Si está hablando de las clasificaciones recientes publicadas por el ministerio de desarrollo de recursos humanos, entonces, de acuerdo con los parámetros utilizados para las clasificaciones, VJTI se ubicó en el puesto 84 mientras que nuestros colegas como College of Engineering, Pune se ubicaron en el puesto 21.
El hecho de que, según las clasificaciones, VJTI fue el octavo mejor instituto de ingeniería, incluso en Maharashtra, indica el triste estado de las cosas en nuestra universidad.
Aunque personalmente creo que la condición de VJTI se ha deteriorado en los últimos años, aún así no merece ser tan baja en la clasificación. Teniendo en cuenta la calidad de los estudiantes, el trabajo de sociedades como SRA, SAE, Aero VJTI, colocaciones y otros logros personales de los estudiantes, merecemos estar al menos en los 50 mejores institutos en el ranking y en el Top 3/4 del estado. .
Tratemos de averiguar la razón de una clasificación tan baja.
El NIRF utilizó los siguientes parámetros para evaluar las universidades:
Enseñanza, aprendizaje y recursos (Clasificación de peso = 0.30)
Estos parámetros están relacionados con las actividades centrales de cualquier lugar de aprendizaje. Éstas ponen énfasis en medir los números y la calidad de los recursos de la facultad, la biblioteca y el laboratorio y las instalaciones generales para el desarrollo de los jóvenes. Estos se organizan en los siguientes subparámetros:
- Proporción Facultad-Estudiante con énfasis en Facultad Permanente (FSR) [30 puntos]
- Métrica combinada para profesores con doctorado y experiencia (FQE) [30 puntos]
- Métrica para instalaciones de biblioteca y laboratorio (LL) [30 marcas]
- Métrica para instalaciones deportivas y extracurriculares, actividades (SEC) [10 marcas]
Investigación, práctica profesional y desempeño colaborativo (Clasificación de peso = 0.20)
La excelencia en la enseñanza y el aprendizaje está estrechamente asociada con la beca de la facultad y los estudiantes. Igualmente, se espera que los miembros de la facultad pongan a disposición su conocimiento y experiencia para beneficiar a la sociedad y la industria. Estos parámetros, por lo tanto, intentan medir la cantidad y calidad de los resultados de la investigación como se ve a través de bases de datos internacionales, la generación de DPI y la interfaz con la industria y otros profesionales. Estos se organizan de la siguiente manera:
- Métrica combinada para publicaciones (PU) [30 marcas]
- Métrica combinada para citas (CI) [30 marcas]
- DPI y patentes: concedidas, archivadas, con licencia (DPI) [15 marcas]
- Porcentaje de publicaciones colaborativas y patentes (CP) [10 marcas]
- Huella de proyectos y práctica profesional (FPPP) [15 marcas]
Resultados de graduación (Clasificación de peso = 0.25)
Este parámetro constituye la prueba definitiva de la efectividad de la actividad principal de enseñanza / aprendizaje, y mide la tasa de graduación de los estudiantes y su éxito en encontrar una colocación adecuada en la industria y el gobierno o en tomar estudios superiores. Estos se organizan de la siguiente manera:
- Rendimiento combinado en exámenes públicos y universitarios (PUE) [30 puntos]
- Porcentaje combinado de colocación, estudios superiores y emprendimiento (PHE) [50 puntos]
- Salario medio de empleo (EM) [20 marcas]
Alcance (Clasificación de peso = 0.15)
El marco de clasificación pone especial énfasis en la representación de las mujeres y las personas con problemas sociales en las poblaciones de estudiantes y / o docentes, y también en las actividades de divulgación de la institución. Estos se detallan a continuación:
- Alcance de alcance (educación continua, servicio) (CES) [25 marcas]
- Porcentaje de estudiantes de otros estados / países – Diversidad regional (RD) [25 puntos]
- Porcentaje de mujeres estudiantes y profesores (WS) [20 marcas]
- Porcentaje de estudiantes en desventaja económica y social (ESDS) [20 puntos]
- Instalaciones para estudiantes con discapacidades físicas (PCS) [10 puntos]
Percepción (Clasificación de peso = 0.10)
La metodología de clasificación otorga una importancia significativa a la percepción de la institución por parte de sus partes interesadas. Esto se logrará a través de encuestas a las partes interesadas.
- Proceso para la calificación de pares en la categoría (PR) [100 marcas]
El cuadro de mando para VJTI para cada categoría es
Como puede ver claramente, VJTI ha tenido un desempeño pobre en la primera categoría que se relaciona con la calidad de la enseñanza y la facultad.
Cada departamento en VJTI está lleno de profesores temporales cuya calificación máxima es M.Tech. Muchas veces nos damos cuenta de que los estudiantes actuales de M.Tech a menudo aparecen como asistentes de laboratorio o incluso profesores.
Según el informe presentado por VJTI, son solo 76 profesores permanentes en la universidad . Cuando decimos “facultad permanente”, esperamos un cierto nivel de experiencia y conocimiento en la facultad, sin embargo, como todos los estudiantes podrían haber experimentado hasta ahora, incluso ellos no están a la altura, excepto algunos.
El factor más importante que está arrastrando a VJTI es la facultad sin experiencia y por debajo de la par.
El número de profesores con doctorado es un exiguo 42, lo que demuestra claramente que nuestra universidad no les proporciona los recursos adecuados para actividades de investigación. Sin embargo, en los últimos 1-2 años, hemos visto que nuestra universidad está colaborando con líderes de la industria con fines de investigación.
¿Cuándo fue la última vez que escuchó que alguien solicitó una patente en nuestra universidad?
Mientras que otros institutos de primer nivel como IITB COEP NIT hacen hincapié en la investigación para el profesorado, nuestra universidad apenas alienta a las personas dispuestas a investigar sobre su voluntad.
Las condiciones de los laboratorios y otros equipos de prueba son prueba de la infraestructura deficiente en la universidad.
El único parámetro en el que hemos actuado brillantemente es en los Resultados de graduación. Una cosa que podemos decir con orgullo es que está a la par con los institutos de primer nivel es la calidad de los estudiantes y las ubicaciones recibidas.
VJTI todavía es favorecido sobre otros institutos por estudiantes meritorios. Aunque el estudiante promedio de VJTI no está tan orientado a la investigación, el trabajo realizado por las numerosas sociedades en VJTI es de primera categoría. Cada año, SRA, SAE y Aero VJTI nos dan numerosas razones para estar orgullosos de nuestra universidad y el único alcance de mejora es en los esfuerzos de las autoridades universitarias para alentar tales actividades.
Lo único que hace honor a la reputación es la ubicación de la universidad. La colocación promedio de nuestra universidad es de 4.93 lakhs, que es mejor que la mayoría. Sin embargo, el promedio de ubicaciones se eleva por la cantidad de estudiantes de informática y TI que reciben paquetes de más de 10-12 lakhs.
Personalmente, creo que las razones para que VJTI languidezca en las clasificaciones tiene más que ver con la administración que con los estudiantes o la facultad.
Si la administración se enfoca en la calidad de los maestros que contrata o fomenta actividades extra curriculares, entonces el estudiante posee la capacidad de aprovechar al máximo eso y salir con gran éxito. [1] [2] [3]
Notas al pie
[1] https://nirfpdfcdn.blob.core.win …
[2] MHRD, Marco de Clasificación del Instituto Nacional (NIRF)
[3] MHRD, Marco de Clasificación del Instituto Nacional (NIRF)