Dondequiera que miro, veo pronósticos que piden cambios dramáticos en el lugar de trabajo, los trabajos y los requisitos para esos trabajos.
Según las encuestas del Centro de Investigación Pew, dos tercios de los estadounidenses creen que dentro de 50 años, los robots y las computadoras harán gran parte del trabajo que realizan los humanos.
Según Devin Fidler, director de investigación del Instituto para el Futuro, “Hay algunos cambios generales listos para cambiar la naturaleza del trabajo en sí mismo durante la próxima década”, incluida la demanda de nuevas habilidades.
“El sesenta y cinco por ciento de los niños que ingresan a la escuela primaria este año terminarán trabajando en carreras que aún no se han inventado”, escribe Cathy Davidson en su nuevo libro, “Now You See It”.
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¿Pero estamos educando a nuestros hijos para que tengan éxito en estos nuevos trabajos? El sistema educativo está experimentando un cambio disruptivo. Algunos distritos escolares están haciendo la transición a un modelo de aprendizaje personalizado, trabajando para proporcionar la educación que cada estudiante necesita cuando la necesita. ¿No está familiarizado con el concepto? El aprendizaje personalizado se define como “el aprendizaje personalizado para las fortalezas, necesidades e intereses de cada estudiante, incluida la habilitación de la voz y la elección de los estudiantes sobre qué, cómo, cuándo y dónde aprenden, para proporcionar flexibilidad y apoyo para garantizar el dominio con los más altos estándares posibles”.
Sin embargo, muchas escuelas en muchos distritos tienen el mismo aspecto que las escuelas hace un siglo o más. Los escritorios están alineados en filas ordenadas, los maestros imparten una clase estándar y se espera que cada estudiante se desempeñe exactamente al mismo nivel, aprendiendo al mismo ritmo y de la misma manera que sus compañeros.
El sistema educativo tradicional no satisface las necesidades de la generación actual, y mucho menos las demandas de la próxima. Para tener éxito, los estudiantes deben aprender no solo las tres R sino también las habilidades para trabajos que aún no podemos concebir. Estudio tras estudio muestra que para competir en la fuerza laboral del futuro, los niños de hoy necesitarán colaborar para resolver problemas y utilizar enfoques y análisis creativos. También deberán desarrollar continuamente nuevas habilidades al participar en el aprendizaje autodirigido.
Entonces, ¿cómo se ve esto en el mundo real? Considere los tres ejemplos a continuación. Cada uno destaca una desconexión entre el lugar de trabajo moderno y la educación tradicional. En el lado más positivo, cada escenario también ilustra formas en que el modelo de aprendizaje personalizado puede graduar a los estudiantes que están listos para contribuir a nuestra fuerza laboral cambiante.
La colaboración lo cambia todo.
Su milenario recién contratado le presenta una idea para mejorar la forma en que la división de widgets distribuye su producto. Usted pregunta: “¿Trabajó con el jefe de distribución en el departamento de widgets en esto?” No, dice su millennial de cara fresca. Este es el momento en que te das cuenta de que tu brillante empleado carece de fuertes habilidades de colaboración, así como de comprender cuánto más ideas útiles pueden ser con la aportación de otros.
Piensa en tus propios años escolares. Si le pediste a la estudiante que estaba sentada a tu lado que compartiera sus ideas sobre un problema difícil, probablemente te regañaron por hablar en clase o te enviaron a la oficina del director por hacer trampa. Usted fue recompensado por lo que logró por su cuenta, no por lo que podría hacer con los demás.
El modelo educativo tradicional nos enseña a no colaborar. En la mayoría de los casos, nos castiga, y esa es la lección equivocada para el éxito futuro. El lugar de trabajo valora las habilidades de colaboración, así como las personas que son expertas en trabajar con otros para crear mejores soluciones. El aprendizaje personalizado alienta a los estudiantes a coordinar su trabajo de proyecto y los evalúa en soluciones que han descubierto juntos.
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La creatividad comienza ahora.
Responda esto: ¿Cuántas pelotas de golf caben dentro de un autobús escolar? Es una pregunta de entrevista bastante común en Google y otras compañías de vanguardia. ¿Cómo responderías?
De hecho, no es su respuesta lo que intriga a los reclutadores, sino cómo responde a la pregunta. Cada gerente de contratación que conozco utiliza una pregunta como esta para evaluar la creatividad y habilidades similares. Es poco probable que necesite llenar un autobús con pelotas de golf, pero los empleadores quieren asegurarse de que sabe cómo resolver problemas que desafían la imaginación y presentan oportunidades para desarrollar procesos creativos.
Retrocedamos de nuevo. Su tarea de geografía en la escuela secundaria es encontrar un artículo de noticias que mencione cualquier condado en el hemisferio norte. Examinas varios informes y encuentras uno sobre un pequeño país del sur de Asia del que nunca has oído hablar. Curioso, leíste sobre su historia y cultura. Cuando sus maestros lo visitan al día siguiente, comparte algunos de los hechos más fascinantes de la nación, pero se queda corto. “Solo necesitábamos el nombre del país, gracias”, dice tu maestra. Su nuevo interés e iniciativa quedan sin recompensa.
El modelo de educación tradicional valora nuestra capacidad de encontrar la respuesta correcta utilizando el enfoque correcto. Es raro alentar a los estudiantes a mirar más allá de la respuesta. Esto nos enseña que solo hay una solución final y está definida por la autoridad, no el mejor modelo para el éxito profesional. Por el contrario, el aprendizaje personalizado enfatiza el desarrollo de la creatividad. Estos métodos inspiran a los alumnos a idear sus propias formas de abordar y resolver problemas. Recitar hechos rara vez es necesario en el lugar de trabajo. Los maestros que dedican menos tiempo a la memorización de memoria y más a la forma de aplicar las habilidades de pensamiento crítico apoyan a los estudiantes de manera importante.
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Todo nuestro aprendizaje es autodirigido.
Imagine que es un ingeniero, recientemente promovido para administrar la línea de producción de su empresa. En su primera semana, su jefe le pide que cree un presupuesto. No sabes nada sobre contabilidad de gestión. ¿Cómo aborda el proyecto? El primer paso es averiguar lo que necesita saber (contabilidad básica). El paso dos identifica dónde obtener el conocimiento. ¿Curso por Internet? ¿Un amigo en contabilidad? Programa de entrenamiento corporativo? Es tu elección: elige lo que funcione mejor para ti.
Regreso a la escuela: estás en la clase de historia de sexto grado, con una pregunta sobre la Declaración de Independencia. Pero el plan de la lección de hoy se centra en la Batalla de Waterloo. Su pregunta queda sin respuesta por otro día o tal vez más, hasta que pueda acceder a otra fuente de información. El modelo de educación tradicional les da a los estudiantes muy poca voz en lo que aprenden. La única forma de obtener conocimiento es seguir un plan de estudios establecido en un orden establecido. Ese no es el tipo de empleado que quiere una empresa con visión de futuro.
El aprendizaje personalizado permite a los niños explorar según su propia curiosidad. Los estudiantes en estas aulas saben dónde encontrar recursos para ayudarlos a aprender más. Igual de importante, se les da tiempo para resolver las soluciones. Los estudiantes curiosos son estudiantes comprometidos. Aprenden más sobre el tema y también obtienen experiencia probando diferentes procesos. Como resultado, encuentran qué enfoques funcionan mejor para ellos.
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Una de mis citas favoritas a menudo se atribuye a Albert Einstein: “Todos somos genios. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar a un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es estúpido ”.
Ya pasamos la era industrial, que valoraba la uniformidad y la repetición. El capital era poder. También nos estamos moviendo rápidamente más allá de la era de la información y su fijación en la eficiencia y la velocidad. El conocimiento era poder. Hoy, estamos bien en la era conectada. Nuestros mayores activos son la creatividad, la colaboración y la autodirección. Poder es poder aplicar el conocimiento de manera creativa.
Según los datos de evaluación de NWEA, los estudiantes en los distritos escolares que adoptan modelos de aprendizaje personalizados están mostrando mejoras en los puntajes de matemáticas y lectura en más del 100 por ciento. Los estudiantes informan que sienten que tienen más voz al dirigir su propia educación. El aprendizaje personalizado está funcionando para muchos niños hoy. Pero debemos hacer más. Nuestros hijos y nuestro futuro económico dependen de ello.
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