¿Existe alguna evidencia de investigación que sugiera que los estudiantes se involucren más plenamente con los temas que han elegido en lugar de aquellos que son obligatorios?

No tengo ninguna investigación que pueda citar, pero tengo más de 35 años de experiencia impartiendo clases de nivel universitario tanto para estudiantes de biología como para estudiantes no especializados. De lejos, la mayoría de los no mayores tienen poco interés en los cursos que están “obligados” a tomar. No dije “todo”, dije más. Los mejores estudiantes, los que obtienen una A, generalmente son los que están tan cautivados por el aprendizaje como por la materia en particular. Esos son los que es un placer enseñar.

Creo que parte de la dificultad que enfrentan los docentes con los que no son mayores es el hecho de que las universidades han cambiado junto con el papel que juegan las universidades en la sociedad. Vemos la educación superior como un lugar para aprender un oficio, y como tal, las clases no importantes se consideran molestas y una pérdida de tiempo. ¿Cuándo va a utilizar filosofía, sociología o cualquier curso que no pueda ver en relación con su objetivo profesional específico? Incluso entre los estudiantes de biología hay una desconexión continua entre los cursos que el departamento cree que un biólogo completo debería tener en comparación con los cursos que los estudiantes de medicina creen que los ayudarán. Las quejas de los estudiantes de pre-medicina son tan malas o peores que las que no son mayores

La perspectiva de la facultad es totalmente diferente de la de los estudiantes y nadie se molesta en explicar esto a los estudiantes. Para la facultad, la universidad NO es una escuela de oficios, es un lugar para aprender sobre todos los aspectos del mundo para hacer de una persona un mejor ciudadano global en lugar de lo que creen que quieren ser cuando crezcan. En consecuencia, debes conocer filosofía, antropología, biología y todo lo demás. Tomé History of American Musical Theatre en mi primer año y terminé disfrutándolo inmensamente y me permitió participar en todo tipo de conversaciones inesperadas a lo largo de los años.

Aprende porque estos son los años que te dan para hacerlo. Experimenta lo inesperado. No cierres puertas. Ábrelos.

Esto es solo un hecho. No necesitará investigación para el sentido común. Un estudiante que tenía control total sobre lo que realmente quería aprender, se involucrará más con ese tema. Yo y casi cualquier otra persona que haya pasado o haya pasado por la universidad y la escuela secundaria podemos estar de acuerdo en esto. Espero no salir enojado. Estas preguntas me irritan. Como estudiante de primer año, estoy enojado por cómo es el sistema escolar en Oklahoma. Intenta buscar en Google lo malo que es aquí. Probablemente te sientas mal por eso jajaja.