¿Es cierto que la ingeniería eléctrica es realmente difícil en la etapa inicial y luego se vuelve un poco más fácil a medida que avanza?

Answer 1

Solo en el sentido de que cualquier trabajo difícil y muy exigente “se hace más fácil” a medida que uno entra en él y se endurece, aprende la rutina y aprende qué esperar. Incluso estar en prisión se vuelve más fácil, en cierto sentido, después de que uno pasa por las conmociones y las severas experiencias del primer año. Pero la prisión nunca se pone fácil, y EE nunca se pone fácil.

Durante su primer año en EE, o en cualquier otro campo científico o técnico, tiene que aprender a estudiar, aprender de una manera diferente que nunca en su vida, porque en la escuela primaria y secundaria se enseña uno; En la universidad, uno aprende. En gran parte por cuenta propia. En la escuela de posgrado, el aprendizaje es aún más independiente.

Es el cambio en el paradigma educativo lo que es tan perturbador y difícil para los estudiantes universitarios de primer año. Los cursos de primer año en la universidad en realidad no son muy difíciles, porque no tienen el nivel de abstracción de los cursos de nivel superior, y son más independientes. A medida que avanza, el proceso de aprendizaje requiere una utilización cada vez mayor de las cosas que ha aprendido anteriormente.

Entonces, en un sentido intelectual, el proceso de aprendizaje se vuelve cada vez más difícil a medida que uno avanza en EE o casi cualquier otra cosa. Sin embargo, en cierto sentido estás más endurecido, más experimentado en saber qué esperar y cómo lidiar con eso. Descubrirá que el trabajo no se vuelve más fácil a medida que avanza, pero está más capacitado para lidiar con él, si ha aprendido lo que necesita aprender durante el primer año.

Boot Camp es una fase extremadamente difícil de la carrera militar de uno. Pero, por todo lo que me han dicho y leído, el combate real es mucho más agotador y exigente. Pasar el campo de entrenamiento con éxito le permite a uno hacer frente a los rigores del combate real. La analogía es válida para una educación universitaria, excepto que en la universidad nadie te dispara con balas reales. Pero puede considerar el primer año de su experiencia Boot Camp en la universidad. El camino se vuelve más empinado y rocoso desde allí, pero debes estar adecuadamente equipado para manejarlo, tanto para sobrevivir como para tener éxito.

Le deseo todo el éxito, para hacer frente a las demandas de su primer año, y con las demandas cada vez mayores de cada año sucesivo en su programa de EE.

Answer 2

Para la mayoría de los ingenieros eléctricos que conozco y que yo mismo incluí en la universidad,

NO

Los primeros años se dedican a comprender los conceptos de circuitos lineales, sistemas digitales, semiconductores, señales, electromagnetismo, métodos probabilísticos y diseño electrónico, mientras se toman los cursos de cálculo, programación y física necesarios para nuestro conocimiento básico. Se siente que nunca terminaría.

En los últimos dos años, tomamos cursos que nos dicen cómo aplicamos nuestro conocimiento para resolver problemas de ingeniería (no en la vida real sino en casos teóricos) y eso no incluye los laboratorios y proyectos. En general, esta es la parte donde el pensamiento crítico y la resolución de problemas triunfan al memorizar fórmulas e introducciones básicas en EE porque comenzamos a encontrar nuestra área de especialización. Es entonces cuando nos damos cuenta de que los primeros años fueron más fáciles y tenemos que mantener nuestros esfuerzos para no fallar.

Incluso los ingenieros más inteligentes mencionan que tienen que hacer un gran esfuerzo como el resto de nosotros, ya que no todos podrán entenderlo en el primer intento. Es por eso que veo que muchos van al horario de oficina para obtener ayuda con nuestra tarea.

Como dijo una vez el amigo de mi padre sobre la ingeniería que resume mi punto:

Los primeros dos años fueron el cielo, los últimos dos años fueron el infierno.

Answer 3

No. Comienza duro y se mantiene así.

Al menos ese fue el caso hace 15-20 años cuando estaba en RPI.

Primero te golpearon con la mayoría de las ciencias básicas (Química y Física) y Matemáticas (Calc y Diff. EQ más una clase combinatoria) durante 2 años. Además, incluyeron algunas clases básicas de Análisis y diseño que en realidad eran más matemáticas vestidas como puentes y armaduras. Ah, y algo de programación básica de C ++.

Para el año Junior, estabas haciendo circuitos (tanto analógicos como una clase de arquitectura de computadoras), además de campos y ondas y más programación, pero esta vez te quitaron el compilador, por lo que debiste usar lenguaje ensamblador (además de termodinámica por alguna razón).

Luego, en el último año, tuvo un montón de clases específicas de circuitos digitales, junto con el procesamiento de señales, más una clase de probabilidad HARD y una clase final de diseño senior que se comerá la vida.

Ah, y tenías que tomar una clase de Humanidades o Ciencias Sociales también cada semestre, que no eran DIFÍCILES, pero consumían el tiempo que querías dedicar a trabajar en las clases de ingeniería.

Al final de cuatro años ya estaba HECHO. Fue un maratón y cuando me tambaleé sobre la línea de meta necesité alrededor de un mes para recuperarme antes de que realmente pudiera considerar la búsqueda de empleo.

Answer 4

Esto fue cierto para mí. Tuve un primer año de primer año fácil que consistía en clases de cálculo, física e ingeniería básica (programación básica de C ++ y escritura técnica).

El segundo año fue brutal. 200 señales de nivel y sistemas, circuitos y electromagnetismo introdujeron conceptos matemáticos para los que simplemente no estaba preparado. Cosas como las transformaciones z y la representación de señales como números complejos no tenían sentido para mí. Aprobé, pero mi promedio y mi confianza se vieron afectados ese año.

Los cursos de 300 y 400 niveles fueron más difíciles pero también más fáciles. Más difícil en el sentido de que el contenido era más desafiante y asumía que conocía el material de los 200 niveles, así como la cantidad de trabajo que se esperaba. Pero más fácil en el sentido de que las clases eran más pequeñas y había más enfoque en los proyectos y una comprensión holística de los conceptos de ingeniería que la tarea, los cuestionarios y las pruebas. Mucho más aprendizaje real sucedió en esas clases.

Advertencia, diatriba fuera del tema : todavía me molesta mucho la forma en que mi programa de ingeniería eléctrica parecía estar tratando de “eliminar” a la gente en los cursos de 200 niveles. Creo que mi universidad no hizo su trabajo con la forma en que enseñaban esos cursos. Si quisieran eliminar a las personas, deberían haber hecho las admisiones o los criterios para elegir el mayor más estricto, en mi humilde opinión.

Answer 5

Lo que confunde la situación es que alguien que ingresa a la ingeniería eléctrica se encontrará con otros estudiantes que han sido, por ejemplo, entusiastas de la radioafición, experimentadores de la “feria de ciencias” de la escuela secundaria, constructores de sistemas de alta fidelidad, etc., y estos compañeros estudiantes, al menos inicialmente, tienen mucha más fluidez con cosas eléctricas / electrónicas. Lo que a menudo tiende a nivelar el campo de juego es cuando el trabajo del curso se vuelve más complicado en matemática, o los “primeros principios científicos” son intensivos, y luego los artistas del soldador tienden a caer en las filas regulares.

Answer 6

Esta es solo mi experiencia, por lo que otros pueden haberlo visto de manera diferente y otras escuelas pueden hacerlo de manera un poco diferente. Mi experiencia fue bastante similar a como lo describió Tom, pero le daré algunos detalles más.

El primer año fue principalmente cursos de matemáticas fundamentales con una exposición menor a la EE real. Para mí esto fue un pastel porque tenía una formación matemática bastante decente en la escuela secundaria.

El segundo año me dejó sin aliento. Mis cursos se convirtieron casi exclusivamente en EE en este punto. Para mí esto fue DIFÍCIL. No era que las matemáticas fueran tremendamente difíciles, pero fue mi primera exposición al verdadero trabajo de EE y me tomó mucho tiempo comprender los conceptos y sentirme cómodo. Todavía recuerdo el momento en que la convolución finalmente hizo clic para mí conceptualmente … tres cuartos del camino a través de mi introducción a las señales y los sistemas.

Desde mi experiencia, el año junior es más exigente, pero lo bueno es que te sientes un poco más cómodo en el mundo de EE y espero que tu interés haya crecido. De hecho, terminé con un año Junior mucho más fuerte que mi segundo año por estas razones.

Para el último año, ha terminado todos los cursos básicos de EE y está comenzando a tomar cursos electivos de tecnología. Esto aún puede ser extremadamente exigente, pero debería ser aún más interesante, ya que pudo elegir qué área (s) deseaba seguir.

Así que creo que lo más importante es pasar por los cursos iniciales e intentar mantener una actitud de curiosidad para que pueda desarrollar su interés. De esa manera, su carga de trabajo podría aumentar, pero debería ser menos dolorosa.

Answer 7

De mi recuerdo de las especialidades de EE y Física en el MIT cuando estuve allí,

• Todos tienen esencialmente el mismo año de primer año
• El segundo año es duro
• El año junior es DURO
• Si sobrevives el tercer año, lo tienes hecho ……

Curso 6-1: Ciencias Eléctricas e Ingeniería

Answer 8

No solo en ingeniería eléctrica, sino en casi todos los campos de la ciencia, los fundamentos generalmente se toman en los primeros dos años de la universidad, luego, en los próximos dos años, los estudiantes gradualmente comienzan a estudiar aplicaciones de la teoría que aprendieron en los primeros dos años. . Las aplicaciones son más fáciles para la mayoría de las personas que estudiar la teoría fundamental.