la pregunta fue planteada por un estudiante, haré la siguiente sugerencia:

La próxima vez que no tenga nada en qué trabajar, solicite la atención de su maestro y luego diga:

He terminado de hacer [lo que sea que hayas estado trabajando]. ¿Qué debería hacer ahora?

… luego haga lo que el maestro le diga.

Y si el maestro dice: “pasa tiempo trabajando en tu teléfono”, hazlo y espera hasta que termines la clase y puedas pasar a otro maestro; en ese punto, no hay mucho que puedas hacer.

Me sorprende que nadie mencione las ramificaciones de un decano que pasa y vea que los estudiantes están jugando a las cartas en lugar de aprender. O a un padre que se lo cuenta su hijo. Un maestro puede meterse en serios problemas si se percibe que simplemente están dejando que sus alumnos jueguen en lugar de enseñarles.

Su lógica sobre por qué eso debería estar bien no salvará su trabajo.

Cuando fui a la escuela, había una regla tácita de que si terminabas con el trabajo, podías hacer otra cosa, siempre y cuando no pareciera que estabas haciendo el tonto. Escribí ficción. Alguien más leyó un libro. Supongo que hoy, los teléfonos celulares calificarían. Alguien que mirara en la sala no vería a un grupo de estudiantes tratar visiblemente la clase como tiempo de juego.

Alguien que pasa y mira a escondidas, o un padre enojado, no sabe que el estudiante había terminado con su trabajo. Solo saben que los niños están jugando juegos de cartas en lugar de aprender.

Si está en el campus de la escuela, no debe usar su teléfono hasta que no tenga un trabajo urgente. Durante su conferencia, si está usando el teléfono y jugando a las cartas, es obvio que su maestro lo odiará. Debes concentrarte en tus estudios durante el horario escolar después de llegar a casa, puedes hacer lo que quieras.

Yo era profesora de matemáticas. Me emocioné cuando los estudiantes terminaron sus tareas en clase, o incluso las entregaron regularmente. Consideraba actividades como el ajedrez, las cartas y la mayoría de los juegos como una actividad de enriquecimiento para las matemáticas. Nunca me habría quejado a menos que pareciera haber apuestas o argumentos para distraer al resto de la clase. El tiempo social puede ayudar a los niños a disfrutar de la escuela y no sentirse tan institucionalizados.

Por cierto, el póker o el blackjack estaban bien conmigo, siempre y cuando el dinero no cambiara de manos.

No sé sobre otros países, pero en India, la mayoría de la gente percibe que las cartas van de la mano con el juego, lo que no es bueno.
Esa es la razón principal por la cual los adolescentes que juegan a las cartas son inaceptables para la mayoría de las personas, incluidos los maestros y los padres.

Imagina que entras en la habitación de tu hermano menor para decir “Hola” y él está escuchando música en su woofer.

Tocas, entras en la habitación y le dices que acabas de entrar para saludarlo, ya que no lo viste en todo el día.

Él también te dice “Hola”.

Ahora que el propósito de su visita ha terminado y mientras está en la habitación, su hermano no quiere molestarlo y hacerlo en silencio, por lo que cambia el audio del woofer a los auriculares y se pone los auriculares y comienza a trabajar en su PC, mientras todavía estás dentro de su habitación mirándolo .

¿Ese comportamiento te ofende?

Si es así, entonces ya deberías entender por qué a tu maestro no le gustas que juegues a las cartas durante la clase.

Espero que esto ayude,

Sujeevan

Es por la misma razón por la que muchos padres tienden a dejar que sus hijos usen en exceso la tecnología. Cuando estás en tu teléfono, estás callado y no estás causando problemas, pero si estás jugando a las cartas, es probable que tu maestro piense que estás siendo ruidoso y desagradable.

Sugiere que pienses que lo sabes todo. Esa no es la actitud de un alumno. Nunca hay un punto en el que haya “terminado” de aprender sobre un tema: es un proceso que dura toda la vida. Muestra una mentalidad muy fija: intente investigar la ‘mentalidad de crecimiento’ y cámbiese para siempre.

Nunca hay tiempo libre en mi clase. Siempre hay un proyecto o una asignación de cuaderno de bocetos.

Con los años, he reunido alrededor de 150 mazos de cartas. No hay cartas en mi clase, o son mías.

Sonrío cuando tomo el contrabando y presumo de mi colección. Fin de la emisión. Se corre la voz.