Déjame ir con una respuesta de 3 puntos.
- Se percibe que el curso no tiene valor para el estudiante, pero es un requisito. Esto ocurriría más comúnmente para los cursos de educación general.
- El material es requerido y beneficioso, pero difícil. Esto se aplica principalmente a los cursos de prerrequisitos y cursos en la especialización de uno que a menudo requieren un cierto nivel de grado para ser aceptable (para los cursos que tomé así fue un 70% o mejor).
- La atención del estudiante se enfoca en otras cosas (deportes, alcohol, trabajo, niñas, etc.) pero quieren / necesitan mantener sus puntajes para que no se les ponga a prueba académica y luego se den de baja. Esto a menudo se aplica cuando alguien más está pagando por la educación, ya sean sus padres o los promotores deportivos.
Si bien no apruebo las trampas, simpatizo con los de la idea de que “ciertos cursos son una pérdida de tiempo y dinero, entonces, ¿por qué gastar más energía de la que debo?”
Los últimos puntos realmente requieren un poco de autoexamen. Si el trabajo del curso en la especialidad de uno es demasiado desafiante, tal vez sea necesario una especialización diferente (vi a muchos compañeros de clase soportar esta lucha mientras trabajaba en mi licenciatura en Informática). En cuanto al punto # 3, se trata de objetivos y ambición. Si todo lo que quieren hacer es fiesta, ¿por qué están en la escuela?
Estoy seguro de que me he perdido algunas razones categóricas que uno podría engañar en la universidad, pero esas son tres de las que he presenciado personalmente.
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